《Educational Researcher》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:44:03 836人看过
《Educational Researcher》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数5.5。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Educ. Researcher
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 74 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 25.26% | 5.5 | 0.06... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 77.03% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 189 |
| England | 5 |
| Australia | 2 |
| Canada | 2 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Israel | 2 |
| Italy | 2 |
| Belgium | 1 |
| Brazil | 1 |
| France | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 19 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 14 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 13 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 11 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 10 |
| UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... | 9 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 8 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EDUC RESEARCHER | 86 |
| AM EDUC RES J | 47 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 41 |
| TEACH COLL REC | 25 |
| J HIGH EDUC-UK | 24 |
| ECON EDUC REV | 23 |
| J RES EDUC EFF | 20 |
| REV EDUC RES | 20 |
| Q J ECON | 18 |
| EDUC POLICY | 17 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| TEACH TEACH EDUC | 160 |
| AM EDUC RES J | 127 |
| AERA OPEN | 113 |
| TEACH COLL REC | 112 |
| EDUC RESEARCHER | 86 |
| SCI EDUC | 70 |
| URBAN EDUC | 52 |
| RES SCI EDUC | 50 |
| FRONT PSYCHOL | 43 |
| J TEACH EDUC | 43 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Rethinking Connections Between R... | 23 |
| Rigorous Large-Scale Educational... | 23 |
| Going Without: An Exploration of... | 21 |
| Does STEM Stand Out? Examining R... | 17 |
| Is Free and Reduced-Price Lunch ... | 16 |
| What Shall We Do About Grit? A C... | 15 |
| When Making the Grade Isn't Enou... | 13 |
| How Can Educators Confront Scien... | 13 |
| School Teasing and Bullying Afte... | 13 |
| Understanding the Promise: A Typ... | 12 |
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