让阅读成为一种习惯——浅谈核心素养下的小学高年段学生课外阅读习惯培养策略

关键词：核心素养课外阅读习惯培养培养策略

普希金说:“阅读,就是最好的学问.”一个喜爱阅读的人,能从阅读的过程中不断积累,充实自己,完善自己,提升综合素质,促进自身核心素养的形成.小学高年段是形成各种习惯的最佳时期,此阶段能养成良好的课外阅读习惯,将对学生的成长与发展产生积极而深远的影响.
家庭教育教学资源开发共享机制的研究

关键词：家庭教育资源开发学校

父母是孩子的第一任老师,家庭教育是孩子健康全面成长的重要因素.学校作为学生学习生活的重要阵地,同样也是家庭教育实施的重要桥梁,所以如何做到家庭教育教学资源的开发共享尤为重要.本文从整合家长资源机制、构建学校家庭发展共同体机制、落实家庭教育奖励机制三个方面进行论述.
气象小天地探究大舞台——以“天气单元”为例浅谈拓展性探究活动的设计与实践

关键词：小学科学兴趣探索精神

小学科学拓展性实践活动,实际是课堂教学的延伸和拓展,其有助于引导学生走向生活体验科学、学习科学、应用科学,并激发他们科学学习的持久兴趣,提升他们的科学探索精神、实践能力和创造发明能力.在科学拓展性实践活动中,教师的职责在于帮助学生自己发现知识的意义以及与自身实践活动的兴趣点、关联处.
核心素养理念下初中语言文字教学的实践策略分析

关键词：核心素养初中语言文字教学实践策略

在应试教育教学的背景下,教师忽视了学生语文素养的强化以及语用能力的提升,导致初中生的语文知识面非常狭窄,教法和内容无法实现充分契合.据此,本文分析核心素养下加强初中语文课中语言文字教学的主要意义,并探索语言文字教学的有效途径,希望对提升初中语文课中语言文字教学的品质以及效率有一定的借鉴价值.
基于日常管理的小学生诚信教育的策略探究

关键词：小学生日常管理班主任诚信教育

在立德树人指导下,班主任在组织班级管理活动的时候,需要从道德上对学生进行感化,促进学生道德品质的发展.众所周知,诚信不仅是一种宝贵的品质,还是一种生活行为,因此,在组织小学班级管理活动的时候,班主任要发挥自身的德育功能,从而学生的日常生活入手,借助多样的手段,渗透诚信教育,使学生逐步地养成美好品质,实现健康发展.
挖掘“语用”训练点发展言语能力

关键词：语用言语实践言语能力

语用,是语文教学的本质,故而教学的核心价值应聚焦到最具个性、最为核心的语文元素上,语文课堂最重要的作用是给学生创设言语实践的机会和平台,进而发展言语能力.
浅谈农村小学综合实践活动现状与发展——发挥地域优势有效开展农村小学综合实践活动课程

关键词：农村小学综合实践活动策略

伴随着教育改革进程的不断深化,当前国内的农村小学综合实践活动也取得了良好的成效.但是在具体的教学过程中,许多农村小学由于办学条件艰苦也使得小学综合实践活动无法顺利进行.本文对于现阶段国内农村小学综合实践活动的现状进行了简要的论述,并给出一些行之有效地解决办法以供相关从业人员进行参考、代鉴.
规范初中生汉字书写策略及应用能力的对策研究

关键词：初中生汉字书写应用对策

汉字作为世界上最为古老的文字之一,其中蕴含着十分丰富的文化内涵.每一个汉字都是古人智慧的结晶,通过学习汉字、书写汉字,能够从中学习许多东西,从而增强人们的人文素养,但是在现今的社会当中,经济与科学技术的快速发展,人们在生活当中渐渐摒弃了书写汉字的方式,转而使用手机或是电脑等形式进行文字上的交流,再加上现在网络文学发展迅猛,年轻...
浅谈激励在教育教学中的应用

关键词：积极性主动性兴趣

笔者从事三十多年的教学工作,一直在思考怎样才能真正地管理好每一个学生,培养好每一个学生,使每一位学生都能健康、快乐地成长.通过多年的教学实践,我认为教育虽然有各种各样的方法,但激励教育是其中最为有效的一种教育方法,能在短时间内提高学生的积极性和主动性,收到可喜的教育效果.
微课深度融合聋校课堂教学的方法研究

关键词：聋校教学微课教学水平

微课是现代化教育科技的产物之一,基于教学设计,借助了计算机网络技术开展的新型课堂教学模式,对一个知识点进行资源整合且具有针对性的讲解,通过音频或视频的形式呈现在中学生面前,为聋校的中学生提供了良好的教学环境.本文简述了我国聋校教育的现状,分析了微课教学的特点,研究微课深度融合聋校语文以及其他课堂教学中的应用.
改变观点以激励代替“命令”

关键词：激励教育小学语文运用

行业中采取恰当的激励手段,可以促进员工的工作热情与提高员工的工作效率,同样,在学校,将激励教育模式应用到小学语文教育中,有助于教师展开教学工作,同时也能增强学生的学习热情与积极性.结合当前小学教育的实际情况,在教学中合理运用激励教育,可以提高小学语文教学效果.
浅谈培养小学生课外阅读的重要性及方法

关键词：小学生课外阅读重要性方法

新课改要求语文教学应更注重学生的阅读能力和理解能力的培养,甚至于得语文者得天下,得阅读者得语文.由此可见,阅读能力在语文的教学中占有多么重要的地位,然而仅仅阅读语文课本上的文章是远远不够的,因此,激发学生课外阅读的兴趣,培养良好的课外阅读习惯有着极其重要的意义.
初中语文阅读中思维导图的运用策略探析

关键词：初中语文阅读思维导图

思维导图在初中语文阅读教学中的运用具有重要的意义.初中语文教师在古诗词阅读、文言文阅读以及现代散文阅读中,要巧妙地通过思维导图的运用,优化语文阅读教学,提高教学质量.
核心素养下高中语文阅读教学策略分析

关键词：核心素养高中语文阅读具体发展策略

本文从当前高中语文阅读教学工作的发展需要与现实情况出发,针对其中存在的缺陷与问题进行了细致的分析与研究,并对产生这种缺陷与问题的原因进行了细致的分析,提出了具有科学性与可行性的发展策略与改革意见,有利于不断提升高中语文阅读教学质量与效率的提升,有效地促进学生核心素养培养方案的落实与发展.
高中语文群文阅读的教学指导策略分析

关键词：语文高中群文阅读教学指导策略

在语文学习的过程中,阅读始终占据着语文学习的重要部分,其中,群文阅读作为语文阅读教学的重要内容之一,能够有效提高学生的阅读效率和阅读水平,但是从当前的高中语文群文阅读教学现状来看,高中阶段的群文阅读教学存在诸多问题,导致群文阅读教学的质量达不到预期效果,因此,本文首先分析了高中阶段的语文群文阅读教学现状,进而阐述了语文群文阅读...
试论“知人论世”在语文阅读教学中的运用

关键词：知人论世语文阅读教学

“知人论世”作为传统文学批评的重要方法,对当今语文阅读教学具有重要意义,但在实际运用中,仍存在不少误区.本文结合具体教学案例,深入探究“知人论世”在语文阅读教学中的运用技巧,以期对相关运用及研究有所增益.
初中语文群文阅读教学策略的实践探索

关键词：初中语文群文阅读教学策略

社会的发展对我国教育工作提出了更高的要求,在具体开展初中语文教学活动时,群文阅读的有效推广能够对其教学效果提供更高程度的保障,本文首先分析初中阶段语文群文阅读的教学特点和重要价值,然后以此为基础,综合探究教学实践策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据.
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

关键词：小学语文教学学生朗读能力培养策略

随着我国教育事业的不断发展,小学教师需要重视学生的全面发展,朗读教学作为语文教学的重要组成部分,小学语文教师对学生开展朗读教学,不仅能够提高学生的听、说、读的语文综合能力,还能提高学生的语文素养,对小学生的未来发展具有重要的作用.小学语文教师对学生开展高质量的朗读教学,还可以培育学生的语文阅读能力以及理解能力,促使学生通过朗...
浅谈阅读名著对提升初中生语文素养的影响

关键词：阅读名著初中生语文素养

初中生对新奇的事物都有着浓厚的兴趣,手机和电脑是他们获知信息和阅读的主要途径之一,故而,初中语文教学需要加强和引导学生对于名著的阅读,如此,能够培养学生形成正确的思想价值观,进而提升其的语文素养.
打造学生本位课堂提升诗歌教学质量——以《雁门太守行》为例

关键词：学生本位诗歌教学质量

随着课堂变革方式的不断推进,各种各样的教学方式、学习形式纷纷出现,使得课堂眼花缭乱,表面文章充斥课堂.在这样的情况之下,各教育部门也适时开展“推进课堂变革,提升教学效率”课堂教学活动,实现以“教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”的根本转变,切实提高教学效率,体现现代课堂的价值取向.作为课堂的主导者,我们要关爱每个生命...
初中语文课堂教学中阅读向写作迁移的策略探讨

关键词：初中语文阅读写作策略

语文这一科目在初中教学阶段占有重要地位,学生的阅读能力和写作能力直接决定了学生初中语文学习效果的好坏.在初中语文教学中,为了加强素质教育,则需要加强教学改革和创新,结合时展积极践行新课程改革的要求,充分突出学生的主体地位,以提高初中语文课堂的教学质量.本文结合现阶段初中语文教学中存在的问题,探究如何实现初中语文阅读教学向初中...
构建小学语文自主学习模式的有效策略探究

关键词：小学语文自主学习模式有效策略

随着新课改的推进,培养小学生自主学习能力,引导和帮助小学生从小养成自主探究的学习习惯,不断增强学生对语文的感知力,是当前小学语文教师研究的重要课题.本文结合笔者执教经验,针对小学语文自主学习模式的构建,提出几点有效策略,以促进学生的全面发展.
浅谈小学高年级学生的群文阅读教学困惑及解决策略

关键词：小学高年级语文群文阅读

本文分析了小学高年级学生群文阅读互动的开展情况,突出了群文阅读的作用,然后指出群文阅读活动中存在的材料选择和教师引导等问题,再之后分析了群文阅读这些问题出现的原因,包括教育区域的现实情况不同,教师的教学态度以及管理者的支持规划力度等,最后提出了了解学生情况贴合实际需要,精心准备教学设计有趣形式,收集整理资料创新教学模式,整理...
小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践

关键词：小学五年级语文教学批注阅读能力语文素养研究与实践

阅读教学一直是小学中高年级的学生的教学的重点与难点内容,为了提高阅读教学的质量,真正地打造高效的课堂,需要每一位小学语文老师进行深入性的研究与解决的课题.作为传统的教学方式的一种,语文“批注”阅读的教学方式早就赢得了广大的教育工作者的认可,所以,本文就如何将“批注”阅读的阅读方式应用到小学五年级语文的阅读教学中,进而帮助学生...
浅谈如何让语文课堂有“温度”

关键词：语文课堂

语文教学在教育制度不断演化的现今一直作为教学的重点,而传统教学模式下的课堂也逐渐不能适应时代的需要,没有将“知识”与“情感”进行统合,导致小学生对语文学科的认知偏向机械化.而新课改的出现对语文课堂提出了改进要求,从小学生的需求与发展出发,追求课堂的“温度”,在人情味与人性化的基础上进行教学探索,以此来构建高效的课堂教学模式,...
尊重学生个性发展开展语文差异教学

关键词：小学语文课堂教学差异尊重发展

在教学中充分地尊重学生的个体差异,有意识地发展他们的个性,实施积极的差异教学策略,求得学生在语文学习过程中的个性发展.从鼓励教与学在方式方法上的差异化和注重自主合作探究学习过程的差异引导两方面进行语文差异教学策略的阐述.从鼓励学生从自身出发的质疑探究、引导学生小组合作式的讨论交流和创造自由想象多向思维碰撞,进一步阐述如何进...
信息化教学模式下的高中数学教学策略分析

关键词：高中数学信息化教学应用

在高中数学课堂教学中,鉴于数学知识具有极强的抽象性、逻辑性,在传统高中数学课堂教学模式下,课堂教学效果不甚理想,无法达到预期的教学目标.据此,教师必须要依托于现代信息技术,将其应用到高中数学课堂教学中,进而全面提升课堂教学的有效性.本文立足于高中数学课堂教学,对信息化教学模式在其教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析.
一道数学题引发的思考

关键词：思维干扰对策研究文字游戏数学生活化

错例的出现,提示我们数学问题生活化要成为常态,而不是一句挂在嘴边的口号.无论哪种数学思考都离不开语言文字的表述,作为数学老师,要教会学生思考,首先应培养学生对语言文字的理解能力,懂得“文字游戏”的背后隐藏着许多值得思考的问题.二者不是相互对立的,文字理解与数学思考完美结合,实际运用中方能得心应手,游刃有余.
试析微课在小学高年级数学教学中的应用与设计

关键词：小学高年级数学教学微课

随着教学改革的不断深入与发展,微课作为一种新兴的教学模式,逐渐被广泛应用于课堂教学之中,并取得了良好的教学效果.在小学数学教学中,尤其是高年级的数学教材,其概念及知识点更具抽象性,这一阶段的学生思维却处于由形象向抽象过渡阶段,导致学生在理解这些抽象性概念时感到困难.而微课的出现与应用,却很好地解决了这一难题,因此,本文就微课在小...
浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用

关键词：数形结合思想小学数学应用分析

数学与生活中的多个方面息息相关,在小学教育中数学的重要性也是最强的,其他诸多学科都是在小学数学教学的基础上进行阐述讲解,说明小学数学对学生全面发展产生不可代替的重要作用,所以,不断提升小学数学教学质量及学生数学学习效率,是小学数学发展必然趋势.数形结合思想教学模式相较于传统教学方式而言,能够激发学生兴趣及积极性,已经在实际小...
核心素养背景下高中数学课堂活动开展策略探究

关键词：高中数学核心素养课堂活动

新课改背景下,教育界更加注重对学生核心素养的培养,这就对各个学科的教学提出了新的要求.而“学生发展的核心素养”属于新型且精心设计的一套人才培养的框架,学科素养同时又是将“学生发展的核心素养”作为基础开展教学的.基于此,本文主要对高中数学开展教学中学生核心素养的培养进行探讨.
基于高考试题的高中数学圆锥曲线解题技巧探析

关键词：高考高中数学圆锥曲线解题技巧探析

圆锥曲线不仅是高中数学教学的重要内容,而且还是平面几何的主要知识,圆锥曲线的相关问题解答中,通常会使用直线方程的相关知识,因此,教师需注重培养学生具备有效的解题技巧,以提升学生的数学水平.但是,在对圆锥曲线的相关习题进行解答时,仍会出现较多错误,对其原因分析,就是学生没有充分掌握解题技巧.基于此,本文主要以高考试题为例,对高中数学...
浅谈核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用

关键词：核心素养小学数学数形结合应用策略

数学结合能够把抽象的数学语言、数量关系和直观的几何图形、位置关系等结合起来,也就是说通过抽象思维与形象思维的结合,使得复杂难懂的数学问题简单化,抽象的问题具体化,从而实现解决问题的目的.数形结合的应用,可以让学生理解计算原理,能够将抽象的数学问题具体形象地呈现在学生面前,给学生带来直观的感受,让学生能够透过问题看到本质.本文主...
小学数学课堂教学评价研究综述

关键词：小学数学课堂教学评价综述

随着基础教育教学改革的逐步推进,对小学数学课堂教学评价理论和实践的研究也越来越多,全面认识和把握已有的研究成果对于促进学生的发展,提高小学数学教师的教学水平具有很大的借鉴意义.本文采取文献研究法和分析法对小学数学课堂教学评价研究文献进行综述.通过分析与研究发现我国学者对小学数学课堂教学评价的研究成果主要包括评价涵义、评价...
高中数学教学中多样化教学方法探究

关键词：新课程标准高中数学多样化教学学习

新课程标准中明确提出学生是课堂的主人,教师在组织教学活动中必须要充分重视提高学生的学习技能,贯彻落实好学生的思维认知,从数学教学角度来看,教师必须要提高学生的知识能力,培养学生的思想道德素养,从而提高学生的整体素质.本文基于此背景下分析探究如何在高中数学教学中进行多样化教学,并提出具体的教学方法.希望增强学生的学习主观能动性,...
情境教学法在高中数学教学中的应用分析

关键词：情景教学法高中数学教学质量

随着课改的深入发展,高中数学教学模式也需要结合时代需要进行相应的改善.应用情景教学法到教学中,能够在一定程度上对课堂的趣味性有效提升,提升教学质量.本文就此对情境教学相关内容进行分析,其中着重对情境教学在高中数学教学中的应用进行分析,以期为对高中数学教学优化.
初中数学中智慧课堂的构建策略探究

关键词：初中数学智慧课堂构建策略

新课改的实施提出教育新要求,传统教学模式已无法满足现阶段的需要.初中数学作为超强逻辑性的学科,只以记忆法去学习与理解是很难提高成绩的.此时的智慧课堂,能引导学生充分发挥智慧思维解决相关问题,增加学习积极性,挖掘潜力、拓展思维,不断提高教学质量.本文从初中数学现存的问题进行分析,详细阐述智慧课堂构建的意义和策略,旨在提高学生的智...
数学教学中学生创新能力的培养策略分析

关键词：数学教学学生创新能力培养策略

本文首先对数学教学中制约学生创新能力培养的因素进行了分析,然后对学生数学学习过程中遇到的问题进行了分析,接着提出了数学教学中学生创新能力的培养策略,最后希望本文的研究对今后的专家学者研究本课题有一定的参考价值.
基于核心素养建构深度数学学习

关键词：核心素养建构小学数学深度学习

数学核心素养是数学学科教学的主要依据,建构深度的数学学习课堂,融合核心素养的教学理念,有助于培养学生的数学意识、数学运算能力、知识应用实践能力等综合素养.建构深度数学学习,教师要克服不利影响,从学生实际出发,以人为本,注重知识与生活的联系,注重数学直观感知与抽象思维的训练,促进小学数学教学有效进行.
是一种思想更是一种策略——“三角形面积练习”教学实践与思考

关键词：教学策略教学实践教学思考

通过三角形面积计算的教学不仅让学生认识到三角形的面积的计算公式,而且能够让学生学会转化,进一步地了解平面图形的计算公式,拓展学生的思路,明确教学目标,优化教学设计,真正提高学生的学习效率.

考试周刊杂志

考试周刊学术信息

期刊导航：

让阅读成为一种习惯——浅谈核心素养下的小学高年段学生课外阅读习惯培养策略

家庭教育教学资源开发共享机制的研究

气象小天地探究大舞台——以“天气单元”为例浅谈拓展性探究活动的设计与实践

核心素养理念下初中语言文字教学的实践策略分析

基于日常管理的小学生诚信教育的策略探究

挖掘“语用”训练点 发展言语能力

浅谈农村小学综合实践活动现状与发展——发挥地域优势有效开展农村小学综合实践活动课程

规范初中生汉字书写策略及应用能力的对策研究

浅谈激励在教育教学中的应用

微课深度融合聋校课堂教学的方法研究

改变观点 以激励代替“命令”

浅谈培养小学生课外阅读的重要性及方法

初中语文阅读中思维导图的运用策略探析

核心素养下高中语文阅读教学策略分析

高中语文群文阅读的教学指导策略分析

试论“知人论世”在语文阅读教学中的运用

初中语文群文阅读教学策略的实践探索

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

浅谈阅读名著对提升初中生语文素养的影响

打造学生本位课堂 提升诗歌教学质量——以《雁门太守行》为例

初中语文课堂教学中阅读向写作迁移的策略探讨

构建小学语文自主学习模式的有效策略探究

浅谈小学高年级学生的群文阅读教学困惑及解决策略

小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践

浅谈如何让语文课堂有“温度”

尊重学生个性发展 开展语文差异教学

信息化教学模式下的高中数学教学策略分析

一道数学题引发的思考

试析微课在小学高年级数学教学中的应用与设计

浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用

核心素养背景下高中数学课堂活动开展策略探究

基于高考试题的高中数学圆锥曲线解题技巧探析

浅谈核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用

小学数学课堂教学评价研究综述

高中数学教学中多样化教学方法探究

情境教学法在高中数学教学中的应用分析

初中数学中智慧课堂的构建策略探究

数学教学中学生创新能力的培养策略分析

基于核心素养 建构深度数学学习

是一种思想 更是一种策略——“三角形面积练习”教学实践与思考

相关论文

挖掘“语用”训练点发展言语能力

改变观点以激励代替“命令”

打造学生本位课堂提升诗歌教学质量——以《雁门太守行》为例

尊重学生个性发展开展语文差异教学

基于核心素养建构深度数学学习

是一种思想更是一种策略——“三角形面积练习”教学实践与思考