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摘要:一说到口语交际教学,大多数教师会谈如何让学生开口说、说什么,探讨的多是怎样提高开口说、说得好的能力。来自天津的解宝起老师另辟蹊径,从听的角度对口语交际教学有了一些思考。他认为,倾听者也是口语交际中的重要一方,学生达到“能倾听”“有反馈”“会点评”“善承接”四个“合格”标准,也可以说明学生的口语交际能力有了提升。
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教学管理与教育研究杂志, 半月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:卷首语、会员校风采、经典在线、旭明有话_口语交际课程研发、范老师说求真、德育教育、学科教学_文史、学科教学_理工、学科教学_艺术、学科教学_体育、管理与其他、观点撷英等。于2016年经新闻总署批准的正规刊物。
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