首页 > SCI > Reading Teacher杂志 > 杂志问答 400-808-1721

发表《Reading Teacher》杂志多久能被SCI数据库收录?

来源:优发表网整理 2026-07-07 16:44:13 403人看过

通常情况下,《Reading Teacher》杂志发表的文章被SCIE、SSCI数据库收录的时间没有固定标准,若想了解详细、准确的具体情况,建议直接与杂志社取得联系或者向在线客服进行咨询。

多久能被SCI数据库一般可以归纳出以下情况:

论文发表后到在线时间:SCI论文发表后,一般需要大约3个月的时间才能在期刊官网上线,这是论文初次对外公开的时间点。

在线后到数据库检索时间:论文在线后,通常还需要1-3个月的时间才能在Web of Science(WOS)数据库中检索到,这个过程被称为论文的索引或收录。

整体时间周期:从投稿到论文被SCI数据库收录,整个周期大概需要一年左右的时间。具体来说,投稿后可能需要5-6个月收到接收通知,然后经过2-3个月论文会在官网上线,再之后2-3个月论文会被WOS数据库收录。

然而,这个时间周期并不是绝对的,它受到多种因素的影响,如:期刊类型、论文质量、数据库更新等。

《Reading Teacher》杂志已被SCIE、SSCI国际知名数据库收录,在JCR分区中位于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学科Q2区EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学科Q3区,在CiteScore评价中位于Arts and Humanities学科的Q1区Arts and Humanities学科的Q1区Arts and Humanities学科的Q3区Arts and Humanities学科的Q3区具有较高的学术影响力,在该领域受到广泛认可。

WOS分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 310 / 760

59.3

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 382 / 762

49.93

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 396 / 756

47.69

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.7 0.627 1.028
学科 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 174 / 1137

84%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 204 / 1221

83%

大类:Arts and Humanities 小类:Pharmacology (medical) Q3 166 / 278

40%

大类:Arts and Humanities 小类:Pharmacology Q3 223 / 328

32%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

作为一本专注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的学术期刊,它致力于发表高质量的研究论文和为相关领域的研究人员提供重要的学术资源。

该杂志出版周期是6 issues/year。

杂志的内容覆盖广泛,包括但不限于阅读理论、教学方法、阅读评估、阅读动机、多元文化阅读材料、以及阅读与写作的关联等。它特别强调将研究与实践相结合,鼓励教师和教育工作者将理论应用于实际教学中,从而提高学生的阅读能力和兴趣。

《阅读老师杂志》的读者群体主要是小学和中学的阅读教师,但也适合其他教育工作者和对阅读教育感兴趣的人士。杂志每年出版多次,每期都包含原创研究文章、综述、教学案例、书评以及教育政策分析等。这些内容不仅有助于教师了解最新的阅读教育研究,还能提供具体的教学策略和活动,帮助他们在课堂上更有效地指导学生。

声明:以上内容来源于互联网公开资料,如有不准确之处,请联系我们进行修改。

Reading Teacher相关杂志

同小类学科的其他优质期刊 影响因子 中科院分区
International Journal Of Performance Analysis In Sport 2.1 3区
Ieee Transactions On Learning Technologies 7.4 1区
Journal Of Engineering Technology 3.5 4区
Science & Education 2.5 2区
American Journal Of Physics 0.9 4区
Journal Of Chemical Education 3 3区