《Research In The Teaching Of English》杂志影响录用的因素有哪些？

《Research In The Teaching Of English》杂志是一本专注于教育学领域的高质量期刊，该杂志的录用率受多种因素影响，想具体了解可联系杂志社或咨询在线客服。

《Research In The Teaching Of English》杂志的录用率受多种因素影响，具体如下：

年发文量：《Research In The Teaching Of English》杂志年发文量为：13篇。年发文量较大的期刊，相对而言录用率会高一些。

质量与创新性：论文的科学性、严谨性、数据可靠性以及创新性是关键。

期刊分区：《Research In The Teaching Of English》杂志在中科院的分区为3区，而在JCR的分区为Q2。

论文质量：包括研究设计的合理性、数据的可靠性、分析方法的科学性等。

影响力与排名：《Research In The Teaching Of English》杂志IF影响因子为：1.6。高影响力的期刊通常对论文质量要求更高，录用率相对较低。

审稿流程：严格的多轮审稿流程会筛选掉部分稿件，导致录用率下降。

投稿数量：在特定时期内，若大量研究者集中向某期刊投稿，会导致稿件堆积，录用率下降。

SCI期刊的录用率受多重因素影响，作者应根据自身研究特点选择合适的期刊，并确保稿件质量以提高录用机会，投稿前务必仔细阅读期刊的投稿指南，并与杂志社保持良好沟通。

《Research In The Teaching Of English》杂志简介

中文简称：英语教学研究
国际标准简称：RES TEACH ENGL
出版商：National Council of Teachers of English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1967年
出版地区：UNITED STATES
ISSN：0034-527X
ESSN：1943-2348
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《英语教学研究》期刊以其多学科性质，为英语教学与学习领域提供了一个丰富的学术交流平台。该期刊不仅发表原创研究，也包含了深入的学术评论，这些内容涵盖了从早期教育到成人教育的各个阶段，为不同年龄段的学习者提供了教学与学习的洞见。

期刊鼓励采用多样化的研究方法，包括定性研究、定量分析、案例研究等，以全面地探讨语言教学的不同方面。这些方法论的多样性不仅丰富了学术讨论，而且有助于揭示英语教学实践中的有效策略和潜在挑战。期刊还特别关注语言教学的创新方法和技术，包括数字化工具和多媒体资源在语言教学中的应用，以及这些技术如何影响学习者的语言能力发展。此外，期刊也致力于促进对语言教学评估方法的深入理解，包括如何通过有效的评估来提高学习成效和教学效果。

在中科院分区表中，大类学科为教育学3区， 小类学科为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究3区。

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