《Journal Of Learning Disabilities》杂志影响录用的因素有哪些？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:41 74人看过
《Journal Of Learning Disabilities》杂志是一本专注于教育学领域的高质量期刊，该杂志的录用率受多种因素影响，想具体了解可联系杂志社或咨询在线客服。
《Journal Of Learning Disabilities》杂志的录用率受多种因素影响，具体如下：
年发文量：《Journal Of Learning Disabilities》杂志年发文量为：27篇。年发文量较大的期刊，相对而言录用率会高一些。
质量与创新性：论文的科学性、严谨性、数据可靠性以及创新性是关键。
期刊分区：《Journal Of Learning Disabilities》杂志在中科院的分区为2区，而在JCR的分区为Q1。
论文质量：包括研究设计的合理性、数据的可靠性、分析方法的科学性等。
影响力与排名：《Journal Of Learning Disabilities》杂志IF影响因子为：2.4。高影响力的期刊通常对论文质量要求更高，录用率相对较低。
审稿流程：严格的多轮审稿流程会筛选掉部分稿件，导致录用率下降。
投稿数量：在特定时期内，若大量研究者集中向某期刊投稿，会导致稿件堆积，录用率下降。
SCI期刊的录用率受多重因素影响，作者应根据自身研究特点选择合适的期刊，并确保稿件质量以提高录用机会，投稿前务必仔细阅读期刊的投稿指南，并与杂志社保持良好沟通。
《Journal Of Learning Disabilities》杂志简介
中文简称：学习障碍杂志
国际标准简称：J LEARN DISABIL-US
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
出版年份：1968年
出版地区：UNITED STATES
ISSN：0022-2194
ESSN：1538-4780
研究方向：Multiple
《Journal of Learning Disabilities》是一本专注于学习障碍研究的学术期刊，一直致力于发表关于学习障碍领域的原创研究、评论和实践文章，以推动这一领域的知识发展和教育实践的改进。该杂志关注的对象包括儿童、青少年和成人，以及他们的教师、家长和专业人士。通过发表高质量的研究论文和实践报告，该杂志为研究人员、教育工作者和政策制定者提供了一个交流和分享最新成果的平台。作为学习障碍领域的重要期刊之一，对于推动该领域的研究和实践具有重要意义。
在中科院分区表中，大类学科为教育学2区， 小类学科为EDUCATION, SPECIAL特殊教育学1区。
中科院分区（数据版本：2023年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 否 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
中科院分区（数据版本：2022年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 1区 2区 | 是 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 1区 2区 | 是 | 否 |
中科院分区（数据版本：2020年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
声明：以上内容来源于互联网公开资料，如有不准确之处，请联系我们进行修改。
