《Language Learning》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:41:54 611人看过
《Language Learning》杂志收稿范围涵盖文学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数3.5。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Lang. Learn.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 46 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 69.78% | 3.5 | 0.31... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 93.48% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 58 |
| England | 39 |
| Netherlands | 19 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| Canada | 11 |
| Spain | 11 |
| Belgium | 10 |
| France | 8 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| South Korea | 6 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 9 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF YORK - UK | 7 |
| GHENT UNIVERSITY | 6 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 6 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 6 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 6 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| LANG LEARN | 163 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 91 |
| J MEM LANG | 75 |
| APPL LINGUIST | 52 |
| BILING-LANG COGN | 49 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 45 |
| COGNITION | 45 |
| J CHILD LANG | 35 |
| MOD LANG J | 33 |
| PSYCHOL SCI | 28 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SYSTEM | 203 |
| LANG LEARN | 163 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 160 |
| MOD LANG J | 152 |
| LANG TEACH RES | 107 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 72 |
| BILING-LANG COGN | 69 |
| APPL LINGUIST | 54 |
| TESOL QUART | 52 |
| SECOND LANG RES | 51 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Replication in Second Language R... | 22 |
| Effects of Second Language Pronu... | 20 |
| Motivation, Emotion, Learning Ex... | 17 |
| Individual Differences and the E... | 17 |
| The Bayesian Revolution in Secon... | 13 |
| Metacognitive Instruction Enhanc... | 11 |
| Multisite Replication in Second ... | 10 |
| The Effects of Repetition on Inc... | 10 |
| Self-Efficacy, Attitudes, and Ch... | 10 |
| Contextual Richness and Word Lea... | 8 |
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