基于实证研究探索教改之路--关于区小学生学业质量监测结果运用的思考与实践

关键词：外来务工人员子女学校概况直属学校苏州工业园区乡镇学校思考与实践达标升级斜塘

一、学校概况苏州工业园区斜塘学校成立于2011年11月,因前身为乡镇学校,通过达标升级创建成为区直属学校,因此,学校与同类型的学校也被称为"达标升级学校",学生来源主要是斜塘地区的动迁居民及外来务工人员子女。家长以工人、个体经商及无固定职业居多,多数家长忙于生计,对孩子的学习、生活缺少关心。
“三步互助”自主教学模式在英语单元复习课中的应用

关键词：三步互助自主学习合作探究单元复习课

我校英语教研组在积极开展“小学英语'三步互助'自主课堂教学模式的实践研究”课题研究的基础上,在对'‘自主互助型”单元复习课教学进行实践的过程中,总结形成了 “三步互助”单元复习课模式。在英语课堂上,学生通过自主归纳、师友交流和小组讨论、探究、展示及自己命题,不仅可以全面、系统地复习单元知识,而且能极大地改善自身飽学习习惯,提高...
提高学生课外阅读能力的有效性

关键词：课外阅读能力

阅读作为小学语文当中必不可少的环节,能够提升学生的思维能力,对促进学生的成长有着重要的意义。所以,培养学生养成良好的阅读习惯是语文教学的主要目标。在加强学生重视课外阅读的同时,语文教师需要总结出有效提升学生阅读能力的方法,使他们的阅读水平能够得到更好的提高。本文通过对当前小学语文教学中课外阅读教学现状进行研究,找寻有效提高...
浅谈农村小学书香校园特色文化建设

关键词：农村小学书香校园特色文化

学校是学生成长发展的重要场所,随着教育教学改革的推进和发展,校园文化建设引起了人们的重视。为学生创建良好舒适的学习和成长环境,建立书香四溢的校园文化环境,能让小学生在校园文化的熏陶下提升学习兴趣。农村很多小学虽然学校规模较小,师资力量不足,但校园文化的建设至关重要,必须加以重视。本文主要分析了农村校园特色文化的建设。
激诗趣扬诗情润诗心--小学古诗诵读有效教学策略初探

关键词：诗趣

国学经典教育是“弘扬中华文化的必由之路”。笔者在“古诗诵读”的教学实践中不断探索:如何使古诗教学变得生动有趣。本文从“激诗趣、扬诗情、润诗心”这三个方面阐述了古诗诵读教学的策略。
城郊小学学习困难学生的心理及教育对策研究

关键词：城郊小学学习困难学生心理教育对策研究

社会科技的发展虽然为城郊小学教育的全面开展创造了良好的条件,但同时也对城郊小学的语文教学和学生能力培养提出了更高的要求。基于此,城郊小学教师必须要对当下的语文教学情况进行全面的分析和了解,从学生的心理和情感入手来进行教学分析,以阶段性语文教学目标为参考和依据,充分根据学习困难学生的心理特点和认知水平进行语文教学的改革。
农村寄宿制学校学生德育管理的问题及相关建议

关键词：农村寄宿制学校德育管理

随着新课程改革的开展,学生的德育管理成为教育中的重点。学校德育管理的开展是学生思想道德品质提升的重要途径之一,对于农村寄宿制学校而言,学校的德育管理更为重要,因为寄宿制学校的学生相对于走读学生而言缺少家庭方面的德育教育。因此,农村寄宿制学校更应该重视学生的素质教育,遵从现今国家和社会对教育提出的新要求,将学生的思想道德品质...
浅谈小学英语课本插图在小学课堂教学中的有效运用

关键词：插图小学英语课堂教学

小学阶段英语教材中的插图也被称为课本插画,在教材中设置插图的主要目的是对教材中的对话以及故事进行辅助解释。插图的本质是对教材内容的呈现采取的一种方式,从而使得教材的对话与故事更容易被学生理解与接受。在当前小学英语课堂教学中,英语教材中的插画绝大多数为生动、形象、活泼的卡通图画,这些卡通图画与英语句子互相搭配,图文并茂地为...
基于语文课堂教学的信息技术导入

关键词：课堂教学信息技术课堂导入有效策略

在有信息技术支持的课堂教学环境下,电子文本、图形、图像、声音、动画、视频等信息媒体,不但非常方便、快捷,而且还具有趣味性、选择性、直观形象等特点,更加丰富了课堂导入,促进了信息技术与语文教学的融合。教师运用信息技术有效呈现资源,能激发学生情感,从而使其产生兴趣,能够有针对性、迁移性地激发学生积极思考,引出问题,使学生产生对语文...
剪纸艺术与小学美术教学相结合的探讨

关键词：剪纸艺术小学美术教学结合策略

美术是一门建立在视觉形象上的学科,透过眼睛看世界,透过眼睛润心灵。新课标明确提出,教师应"以视觉形象的感知、理解和创造为特征"开展教学,方能更好地凸显美术课程的视觉性、实践性、愉悦性与人文性。作为美术教学的重要内容,剪纸艺术不容忽视。剪纸艺术是我国优秀的传统文化,历经千年洗礼,愈发灿烂,将剪纸艺术融入小学美术课堂不仅可以促进学...
信息技术与小学英语教学的融合分析

关键词：信息技术小学英语教学融合

在如今的小学基础教育中,小学英语占据很重要的地位,其教学如何变得高效是教师要着重研究的教学难题。小学生的各项能力都处在逐步发展的过程中,其理解能力和对知识的掌握能力还有待提高。相比于其他学科,英语知识显得有些枯燥,而且很多知识需要一定的理解能力才能掌握。小学生在英语学习的过程中,往往会存在对知识难以理解的现象,而信息技术的...
幼儿园教育中趣味游戏的实践研究

关键词：幼儿园教育趣味游戏实践研究

在幼儿的发展、成长和教育之中,游戏是必不可少的。幼儿的天性使然,游戏更能引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,让幼儿从游戏中学习到新的东西。可以说,游戏已经成为增长幼儿生活经验、丰富幼儿知识结构最有效的手段,也是各个幼儿园必不可少的一种教育方式。本文从此观点出发,浅谈在幼儿园教育中趣味游戏所带来的影响与具体实践策略。
小学高年级语文自主阅读能力的培养探究

关键词：小学高年级语文自主阅读能力培养

小学是培养学生阅读兴趣的关键阶段,而小学语文则是培养学生阅读能力的重要课程。到了高年级,语文课程的学习重心就开始向阅读转变。阅读是培养小学生语文课程综合能力及素养的重要手段,对塑造学生的思想观念、培养学生的自主学习能力都有重要作用。可见,培养小学高年级学生的语文自主阅读能力,对其今后的学习之路、成长之路都有着极其重要的作...
把握部编版教材特点有效提升语文素养

关键词：部编版教材语文素养

国家部编版教材较传统人教版表现出更多的特点,教师要把握好这些特点,充分发挥部编版教材的优势,有效提高小学语文课堂教学质量,提升小学生的整体语文素养。本文从国家部编版教材的特点入手,分析并探讨提升小学生语文素养的具体措施,为应用部编版教材地区的教师提供一些教学参考。
基于学生认知风格的小学语文教学策略研究

关键词：认知风格教学策略小学语文

认知风格(cognitive style)是学生在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。本研究力图根据小学生认知风格的基本特点,提出具有针对性的"匹配"型教学策略和"失配"型教学策略,从而达到最佳的教学效果,让每个学生都尽可能实现最优的成长。
小学语文生活化教学有效策略探析

关键词：小学语文生活化教学意义

小学语文来源于生活,采用生活化教学方法,有助于提高学生语文素养,同时,使小学生生成完整的语言结构。小学语文教育是素质教育的基础,但是因为我国基础教育阶段沿用传统的应试教育,从而削减了小学语文生活化教学的生存空间,限制了小学生的综合发展,难以实现语文教学的目标,不符合素质教育要求。因而小学语文实施生活化教学是当前有待解决的现实...
挖掘趣味资源发展学生能力

关键词：小学数学发展能力

在当前数学教学中,教师应充分利用现行教材,挖掘教材中与学生生活息息相关的、让学生感兴趣的生活资源和课程资源,凭借现代信息技术与课程融合激发学生的学习兴趣,培养学生数学思维,提升学生核心素养。
借助几何直观走向“深度学习”

关键词：小学数学几何直观深度学习措施

随着时代的发展,小学数学的教学目标已经不仅仅是让学生了解课堂知识,而是更加注重培养学生的学习方法。人们常说数学是最难的一门学科,怎么学都学不好。其实,数学学不好主要是学习方法出现了问题。在学习小学数学的时候,可以借助几何直观,更深层次地学习数学。
经典诵读在小学语文教学中的实施策略探讨

关键词：经典诵读

在素质教育推动下,提高学生语文核心素养成为当下小学语文教学的重要目标。而不断提高阅读教学效率尤其是经典诵读,对于达成小学基本人才培养目标至关重要。在语文阅读教学中,对经典篇章的诵读能够让学生领略中华民族传统文化的魅力,同时激发学生的阅读兴趣,提高对语文科目学习的积极性,从而实现有效的核心素养培养。本文针对经典诵读的实施策略...
小学古诗词课堂教学“六步法”

关键词：小学古诗词课堂教学六步教学法

中华民族历经五千年发展,形成了独特的、具有深厚底蕴的传统文化。古诗词是传统文化中非常突出的内容之一,在我国的历史文化长河中闪耀着灿烂的光芒。随着我国小学语文教学水平的不断提升,在小学教学中,古诗词教学的地位越来越重要。本文主要分析了小学古诗词课堂"六步教学法",以期为相关教育工作者提供参考。
写作教学想说“爱”你也容易--个性化作文教学初探

关键词：引发兴趣灵活命题自由表达分层评价

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。"作文教学是整个语文教学中的"半壁江山",是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。本文以引发学生学习兴趣为基础,灵活命题,让学生自由表达,最后采用分层评价的方式来探究并提升作文教学。
培养探究习惯发展求异思维--小学语文阅读教学策略分析

关键词：探究习惯求异思维能力小学语文

在小学语文阅读教学过程中,教师可以从积极培养学生探究习惯的角度出发,引导学生自主地对所学内容展开研究,持续发展自身求异思维能力。本文以发展求异思维能力为出发点,探讨通过培养研究习惯的方式发展学生的求异思维能力,提升小学语文教学的策略。
深度阅读:指向学生语文核心素养

关键词：核心素养

深度阅读是培养学生语文学科核心素养的重要方式和途径,教师要给予高度关注。我们要为学生创设深度阅读情境、整合深度阅读资源、优化深度阅读指导、创新深度阅读训练,从不同维度、不同视角展开教学设计和调度,给学生提供丰富的学习主动力,让学生在不断阅读体验中形成学习认知,以全面促进语文综合能力的形成。
如何在学前教育学教学中培养学生的实践能力

关键词：学前教育学培养教学活动实践能力

教育永远是社会关注的焦点。学前教育学是高校学习中必学的课程之一,对学生的实践能力要求很高。学前教育教学中的实践教学,可以培养学生的学习能力,增强学生对学习的兴趣浓度。学前教育学是一门综合性很强的课程,它结合了理论知识和实践操作。所以,相对于基础的理论知识,教师应该重视如何在学前教育学教学活动中培养学生的实践能力,培育教育专...
在小学语文教学中提升学生核心素养的方法研究

关键词：小学语丈核心素养方法研究

在新课标小学语文教学工作中,教师要重视学生能力的提高,并围绕语文核心素养展开教学工作,对学生进行有效的培养,促进学生健康成长。本文对小学语文教学工作中如何有效地培养学生的核心素养进行简要分析。
儿童文化视角下的幼儿园语言教育活动探究

关键词：儿童文化视角

儿童文化视角下的教育教学活动能够充分体现教育工作者对生命个体独特性的尊重,是解放理性的人文追求。本文基于儿童文化视角,对幼儿园的语言教育活动做简要分析。
小学数学教学生活化分析

关键词：小学数学生活化教学教学对策

在小学数学教学中,将生活化内容融入其中,可以让学生从日常的角度对数学产生兴趣,便于学生对数学知识深入理解和应用,进而培养小学生的数学思维,提高数学教学的效率。基于此,本文就小学数学教学生活化过程中存在的问题进行分析和研究,以期改善小学数学教学模式,将生活化更好地融入日常课堂教学中,提高教学效率,保障教学质量。
大班建构游戏促进幼儿空间能力发展的研究

关键词：大班幼儿建构游戏空间

建构游戏是幼儿利用各种积木,如炭烧积木、清水积木、积塑等,进行一系列建构活动,来反映对现实生活认知的游戏。大班幼儿相较于小中班幼儿,对身边事物更为敏感。他们在建构游戏过程中,对各种材料的颜色、形状、大小以及空间比例都建立了初步的认知,同时也积累了有关空间方位的概念,能够感受到位置、方向、距离的关系,并学习应用相应的空间词,从...
小学语文写作教学中存在的问题及对策

关键词：小学语文写作农村小学问题及对策

写作在小学语文教学中是非常重要的一部分。在听、说、读、写这四个方面,写作是需要从小学阶段开始进行专门系统的学习和练习的。我国是一个非常重视教育的国家,尤其对小学阶段的教育更加重视。经过多次的研究和整改,小学语文写作教学方案有了很大的改进,但仍存在一些问题,尤其是农村小学的语文写作教学。本文以农村语文写作教学为例,通过对语文...
扎实开展综合性学习提高学生语文素养

关键词：综合性学习问题课程意识方法语文素养

语文综合性学习是小学语文教学中极其重要的一个部分。新课程改革后,要求从多方面学习积累语文知识。这种素养是一种良好的品质。小学阶段的学生在学习语文课程的时候,对课文中所蕴含的情感,以及作者所采用的写作方式还不是很理解,因此,需要教师采用恰当的方式来引导学习,使学生形成更优秀的综合素养。很多农村小学教师在实施语文综合性学习的过...
小学英语课堂教学中合作学习分析

关键词：小学英语教学课程合作学习

在小学英语课堂教学中,学生之间的合作学习不仅使学生达到了学习知识的目的,其语言表达能力也得到了有效提高,同样也使其懂得了互相帮助的重要性。学生从中体验到团队合作的精神,学习到更多的学习方法,也体验到助人的乐趣,情感得到充分满足。这对学生成长有着重要的影响。
浅析小学作文教学封闭式到开放式的转变

关键词：小学作文教学封闭式开放式策略探究

作文是小学语文教学的关键内容,尝试将其从封闭式状态变为开放式状态,能够有效提升小学作文的教学质量,培养学生的语文素质。笔者结合实践教学经验,分析小学语文作文封闭式教学的弊端,探讨小学语文作文开放式教学策略,希望能够为推动小学语文作文教学水平提升贡献一份力量。
小学语文教学提高学生非连续性文本阅读能力的研究

关键词：小学语文非连续性文本阅读策略与研究

随着我国教育体制的不断改革创新,国家及社会对小学生的阅读能力和水平都提出了更高的要求。现如今,越来越多的学校将非连续性文本阅读置入小学生的必学课程中。与连续性文本阅读相比,非连续性文本阅读更加简洁,以直观的画面映入人们的眼帘。为此,小学语文教师应该与时俱进,不断改革自身的教学策略以提高学生的非连续性文本阅读能力。
探究小学德育教育中挫折教育的应用

关键词：小学德育挫折教育应用塞略

心理学上,挫折指的是个体在有目的的活动进行中遇到障碍,影响个人动机的实现,产生消极的心理和情绪,这种心理现象在当前的社会中普遍存在。在当前教育中,培养小学生良好的心理素质,提升其抗打击能力,是德育教育的迫切要求。挫折教学方式应用到德育教育中,是提高小学生心理素质的重要途径。因此,笔者研究了挫折教育的具体应用策略,希望可以为广大...
乡村小学德育工作实效性浅析

关键词：切实增强乡村小学德育工作实效性

德育工作是学校的生命线,是全面推进素质教育以及教育均衡发展的灵魂。现阶段,乡村小学只要从实际出发,做好与时俱进确保德育地位、联系实际兴建德育队伍、家校互动构建德育网络、学科渗透拓宽德育载体、善用媒体积累德育素材、借助活动强化德育效果六个方面,学校的德育工作就会增强,学生的思想品德修养就会提高。
借“作业”之东风扬英语之风帆--浅谈小学英语作业设计的有效策略

关键词：作业设计小学英语教学策略

课堂通过作业进行有效的延伸,是英语学习中十分重要的内容。新课程的逐步改革,对教师的教学提出了全新的要求。教师只有设计出具有差异性、趣味性、实践性、创新性的课外作业,才能有效巩固学生所学的知识,从而提升他们的英语运用能力及水平。为此,本文对小学英语作业设计的有效策略展开探究。
提升小学语文课堂朗读教学有效性的探讨

关键词：小学语文课堂朗读教学有效性

朗读教学是语文教学的重要组成部分,也是小学阅读教学的基础,因此,在素质教育背景下,教师应该更加重视朗读教学,将更多新型的教学方式运用于小学语文课堂朗读教学中,提升朗读教学有效性。本文分析了小学语文朗读教学中存在的问题,并探究提升小学语文朗读教学有效性的意义和具体策略,以供参考。
开展有效课堂互动培养学生英语思维

关键词：课堂互动英语思维小学英语

英语思维是现代英语教学学科核心素养的重要组成部分。越来越多的英语教师开始重视对学生英语思维能力的培养。本文将通过真实课例,谈谈如何利用有趣互动体验让英语思维自然流露,利用奖惩机制保障英语思维持续发生,利用真实情境让英语思维真正发生。
小学低中年级写字教学相关思考

关键词：小学低中年级写字教学

写字教学是学生步入小学阶段的主要学习内容之一,开展语文教学要以其为基础。目前学生写字能力不足的问题逐渐暴露,主要是因为在学习写字时会有一定的难度,学生兴趣不高,导致写字教学效率低下。本文对小学低中年级写字教学策略进行深入思考,结合教材内容探究教学方法,旨在将写字技巧传授给学生,激发学生写字兴趣,提升写字教学质量。
浅析如何提升小学语文课堂教学效率

关键词：小学语文课堂教学教学效率

小学语文是小学的一门重要学科,教师要运用多种方法提升小学语文课堂的教学效果。教师要注重提高课堂的趣味性,增加课堂的互动环节,使学生积极参与到课堂讨论中,提升学生学习语文的兴趣。本文从"运用多媒体教学,增加学生的视听体验;注重课堂提问,使学生在思考中学习知识;小组合作探究,提高学生的课堂参与性;创设教学情境,使学生在情境中学习"四...

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