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摘要：学科核心素养属于教育发展性问题,学科核心素养的研究对教育决策产生直接或间接的影响。通过梳理文献,发现目前对学科核心素养的研究主要有五种范式:理论思辨、专家咨询、比较借鉴、历史回顾和调查验证。对每种研究范式的优劣进行分析,认为学科核心素养的研究需要系统论证、清晰定位和规范实证。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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国际刊号：1009-718X
国内刊号：11-4573/D
国际刊号：1673-3002
国内刊号：11-5349/G4
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国内刊号：11-1188/J
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