实现小学教学管理科学化、规范化的深度思考小学数学教学中培养学生核心素养初探

关键词：教育管理制度小学教学学生核心素养深度思考小学数学教学教学管理模式教学管理规范化教学管理科学化

教育管理制度是保证教学顺利正常进行的重要基础条件,也影响着学校改革目标的实现。我们需要改变传统的教学方式,不断完善小学阶段的教学管理模式和方法,消除小学教学管理工作中存在的问题。本文就小学教学管理中存在的问题,以及小学教学管理规范化、科学化的对策进行探讨,希望能够促进我国小学教学管理工作的不断完善。
浅谈小学中年级学生自主阅读能力的培养

关键词：小学中年级自主阅读习惯养成

随着教育改革的逐步深入,教师的教学理念已经有了明显的转变。在小学语文教学中,教师开始将体现学生个性化的自主阅读作为教学内容之一,以期让学生在阅读实践中学习语文,感受中华文化的魅力。在小学中年级阶段,教师可以通过阅读教学让学生体会文章所表达的思想和情感活动,并加以理解、感悟,进而培养学生的思维能力、理解能力,提高学生的文化素养...
优秀传统文学经典在幼儿园大班教学活动中的运用

关键词：传统文学经典大班教学活动

优秀传统文学经典对幼儿的成长有着极为重要的熏陶及启蒙作用。如何将经典文学作品融入大班教学活动中,是当前学前教育工作者亟待解决的重要课题。本文系统阐述了优秀传统文学经典在幼儿园大班教学中的必要性,认为其是时展的诉求,是幼儿语言能力培养的必然,同时也是学生自身发展的需要。为此,教师在开展教学工作中要注重以幼儿的兴趣为依托,为其...
小学数学教学中培养学生核心素养初探

关键词：小学数学课堂教学核心素养

在传统应试教育中,小学低年级数学教学过于注重理论知识的传授,缺乏对学生自主学习能力和实践能力培养的重视,不利于学生的全面发展。在新课程改革与素质教育要求下,小学数学教师需要转变传统的教学理念,注重学生核心素养的培养,为学生的未来发展奠定基础。
浅谈核心素养下提升小学生数学运算能力的策略

关键词：核心素养小学数学运算能力策略

在素质教育的大背景下,当前的小学数学教学不应当局限于教会学生理论知识,更应当注重培养学生的数学运算能力,帮助学生了解并掌握学习的方法与技巧,这样才能让学生更加透彻地理解所学知识。基于此,本文就核心素养背景下增强小学生数学运算能力的策略展开探讨。
浅谈小学“生命教育主题班会”序列化探究

关键词：生命教育主题班会序列化小学德育

近年来,随着素质教育的开展和推广,德育在学校教育中的重要性逐步显现出来。在小学教学中,培养学生的道德品质等素养与学习文化知识同时为主要教学目标,旨在提高学生的综合素质。但在小学德育中,生命教育的教学效果不尽如人意。因此,面对现代社会频发的小学生生命安全事件,本文提出了序列化设计和开展小学"生命教育主题班会"的方法,为提高小学生...
浅谈优化中小学班级常规管理评价体系的策略

关键词：班级常规管理评价优化

笔者在阅读大量文献的基础上,结合自己多年的班主任工作经验,认为要解决中小学班级常规管理中存在的诸多问题,关键是要优化完善班级常规管理的评价体系。基于此,本文简要论述了优化完善的策略,如增加评价主体、丰富评价方法、丰富评价内容等,其目的是发挥评价的正面积极导向作用,促进中小学班级常规管理健康发展,推动学校教育教学发展。
小学语文阅读教学中国学经典有效教学策略探究

关键词：小学语文阅读国学经典教学策略

小学教育是学生打好学习基础的关键阶段。在此阶段培养学生的语文阅读能力,能让学生主动学习、主动思考。而国学经典的阅读能够升华这一能力,让学生更好地领悟国学的精神内涵、更好地感受经典的魅力。
以联片教研促学校发展--农村小规模学校联片教研促学校均衡发展的实践研究

关键词：农村小规模学校联片教研概念阐述积极价值实现策略

近年来,“联片教研”作为教育研究领域较热的一个话题,引发了诸多教育工作者的高度关注。本文立足教学实践,以“联片教研”这一教学热点为切入点,从概念阐述、积极价值、实施策略三个方面入手,针对农村小规模学校联片教研的实践进行了初步分析与研究,旨在以联片教研促进学校教学质量的均衡发展。
小学语文“读写结合”教学策略新探

关键词：小学语文读写结合教学策略实施策略

读与写之间存在着紧密的联系,相辅相成、相互促进。在小学语文教学中,教师应充分地利用读与写之间的关系,采用“读写结合”的教学策略,以促进小学语文课堂教学效率的提高。本文先对在小学语文教学中采取读写结合教学法的必要性进行了分析,然后对小学语文教学中读写结合教学方法的实施策略进行了深入的论述。
挖掘文本素材拓展写作视野--部编教材三年级上第一单元作文仿写实践研究

关键词：三年级仿写挖掘素材

在作文教学中,模仿是学生学习表达方式、锻炼表达技巧的重要方法之一。三年级学生处于写作的起始阶段,教师在写作训练中,应当充分运用仿写策略,挖掘和有效运用有价值的模仿素材,更具体地对学生进行语言积累和表达方式的指导和训练,教会学生“用脑”的仿写,这是提高学生写作兴趣,培养独殳写作能力的有效途径。
一课三研指向语文思维培养的专题听评课活动

关键词：听评课思维培养一课三研

听评课活动是教师专业发展的重要阵地和途径。然而,听评课活动在现实教学中会受到时间、情感、能力、文化层面的限制。一课三研针对听评课活动中的不足建立“1+x”三级共同体,围绕语文思维发展的研究主题,形成了“三+1”成果。本文以《石榴》一课为例,围绕如何促进语文思维的发展,呈现了“三研”过程,实证听评课活动曲意义。
精心设计“每日一练” 探求“轻负高质”练习策略

关键词：每日一练小学数学

作业是学生进行学习活动最基本的形式,是学生形成数学概念、掌握知识、获得技能和培养创新意识的重要途径。本文浅析"轻负高质"背景下小学数学作业有效性不足的现状,阐述了以"每日一练"为主要练习形式的实践探索过程,旨在减轻学生的课业负担,增强学生的数学思维能力,使学生获得数学学习的乐趣。
浅显处亦是思维的提升处

关键词：小学数学数学素养思维提升

数学不是由繁难的问题堆积起来的,而是由众多浅显的小问题串联叠加起来的。浅显处是每天数学课的常见之处,思维的提升依靠的是日积月累,因此,浅显处正是思维的提升处。本文通过对小数意义的形象思考、分数意义的抽象思考、相邻进率的演绎推理以及相同单位的形式化比较等,重点论述小学数学教学过程中应重视对浅显问题的深入探究,以便充分调动学生...
在古诗情境教学中培养学生的创造和审美能力

关键词：古诗教学教学情境审美能力创造能力

古诗词是我国文学史上的瑰宝,其语言精练,饱含情感,意境深远,体现了我国语言文字的魅力,是学生学习语文不可缺少的文字材料。因此,教师应在教学中合理运用创设情境的方法,有针对性地对学生进行审美、爱美教育,使学生在审美、爱美中晓理,在晓理、明事中知行。这是一种增强学生审美能力和思维能力,开发学生智力,激发学生学习兴趣,使学生形成高尚情...
联系生活提高小学生数学应用能力

关键词：小学数学数学知识生活实际应用能力

在小学数学教学中,教师要有接轨意识,充分考虑学生生活实践经历,为学生准备适合度更高的学习任务,以有效调动学生数学学习积极性,提升其学习动力。在具体操作时,教师要对学生生活认知基础展开深入调研,对学生生活数学思维接轨点进行科学筛选,让学生在实践感知体验中形成数学认知基础,进而促进其学科核心素养的形成。
播撒绿色元素渗透环保教育

关键词：绿色元素渗透环保教育

近年来,随着国家环境治理力度的加大与国民环保意识的增强,社会各行各业都开始追求绿色发展,基础教育也开始重视环保教育。作为未来世界的主人,小学生正处于形成价值观念的关键时期,小学教育不仅要向学生传授各科文化知识,还要助其健全人格素养,使"绿色元素"充盈在学生心间。数学是一门旨在解决现实生活场景中的实际问题的学科,与环保教育有较好...
问题引领激活数学课堂

关键词：问题引领

在小学数学教学过程中,课堂中的问题起着关键的作用,它不仅能够引领学生积极思考,还能够有效地激活数学课堂,让教学走向更为成功的彼岸。基于此,本文根据笔者的教学经验,谈一谈如何利用问题来引领学生发展。
关注课堂聚焦倾听--课堂倾听实践研究策略

关键词：课堂倾听习惯教学策略

培养学生良好的课堂倾听习惯,是促使学生良好学习习惯、学习方法、学习结果产生的主要渠道。教师不仅要不断地提升自己的教学水平,调整自己的教育教学方式方法,还要了解学生的心理特征,在课堂上严格要求学生,并对学生进行正确、有效的课堂训练。教师只要持之以恒地坚持自己的培养策略,就会使学生形成良好的倾听习惯,进而收到良好的教学效果。
潜移默化谈素读--素读进课堂,伴孩子成长

关键词：素读国学小学低年级

近年来兴起了国学热,许多中小学将国学引进课堂。2014年,我校一(3)班和二(3)古代经典班共116位学生开始尝试国学学习,取得了良好的教学实践效果,有四分之一左右的学生能流利、无错误、零提醒地整本背诵古代经典,一半以上的学生可以分三阶段背诵,只有少数学生存在背诵困难,但也能流利地朗读。经过几年的素读训练,学生的识字量、记忆力、想象力、...
谈幼儿户外混龄自主游戏中有效学习的探索与实践

关键词：有效学习幼儿户外混龄自主活动

当前,幼儿户外混龄自主游戏活动的开展还停留在形式上,同时也存在不少问题,如观念问题、实践问题、安全问题等。在实际教学中,教师要把握核心条件,运用有效的学习材料和学习策略,积极主动进行建构、创造和想象,以最少的时间投入获取最佳的学习效果,从而达到学习目标。相关研究表明,以关注为切入点,支持幼儿活动,是促进幼儿在混龄自主活动中增强...
小学数学小组合作学习出现的问题及成因分析

关键词：小学数学小组合作教学实践

班级授课制的教学组织形式具有耗时少、效率高的特点,但也弱化了学生的个性。不少教师因为精力有限,无法有效兼顾几十名学生,无法实现因材施教。在这样飽情况下,小组合作学习模式应运而生,其作为一种补充性教学策略,在一定程度上弥补了班级授课制的不足。在新课程改革背景下,许多小学数学教师尽管广泛应用了小组合作学习模式,但受种种因素影响,...
如何构建小学道德与法治高效课堂

关键词：小学道德与法治高效课堂教学策略

在小学道德与法治教学中,教师要根据学科的特点积极开发课程资源、优化教学设计、营造教学情境,从而构建高效课堂,实现小学道德与法治高效课堂的构建。
幼儿园区域活动环境创设的策略

关键词：幼儿园区域活动环境创设

幼儿的发展和祖国未来的发展密切相关,而幼儿园区域活动能有效促进幼儿的发展,因此,教师不仅要有针对性和有目的性地投放材料,还要满足不同阶段幼儿的需求。区域活动不仅对幼儿的个性发展具有促进作用,还可以减轻教师的管理压力,所以教师要丰富区域活动的多样性,善于发挥材料特点,从而培养幼儿主动探索的能力,促进其全面发展。
幼儿园教育中幼儿语言表达能力的培养策略研究

关键词：语言表达能力幼儿教育培养策略

幼儿园是幼儿接受教育的起步阶段,引导和帮助幼儿培养良好的语言表达能力,对幼儿的发展具有很重要的意义。本文分析了当前幼儿语言表达现状,并进行了研究,以供广大教育工作者参考。
小学数学概念教学中数学活动的研究与实施

关键词：小学数学概念教学数学活动

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,小学数学中有很多的概念,学生很容易在解答问题时茫然无措。因此,教师在讲解数学概念的过程中,需要结合教学活动来帮助学生更好地理解数学概念。传统的数学教育课堂是以教师的讲授为主,缺乏趣味性,很容易使学生产生庆学情绪,因此,教师需要定期举办实践活动,让学生在活动实践中体验数学、发现生活中存在的数...
浅析小学数学生活化教学的误区与解决策略

关键词：小学数学生活化教学教学误区

随着当前教学改革的进一步深化,提高小学阶段数学教学质量变得越来越重要。因此,在实际教学中,教师应创新教学模式,为学生提供高效的学习方法。而生活化教学模式有利于促进学生学习能力的增强,是提高教学质量的重要举措。
关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考

关键词：幼儿阅读兴趣必要性

阅读是幼儿积累知识、促进自身发展的有效途径,因此,要想促进幼儿的全面发展,教师就必须从培养幼儿阅读兴趣方面入手,通过阅读兴趣的培养,调动幼儿的阅读积极性,促进幼儿阅读能力的增强。本文围绕培养幼儿阅读兴趣进行了研究,希望能提高人们对幼儿阅读兴趣培养的认识,促进幼儿阅读能力的发展。
小学语文教师如何在新环境下把握语文教学

关键词：小学语文语文教师语文教学新环境合理把握

随着社会飽进步,人们对教育方面的要求也越来越高。在新课程改革的背景下,国家教育的大环境也在不断地发生改变。小学阶段对学生来讲是至关重要的,因为这不仅是一个打基础的时期,更是学生人生观、价值观成型的关键时期。所以,在小学语文教学中,教师应着重研究如何在新环境的驱动下提高课堂教学效率,以便让学生得到更好的发展。
如何提高小学生的阅读兴趣

关键词：小学生阅读兴趣教学策略

阅读是一种信息输入的过程。相关研究表明,阅读不仅可以拓展学生的视野,丰富学生的情感体验,更能有效促进其智力的发展。培养小学生阅读兴趣,促使学生爱上阅读、自主阅读、深入阅读是小学语文教学的重中之重。为此,教师应创新教学模式,应用适当策略,激发学生对阅读的兴趣,提高学生的语文核心素养。
小学语文教学中陶行知教育思想的融入

关键词：小学语文陶行知教育理念

陶行知是我国伟大的教育家,为我国的教育事业做出了巨大的贡献,其所提倡的创新型教育模式和培养创新型人才的理念已融入我国的教育教学中。在小学语文的教学中运用陶行知的教学方法进行教学,能培养小学生"自主""自立""自动"的思想意识,促进小学语文水平的提升。
小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

关键词：小学数学培养原则创新意识

创新是独特的,它对于培养和发展学生独立的人格具有很重要的意义。在小学数学教学中培养学生的创新意识,不仅能提高课堂教学质量,也能提高学生的综合素质。本文在分析培养学生创新意识应遵循的原则基础上,探讨了小学数学教学中培养学生创新意识的策略,以期为广大数学教师提供一些参考。
如何提高小学语文作文教学水平

关键词：小学语文作文教学有效方法

对于小学阶段的学生而言,语文是一门极为重要的学科。在实际教学中,教师要加强对学生作文写作的指导,并根据学生的特点,采取与之相适应的教学方法,全面提升小学生的语文写作水平。
在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

关键词：小学英语教学优化小组合作

随着社会经济的发展,英语学习变得越来越重要,良好的教学方式可以帮助学生更好地进行英语学习。在新课程改革不断深入的背景下,小组合作学习作为一种新的教学方式,在小学英语教学中得到了广泛的应用,在这种模式中,学生可以通过互相交流来提高英语学习效率。本文阐述了英语教学中小组合作的重要性,并提出优化小组学习的策略,希望可以给相关教育工...
新体系音乐教学在小学教学中的应用探讨

关键词：新体系音乐教学小学教育

新体系音乐教学主要以培养学生对音乐的感知能力和创造能力为教学目的,从教学的方式和内容等各个方面对传统的音乐教学产生了极大的冲击。因此,在新体系音乐教学普及推广的今天,小学音乐教师应从改变教学观念做起,以激发学生对音乐的兴趣为目的,在课堂上组织多种形式的活动,并且在教学过程中鼓励学生通过想象增强对音乐的感受能力,最终提高其音...
创设情境推动学生数学学习

关键词：情境创设数学建模知识结构学科视野

有效的问题情境可以帮助学生置身知识背景和生活场景中,让学生更轻松地领悟数学知识,使学生在兴趣的指引下进行深入探究,让学生的知识结构更完善、更紧密。此外,有效的问题情境还可以拓展学生的数学视野。因此,在实际教学中,教师要营造有效的问题情境,推动学生的数学学习。
例谈小学数学课堂的生成精彩

关键词：小学数学课堂生成

在课堂教学中,师生一起探索能激发学生的学习兴趣。在学习过程中,学生通过不断探索,能得到新的知识,提高认知水平。作为教师,我们要善于聆听,勇于正视学生的问题,敢于在课堂的意外生成中引导学生讨论交流,争辩明理,进而体现数学课堂教学新理念,不断增强学生的学习能力。
寻找切入点提升学生数学核心素养

关键词：小学数学核心素养学生

近年来,"核心素养"一词成了数学课程改革的方向标。教师要顺应课程改革的要求,精心设计教学环节,变革传统的教学模式,让学生参与知识形成和发展的全过程,帮助学生积累基本的活动经验,活跃学生的思维,培养学生适应未来社会发展的必备品格和关键能力,帮助学生建构良好的知识体系,实现全面发展。
低年级立体化口语交际教学策略的优化与实践

关键词：低年级小学语文立体化教学口语交际

口语交际不仅是彼说此听的信息交流过程,更是双方调动口、耳、眼、手等多种感官共同参与判断、辨析、综合的思维过程。因此,我们要借助语文教学中的口语交际板块让学生学会倾听、表达与交流,使学生能够初步运用口头语言文明地与他人交流和沟通,以提升学生的综合性口语交际素养。
小学数学课堂提问现状研究

关键词：课堂提问问题类型提问现状

课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广大小学数学教师能够从中得到一些启示,进而使课堂提问的作用得到真正的发挥。

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小学数学概念教学中数学活动的研究与实施

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关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考

小学语文教师如何在新环境下把握语文教学

如何提高小学生的阅读兴趣

小学语文教学中陶行知教育思想的融入

小学数学教学中学生创新意识的培养原则与策略

如何提高小学语文作文教学水平

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