《Journal Of Learning Disabilities》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:40:16 370人看过
《Journal Of Learning Disabilities》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数2.3。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：J. Learn. Disabil.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 28 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 32.91% | 2.3 | 0.09... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 96.43% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 90 |
| CHINA MAINLAND | 13 |
| Canada | 10 |
| England | 8 |
| Finland | 6 |
| Italy | 6 |
| France | 5 |
| Spain | 5 |
| Israel | 4 |
| Netherlands | 4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 18 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 16 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 14 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 11 |
| SOUTHERN METHODIST UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 6 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 6 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J LEARN DISABIL-US | 144 |
| J EDUC PSYCHOL | 107 |
| READ WRIT | 48 |
| SCI STUD READ | 39 |
| EXCEPT CHILDREN | 36 |
| LEARN DISABIL RES PR | 33 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 30 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 29 |
| LEARN DISABILITY Q | 25 |
| CHILD DEV | 24 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J LEARN DISABIL-US | 144 |
| DYSLEXIA | 86 |
| FRONT PSYCHOL | 85 |
| READ WRIT | 83 |
| LEARN DISABIL RES PR | 47 |
| J ATTEN DISORD | 45 |
| NEW DIR CHILD ADOLES | 45 |
| ANN DYSLEXIA | 44 |
| J EDUC PSYCHOL | 42 |
| SCI STUD READ | 42 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Current Evidence on the Effects ... | 19 |
| A Systematic Review of Longitudi... | 14 |
| Theorization and an Empirical In... | 11 |
| A Cognitive Dimensional Approach... | 11 |
| Screening for Dyslexia in French... | 10 |
| MAWRID: A Model of Arabic Word R... | 10 |
| Tailoring Multicomponent Writing... | 9 |
| A Longitudinal Analysis of the T... | 9 |
| Does Use of Text-to-Speech and R... | 8 |
| Comparing Students With and With... | 7 |
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