关键词寝室文化 育人环境 思考
中图分类号:G647文献标识码:A
加强寝室文化建设是强化学生寝室管理的一种新方向和新的管理模式,是学生自我管理、自我完善、自我发展和教育的一种良好载体。作为大学“第三课堂”的寝室文化,是高校开展思想政治教育,推动学生全面发展的重要途径。加强寝室管理与建设,营造和谐良好育人环境,必须大力推进寝室文化建设。
1寝室文化与寝室文化建设
1.1寝室文化的内涵
寝室文化,对其概念的界定不尽然一致,在名称上也有“宿舍文化”和“公寓文化”等差异。鉴于此,本文支持温海燕指称的概念,即高校寝室文化是指在高校寝室这一特定的空间环境下,以大学生为主题,通过共同生活和学习,在学识智能、审美情趣生活习惯、行为方式和价值观念等方面彼此融合而形成的一种相对稳定的群体文化。高校寝室文化主要从以下三个层面构成,一是物质文化层面,它是寝室文化的载体;二是制度文化层面,它是指寝室成员在交往过程中形成的社会关系及调控这些社会关系的规范体系;三是精神文化层面,指师生在学生寝室管理的各项活动中体现出来的精神生活方式和意识形态,是在长期的管理与建设文明寝室的实践中逐步形成和发展起来的,并为广大师生所接受的寝室群体精神。
1.2寝室文化建设的重要性
作为与学生与生活息息相关的寝室和寝室文化,寝室文化具有陶冶情操、思想及舆论导向、凝聚人心构建良好人际关系和心理调适方面的育人功能。良好的高校寝室文化,直接关系校园文化的构建、高校学风与校风状况。加强寝室文化建设,对于规范学生的寝室行为,强化学生的遵章守纪意识,对于学生的思想修养、文化修养和学生群体意识的产生、集体观念的树立乃至世界观、人生观、价值观的形成以及使学生学会学习、学会做人、学会做事都有深刻的影响作用,最终达到将学生寝室管理升华为素质教育的目的。因此,必须高度重视加强寝室文化建设的重要意义。
寝室文化是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径和着力点。从涵义入手,加强寝室文化建设,应该从寝室的物质层面、制度层面和精神文化层面三方面着手,具体说来,可以从内部的硬件建设和外部的软件建设以及寝室成员心理等方面来开展,有针对性的建设先进寝室文化。
2群策群力,积极构建和谐高雅先进的寝室文化
2.1加强卫生检查,强化内务整理与安全意识,改善寝室住宿条件,打好寝室文化建设的基础
寝室的卫生状况是构建高雅寝室文化的基础,也是构建良好育人环境的基础。寝室卫生与内务状况,直接决定寝室的整体面貌,关系着寝室文化是否舒适、高雅、温馨。“没有清洁整齐的寝室环境,就谈不上寝室文化建设;没有寝室成员的安全意识,就没有安全的寝室环境”这个观点应该成为高校从上到下和广大学生的共识。在实践层面,定期的卫生与安全用电检查是非常重要的一个措施,并且努力将检查结果与一定的奖惩措施挂钩,以提高学生搞好寝室卫生的积极性,同时也必须将检查的结果及时反馈给学生以改进提高。
在定期检查的基础上,要努力使卫生和内务整理得到保持、坚持进行卫生内务评比,营造良好寝室文化建设氛围。各系部领导、全体辅导员应经常下学生寝室进行检查,对卫生和安全不达标的寝室进行限期整改。通过上下齐努力,使广大学生养成“讲究寝室卫生、爱护寝室环境”的良好习惯。此外,还可以通过开展一些有组织的专门性的大扫除活动,动员广大同学都行动起来,清除卫生死角,积极整理内务,增强学生爱家爱校的情感,努力使室内室外井然有序,令人心旷神怡。
2.2营造宽松、活泼的寝室舆论及人际关系环境,构建先进、活泼的寝室文化
寝室舆论及人际关系环境是寝室文化的精神文化层面的内容,是构建良好寝室文化的软环境。交际是每个人发展的需要,也是社会发展的需要。然而由于寝室成员之间不同性格和地域文化差异,寝室冲突容易成为关注的焦点。调查报告显示:72.8%的学生表示偶尔会被室友误解,在室友之间有了矛盾的情况下,58.5%的人选择以大家互相讨论的方式解决。在寝室冲突类型选择中,40%的人认为发生冲突或被他人误解是由于性格的因素,30%的人认为是生活习惯的差异引起的,例如南北方学生生活方式差异较大,性格内向、开朗与否以及说话方式都有可能引发不和。在对室友侵害自己利益的情况时,68.7%的人表示会以委婉的方式指出,但还是会有近两成的学生采取暴力解决。显然,这样的调查结果已经告诉我们:寝室宽松的人际交往环境是非常重要的,这种潜在氛围影响着寝室内部小群体幸福指数及快乐状况,改善寝室的舆论及人际关系环境不仅迫在眉睫,而且极其重要。为此,可以通过各种形式的“卧谈会”、聊天、寝室趣味游戏、共同活动(如逛街、欣赏影视节目)以培养共同语言,形成一种和谐团结的寝室氛围。从精神状态上改善寝室成员之间的面貌,将直接有利于高雅寝室文化的构建。
2.3充分调动广大同学的积极性和创造力,群策群力,开展丰富多彩的先进寝室文化的创建活动
青年学生,是一个充满朝气、具有无比发展潜力的活泼群体,能产生令人难以想象的创造力和激情。作为学生学习、生活的重要场所,寝室文化的构建不能缺少他们的参与。
除了在硬环境和软环境两方面做到最大限度的优化外,积极鼓励广大同学以寝室单位走出去,形成人人爱家、人人为家做贡献的良好氛围也极为重要。作为高校,以寝室为单位开展各种形式的寝室活动和寝室文化活动是非常普遍而且丰富多彩的。不仅有各种形式的寝室文化、文明寝室构建的建言献策意见和意见的征集活动,还有各种形式的寝室文化征文、寝室文化节、寝室(趣味)运动会、“人文情怀,关爱你我”――好书好文推荐进寝室、党员示范寝室、文明示范寝室的评选活动及有积极意义的联谊、文艺、体育、书画竞赛、交友等等活动,这些活动不仅参与度广泛,而且为学生展示才艺提供了一个广阔的舞台,寝室成员可以集中大家智慧,集思广益,将零散的个体拧成一股绳,将凌乱的点子想法汇聚成具有无穷力量的集体智慧,这些都将极大地鼓舞学生参与各种活动的积极性和创造力,让他们在活动中体验成就感,体验活动带来的快乐,对于构建充满人文气息的寝室文化是非常有助益的。
3加强寝室文化建设,营造和谐育人环境应该注意的几个问题
(1)积极引导,发挥学生党员和学生干部在寝室文化建设中的模范带头作用。学生党员和学生干部是学生群体中的优秀分子,他们能否起到模范带头作用对构建高雅、先进寝室文化,营造和谐育人环境有着重要影响。在学生寝室中,有许许多多的学生干部,如学生党员、入党积极分子、班长、团支书及其他学生干部,他们是建设良好高校寝室文化的中坚力量。为此,必须对他们积极引导,一是辅导员和班主任要对他们进行加强寝室文化建设的引导与指导,督促他们充分发挥自身智慧开置寝室作品,让布置寝室的作品源源不断;二是学生自己作为先进分子自己动手,形成一种自己的“家”自己装扮的良好氛围;三是通过他们自己的带头作用积极影响身边的同学,形成主动积极构建寝室文化的氛围。
(2)寝室文化建设是一个长期漫长的建设过程,必须常抓不懈。寝室是供学生睡眠、洗漱、休息的地方,寝室文化的建设涉及方方面,构建高雅、舒适而又具有人文气息的寝室文化,绝非一日可成,必须充分认识这项工作的艰巨性,在思想上做好长期奋斗的准备,在实践中积极开展工作。
(3)开展寝室文化建设,营造和谐育人环境,实质上是践行以学生为本的理念,促进学生发展。学生的参与寝室文化建设的热情普遍较高,大多数学生能积极参与。这说明学生们做到了“寝室即是家”的重要性,以寝室为家,认识到了寝室对他们的学习、生活、成长与成材的重要性。要进一步加强学生宿舍管理,建设良好宿舍环境和秩序,倡导建设先进寝室文化,即是为学生服务,对学生负责的最好体现。
(4)寝室是大家在一起交流、成长、进步的共同的“家”,是学生身体心理健康发展和学校开展德育工作的重要场所,是校园文化建设的重要组成部分。以构建高雅寝室文化为契机,以点带面,进一步推动学校倡导先进文化,引导学生进行正确地学习、生活,引导他们树立正确的价值观、人生观,营造良好和谐的育人环境。
4结语
寝室文化建设,实现了寝室文化建设与思想政治教育工作的有机结合,加强寝室文化建设,是真正践行科学发展观。建设先进寝室文化是对学生进行思想道德素质、文化素质以及身体心理素质等方面的培养,也是开展思想政治教育的工作的重要内容,是一种注重“潜移默化”的教育过程。寝室的卫生与安全情况、学习气氛、装饰风格、寝室环境都是进行素质教育的第二课堂的内容。因此,必须大力加强寝室文化建设,充分发挥寝室文化的功能,努力营造学生自我教育氛围,培养学生自我管理的能力和提升学生服务自我、服务他人的意识。
当前,强化寝室管理,加强寝室文化建设,改善学生生活、学习环境,是深入学习实践科学发展观,促进学生全面健康发展的需要,是一项任务艰巨但意义重大的工作。开展好此项工作,将极大优化高校的人文气息和完善教育教学条件,全面推动高校完成教育目标,培养德智体美等全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
注释
温海燕.高校寝室文化建设之研究[D].江西师范大学硕士学位论文,2006.6:12.
省略/edu/xygj/news/2006/09-14/790168.shtml.2009-4-24.
参考文献
[1] 熊晓春,韩菁.关于高校寝室文化建设的思考[J].江西教育科研,2006(07).
[2] 陈新.论高校寝室文化[J].赣南师范学院学报,1999(05)
[关键词]高校寝室；安全文化；物质层面建设
近年来高校学生宿舍的安全事故时有发生，且呈现出上升趋势。加强学生宿舍的安全管理应是宿舍管理工作的核心。高校寝室火灾、不可抗力楼层倒塌、踩踏、醉酒滋事、情绪暴力事件、触电事故、网瘾猝死事故、偷盗案件、环境卫生问题引起的个别或者群体中毒感染事件的频发，要求各高校切实做好寝室安全工作，寝室安全工作实际就是寝室安全文化的建设，寝室安全文化的建设不是某一层面或者某一部门就可以独自完成的，必须从寝室安全文化的物质层、制度层、精神层出发，紧密联系寝室公寓的后期管理部门、学生的自律自我管理协会、学校的安全保卫部门等多个部门，形成合力，达成共识，引入信息化手段，建立高效联动和快速反馈机制，强固寝室的安全文化建设。只有把寝室安全文化建设好了，才能在源头上降低寝室重大安全事故的发生率，才能确保寝室成员有良好的安全价值观，避免重大的寝室安全事故，保证平安校园的建设，为社会培养更多的具有安全意识的高级人才。
1 寝室安全文化物质层面建设探究
寝室安全文化的物质层面是校园安全文化建设的外在表现，是安全文化建设的载体。构建寝室安全物质文化，要避免寝室公寓楼设施的潜在的风险，包括寝室内的硬件设施、生活卫生环境以及整体布局，保障投入，定期维护，它是寝室物质文化的载体。寝室的物质文化是寝室安全文化建设以及其他形态的文化存在和发展的物质基础。
1.1 寝室环境建设人文化
在功能和结构上要注意整体布局，规划合理，充分考虑学生生活学习、交流的需要；在整体设计中，突出人文特色，体现优美、有序的建筑特点和布局特色。营造愉悦身心的环境，创造净化心灵，陶冶情操的高层次的物质文化环境。
1.2 寝室公寓公共空间文化建设
在寝室楼公共空间加强安全文化建设。公共空间的寝室安全文化建设主要可以分为两大模块，第一模块是固定的，可以在空旷显眼处喷绘一些积极向上、修身养性的文明警示语。第二模块是动态的，应该引入先进的数字化设备。传统的宣传橱窗、板报、提示牌、张贴宣传画等需要人工实地操作的都应该被淘汰。电子显示屏幕可以根据各高校的实际工作进展情况，调整屏幕宣传语。整个学校的寝室公共电子屏幕统一管理，有重大事项公告的时候也可以上屏，没有事务通知的时候一律宣传安全知识。当然，其他一些日期、天气预报、国内外时事如果需要添加，可以采取底部滚动的方式，不影响安全知识的宣传。
1.3 设立寝室安全会议室
寝室作为居住生活的场所，其实是不适合设立学习室或者其他活动室的。寝室本来就是休息的地方，单独开辟学习室或者活动室是一种对寝室楼空间的浪费，学校有图书馆，需要学习的学生可以去图书馆；学校有体育馆，需要活动的学生可以去体育馆，而且学习环境更好、更大，活动空间更好、更大，体育设备也更加齐全。部分高校在学生寝室公寓楼设立所谓的学习室、活动室，尤其是活动室，不利于引导学生走出寝室、走向图书馆、走向操场的大势，而且还会因影响其他学生休息而引发不应该发生的安全事故。设立寝室安全会议室主要有两个目的，一个是防安全；还有一个是治安全。首先是防安全，在学生当中可以设立寝室安全委员会，给予一定的经济补贴。每个楼层设立学生安全楼层长，整栋楼再评选一位学生安全总负责人，组建学生安全工作小组，定期开展安全例会。例会邀请公寓辅导员，对于可能发生的安全事故进行探讨，形成学生安全工作小组发现问题，师生一起分析问题、解决问题的预防模式，从而起到预防安全事故，降低安全事故发生率的作用。其次是治安全。寝室是高密度居住区，矛盾总会发生，这个时候就需要每个寝室楼设立一个会议室，用于调解学生纠纷。因为学生的寝室纠纷往往需要高效、快速解决。前一天的矛盾如果留到第二天，悲剧或许已经发生了。当矛盾产生的时候，寝室楼管理员、值班辅导员应当把矛盾纠纷当事人请到会议室，大家坐下来，心平气和地开展调解，而不是都站着，学生情绪很激动的时候开展调解。有一个会议室对于治安全有很大的基础作用。
2 寝室安全文化制度层面建设探究
制度层面的寝室安全文化介于物质层面的寝室安全文化和精神层面的安全文化之间，是指调控寝室单位成员社会关系的规范准则，寝室公寓内大家共同遵守的管理规章制度。作为安全物质文化和安全精神文化的中间连接体，在寝室安全文化体系中发挥着承上启下的作用。制度层面的寝室安全文化维系着寝室成员文化价值的共同认识，从某种程度上约束和引导着寝室单位成员的行为方式。寝室安全文化的规范化、制度化，确保寝室安全文化建设的全面顺利展开。
2.1 建立多元化的学生住宿机制，完善寝室公寓日常行为规范
我国高校普遍的住宿模式是以院系、专业、年级为单位统一住宿模式，在某种意义上，这种住宿模式只为后勤服务、寝室公寓统一管理起到一个最基础性的作用，没有充分发挥出集中住宿模式的更多的优势，尤其是学生发展层面的优势。每一学年的期末，给学生一个寝室调整的机会，或爱好组合寝室、或兴趣组合寝室等。在这种可以打破院校壁垒，打破年级壁垒组合下，管理过程中充分体现了人本思想和育人的理念，以及与时俱进动态发展的理念。因爱好或兴趣相投，学生的融洽度会提升，学生彼此间相互探讨学习得更快，更加有可能产生思想的火花。作为学校寝室管理层，虽然增加了管理的复杂度，但是造就了学生个性化成长发展的需求平台，学生的集体主义精神和对大学的归属感会增强，其他能力和素质会拓展，从而全面发展。
关键词：高职院校；寝室文化；素质拓展；创新管理
高职院校“寝室文化”是校园文化的重要部分，对于寝室文化的创新管理是当前高职院校学生管理中的重点和难点，寝室纪律、寝室安全隐患排查、寝室卫生、寝室公物、寝室文化建设等都成为日常学生管理中每天面对的问题，辅导员、学生干部每天都要花较多的时间进行寝室的各种检查与管理，碰到了各种各样的问题。因此，探索和制订各种管理措施，让学生自觉遵守寝室管理规定，养成良好的习惯，建立寝室管理体系网络，形成优良的寝室文化成了创新管理研究和探讨的新思路。因此，通过大胆创新，制度规范，集中精力于筹办提高学生能力的各项活动，高职院校“寝室文化”创新管理主要体现以下几方面：
一、加强寝室制度建设
第一，高职院校的寝室管理需要规范，需要所有大学生去遵循，所建立的制度既要符合当代大学生的发展需要，更要能提升学生的综合素质水平，规章制度能让大学生自觉地去遵守执行，建立素质教育学分制，对学生寝室活动的参与及出勤进行细致考核，对寝室卫生进行评比等，把思想素质学分引入到寝室创新管理中，使学分带动学生参与活动，活动带动思想素质学分。
第二，在院校原有规章制度的基础上，完善二级部门或区域的管理办法或制度，从而健全“人性化”的寝室管理机制。好的制度是寝室有效管理的前提和保障，高职院校在寝室管理制度方面要进行全面的规范和完善，同时要从人性化管理角度出发，寝室卫生检查在遵循“干净、整洁、简单”原则的前提下，真正做到“换位思考、关爱学生”。
第三，建立寝室室长管理制度，对于寝室室长团队进行规范化和干部化，建立寝室长管理办法，规范其权利和义务，并根据他们的表现进行奖励，最大限度地发挥室长的全效功能。室长作为深入贯彻学校和系里的寝室管理理念的重要宣传者，起着承上启下的作用，要帮助他们树立权威，并适当授予职权，鼓励他们出谋划策、创造性地工作，使整个寝室成员以室长为中心，进行各项事务及活动。
二、加强寝室成员意识和安全教育
第一，要加强寝室成员的道德意识、心理健康意识、安全意识、卫生文明意识、人际交往意识、学风建设意识、管理和自我管理意识。寝室安全管理是高职院校“寝室文化”思想政治工作的重要组成部分，只有在保证寝室成员的人身、财产安全的前提下才能加强寝室成员意识。
第二，高职院校寝室安全教育，包括安全规章制度教育、防火防盗安全教育、网络安全教育、寝室成员自我保护和自救教育等。高职院校对大学生寝室都会进行规定，不使用功率较大的电器，因为这便是安全隐患高发的原因。然而，在高职院校的课程设置中基本没有大学生安全教育之类的公共课程，寝室防火防盗安全教育、网络安全教育只能是大学生自己在日常生活中学习，对网络的认识和了解中去进行学习，这便也是安全隐患高发的原因。因此，寝室成员要进行自我保护和自救教育，对大学生进行安全教育的理论课程，有助于大学生提高安全意识，做到防范及有效地处理事故。
三、创新寝室文化活动的项目管理
第一，开展“寝室文化活动月”“寝室安全建设宣传月”等活动，让寝室的同学积极参与，提高氛围。同时，增加《我的寝室情怀》为主题的主题班会、征文评选或演讲比赛和以弘扬寝室文化、展现家园风采为主题的寝室文化手抄报、寝室摆设、寝室NO1等比赛，丰富大学生寝室文化的内涵，繁荣学生寝室文化生活，促进大学生综合素质的全面提高。
第二，以班级为单位，以寝室为中心，以成员为主体，开展素质拓展活动。通过素质拓展活动，有利于建立寝室成员健康成长的正确向导，通过开展以团队、个人形式的拓展活动，有意识地培养寝室成员的团结协作精神、吃苦耐劳精神以及竞争能力、开拓创新能力等，通过素质拓展的体验、分享、交流、整合和应用5个结构的活动，使寝室成员更加团结，寝室文化得到进一步的提升，从而促进校园稳定和谐。
通过把思想品德学分引入到寝室创新管理，学生在寝室文化活动中变被动为主动，不断完善自我，从而打造美丽寝室。
关键词：大学生 寝室 卫生 环境
大学生作为接受高等教育的知识分子，全面发展是必须的，全国的各个高校在传授学生知识的同时也制定着相应的校规，引导着学生在道德素质方面正确发展。寝室生活作为大学生活的一个缩影，反映着大学生的个人素质问题。寝室可以称之为大学生的第二个“家”，很多人要在寝室居住3年以上的。可恰恰是这寝室方面，却是成为了许多大学生的短板，其中甚至有许多让人无法理解的情况。
一、高校寝室普遍存在的问题
（一）卫生问题严重，不拿寝室卫生当回事。在我对学校寝室随机进行走访的过程中，首先让我印象最深刻的就是寝室卫生问题，因为这是一个很直观的现象，在你跨进寝室的那一步，首先映入你眼眶的便是整个寝室的卫生情况。很遗憾的是，在我走访的男生寝室中，有将近3成的寝室却是情况非常糟糕的，床铺混乱，桌面堆满杂物，地面非常脏乱，更有个别寝室甚至满地垃圾，或者充斥着异味。看上去更像一个“狗窝”。而当我询问他们的时候得到的回答却是等到一个特定时间他们会集中打扫一次。还有5成的寝室是过得去的，但是也只能说是不让人感觉特别差而已，有2成的则是相对比较出色的。而女生寝室在同学的反映上总体是远胜于男生寝室的，这可能是由于女生比较爱干净的原因，只有个别寝室是卫生比较差的，但也远胜男生寝室。
（二）寝室潜藏安全隐患，学生安全意识欠缺。尽管学校一再强调大功率电器严禁使用，这并不是一个不人性化的规定，相反的这是为了大学生的人生安全考虑的，而寝室里却常常能见到违章电器的身影，这是一个不容乐观的现象，说明大学生安全意识欠缺，对这些潜在的安全因素不以为然，这是一个很不理想的现象。
（三）寝室学习文化气息不足，毫无大学的感觉。众所周知，大学时我们学习知识的地方，而寝室与图书馆也成为了课外的一个学习与休闲场所。那么人们印象中的寝室应该是一个偏向于学生们休息，学习的地方。而事实却是寝室里面文化气息缺失，更多的是集体在游戏，这使得寝室失去了大学的感觉，更像一个公共娱乐场所。
二、产生寝室卫生差，文化差现象的原因
（一）社会发展对独生子女的影响。随着社会的发展，人们的生活水平越来越好，而我国又是实行优生优育的国家，很多大学生是独生子女，从小就得到父母的宠爱，说难听点，他们可能从小到大自己就没干过活，这导致了他们进入大学校园以后也不会去关心寝室卫生。在事实中我们也可以发现，小时候家里条件相对差一点的学生对于寝室卫生会把握的相对好很多。
（二）寝室数量大，学校无法逐一投入精力改善。寝室是大学的一个重头戏，所有在校学生都是居住在寝室里的，那么寝室的数量也是庞大的，这也导致了学校无法投入大量的人力物力去整顿寝室，宿舍管理起到的更多的是一个引导作用，从学生的个人发展来说，寝室卫生也应该由学生独立完成。
（三）卫生意识淡薄，不关心公共环境。大学生寝室卫生情况让人觉得不容乐观，那么为什么会大学寝室卫生会变得这么差呢？难道学生连花一点力气做一下值日都不愿意吗？于是我们对于这个现象做了针对性的访问。得到的结果综合起来可以得出有以下几种答案：“寝室又不是我家，嘛要打扫，能住人不就好了？”，“每天都是我打扫，他们都不做，那我凭什么做？”。这可以反映出大学生的卫生意识是很差的，他们在主观上就有着寝室卫生不重要的观念，他们许多人对此并不重视，懒得打扫，而这种有着不好影响的思想往往更容易传播，导致全寝室卫生状况下降。
三、如何改善高校寝室现状
（一）家庭教育结合学校引导。寝室文化问题已经成为普遍现象，故此，家长也应该对此引起重视，从小正确的教育自己的孩子，这对于自己的孩子成长是有根本性作用的。而学校则应该加强引导作用，展开文明修身活动，比如讲座，或者细到班级的课程。每个寝室楼安排相关人员比如楼长，层长辅助改善寝室生活。
（二）必要时学校加以奖惩制度。若在一系列引导下学生还是不能很好的得到改善，那学校可以通过奖惩制度来辅助，例如对于寝室文化建设得当的寝室授予表扬并且寝室成员可以获得素拓分等奖励，对于寝室表现差的在寝室楼提出批评并且限期整改，若超出期限则进行走访教育。
四、结论
寝室生活是大学生活中必不可少的，而寝室文化是对大学生的德育的一种手段，通过改善寝室卫生，文化建设，学生不仅能在更好的环境中获取更好的心情，生活水平提高。还能能锻炼自己的劳动能力，更重要的是在根本上提升了自己的个人道德素质水平，可以学会自我约，自我反省等。从意识上提升是很关键的，这对于以后的做人都是有益处的。所以寝室文化建设是相当重要的，也是必不可缺的。
参考文献：
[1]温海燕. 高校寝室文化建设之研究[D].江西师范大学，2006.
[2]刘维，王慧琦. 大学生寝室文化建设的探索与实践[J]. 理论界，2006，（08）：105-106.
关键词：寝室文化；寝室文化建设；寝室文化活动
寝室文化是大学校园文化的重要组成部分，是社会文化的缩影，对大学生的成长成才具有重要的影响。金华职业技术学院历来重视学生寝室软硬件的建设、管理，近年来，随着学校宿舍管理中心的成立，学校更是把学生公寓作为长期着力甚至深耕细作的教育平台，针对“五位一体”育人模式的新要求来推进寝室文化建设，进行着不断地探索和实践。
通过对金华职业技术学院信息工程学院学生寝室现状的分析和感受，结合笔者多年来辅导员工作在寝室文化建设方面的具体实践，下面就寝室文化建设工作中的几点方法和措施进行探讨：
一、全员参与，优化寝室文化环境
心理学家认为，环境文化在人的身心发展过程中起着重要作用。我们希望寝室环境对学生的行为具有暗示、熏陶和感染的作用。学院连续举办了六届的寝室设计大赛，通过辅导员积极组织，全院寝室的踊跃参与，都取得了良好的成效。走进这些布置典雅，风格不一的寝室，一幅幅或温馨或造型独特的全家福跳入眼帘，这是学院开展的义务为学生寝室拍摄全家福活动的成果，温馨的全家福为寝室氛围添加了浓浓的情谊。
寝室内部文化建设依靠学生自己，而寝室的文化建设需要依靠学校和辅导员老师来牵头。各楼幢入住辅导员们和同学一起亲手设计制作精美的寝室成员表；各楼党支部统一指导思想，在公寓内刊出党建期刊墙报，经过学生党员们认真选材和精心绘制，每一期墙报都得到了同学们的好评；经申请，学院率先在男生寝室楼建立了第一间党支部活动室，支部的党员们和学生干部们拥有了开会、开展读书讨论、学习心得体会交流活动的场所。
二、健全规章制度，保障科学规范的寝室管理
学生寝室的管理建设必须有一整套完善的、行之有效的规章制度来保障，这样才能形成规范的、高效的、科学的管理。
近年来，学校职能部门相继出台了各项寝室管理的相关规章制度，制度建设已趋向完善，涉及到寝室管理的方方面面。在这其中，寝室的管理与辅导员的考核进行了有机结合。从辅导员的考核制度来看，所入住公寓学生寝室的卫生、纪律、安全、寝室文化建设、信息上传下达、学生干部培养等无一不与辅导员的考核挂钩，一定程度上，督促了辅导员们的工作积极性，从而保证了思政工作进公寓落实到实处。
三、组织教师深入寝室，探索思政进公寓新途径
调动多方面的积极性，充分发挥学校相关职能部门、各级党组织以及辅导员、班主任的作用。定期安排各学生党支部成员（主要是由书记、专职辅导员组成）定期到公寓活动室与学生代表就学生关心的热点问题如发展党员、时事政治、毕业生就业、职业生涯规划等面对面进行交流。
四、引导学生自律，发挥学生自我教育、自我管理作用
学生既是寝室管理的客体，又是寝室管理的主体，因此必须注意调动学生的积极性，让学生自己教育自己、自己管理自己。而做到这一点，不是一朝一夕的事情，我们必须先建立、健全学生干部寝室管理网络，发挥学生干部、学生党员在寝室管理、寝室文化建设中的作用。目前，每栋公寓建有学生党支部，建有以楼长、层长、寝室长为主要成员的楼管会，负责寝室文化建设、信息和数据采集、日常卫生检查、寝室纪律安全等方面的学生自我管理。
五、明确开展寝室文化活动的最终目标，让学生成为活动的主体
在寝室文化建设中，通过组织开展一些生动活泼、形式多样的活动可以陶冶学生的情操，增强寝室的凝聚力，对学生个人发展和和谐寝室建设起着重要作用。举行寝室文化活动要注意两方面的问题：
1．要举办学生喜闻乐见的寝室文化活动。比如学院传统的寝室设计比赛，“全家福”摄影比赛、寝室吉尼斯大赛，都得到了同学们的广泛参与。公寓学生党支部则在举行理论讨论学习的基础上，强化学生党员的寝室文化建设、寝室管理的积极参与，并组织学生党员、入党积极分子进社区开展青年志愿者活动等等。在网络普及背景下，要发挥网络的正面宣传育人功能，在学院首届宿舍文化节中，我们举办了“Worm Family”寝室主页设计比赛，这项结合了专业特色的活动吸引了众多寝室的参与，顿时在校内引起了一股建立寝室空间的潮流。通过网络平台，应组织更多类似网络知识竞赛、网络歌曲大赛、网络游戏比赛等活动，教育引导大学生科学合理利用网络，提高审美观和辩别力，杜绝暴力游戏、反动言论等腐朽文化的渗透，打牢构建和谐寝室文化的思想基础。
2．通过各种宣传手段，正面刺激学生的参与积极性。一个活动的成功举办，离不开学生的热心、积极参与。一般的宣传手段如贴海报、向班级发放通知往往起不到良好的效果。辅导员日常工作中要经常走访寝室，利用好这样的机会辅导员应多带给各个寝室最近学校各项活动信息，而且针对各个寝室根据他们的特长鼓励他们参加擅长的项目。这种方法是比较笨、比较花时间的方法，而往往又是效果最好的方法。第一，学生得到了辅导员的鼓励，增强了他们参与活动的信心；第二，辅导员的解释会比一纸通知来得更易理解、更突显重点；第三，学生有大量课余时间，喜欢辅导员老师和他们面对面交流。通过正确的引导，让学生真正体验到参与活动的乐趣和收获，那么他们会慢慢自觉的去留意身边的各项活动，参与主动性慢慢增强。因此在一开始，就强调学生的自愿参与而非被迫参与，在活动中尽量少用一个寝室必须交一个作品等类似方法。
参考文献
[1]龙兴跃．网络普及对大学和谐寝室文化冲击的思考[J]．中国西部科技，2008，(6)．
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关键词：学习型寝室；寝室文化；高校学风创建；大学生育人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0301-02
随着我国高等教育的改革和不断创新，特别是大学生公寓化管理模式的兴起，寝室在大学生成长中的作用越来越大。在班级管理模式日益淡化的今天，寝室效应对大学生的影响日益增强。大学生在校期间有一半的时间是在宿舍中度过的。宿舍既是学生休息的地方，也是学生学习、娱乐、开展第二课堂活动及进行其他文化生活的场所，学生的思想意识、行为方式、学习风气、人际交往的形成和发展，与宿舍这一特定环境密不可分。寝室成员间的共同学习，开辟了班级以外的第二个公共自由学习天地。寝室内良好的学习氛围对寝室成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切关系。同时，寝室所营造的学习气氛，调动了寝室各成员的积极性，使宿舍成为管理的重心，为班级的精细化管理提供了一个可靠的依托。因此，创建学习型寝室不仅开辟了学生思想政治教育的阵地，更有利于培养优良的学风。
一、学习型寝室内涵与功能
学习型寝室源于美国学者彼得・圣吉学习型组织理论，是将西方学习型组织理论和我国当代高校校园文化建设实践相结合的产物。彼得・圣吉在其《第五项修炼》一书指出：学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
关于学习型寝室，没有确切含义，综合学者们的观点，笔者认为学习型寝室是寝室成员为了更好地生存和发展、追求个人的幸福，自觉地将学习融入宿舍生活之中，共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、最终达到共同成长的目的。它包括以下几个构成要素：
1.宿舍成员具有共同的发展远景，并为实现目标而共同努力。
2.宿舍成员具有不断学习的内在需求，并将之转化为具体的行动，学习贯穿宿舍生活的始终，时时学习、处处学习、事事学习。
3.宿舍作为一个学习的团体，团体成员能够相互分享经验、方法。群体成员通过共同学习和交流，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破群体成长的极限，从而保持持续发展。
二、学习型寝室与大学生成长的关系
（一）怎样激发大学生学习的主动性和树立明确的学习理念是高校创建学习型寝室必须首先解决的问题
考上大学以后，很多学生学习的主动性下降，积极性不高。通过学校组织十佳学习型寝室的评选，通过全校参与、活动展示、典型示范、十佳引领，形成了一股强大的正能量，有效激发了寝室学生抱团学习、生活为实现共同的目标而互帮互助。这种带动效应让寝室成员团队学习的精神、学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用，都成了其他成员最直接的参照物，他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也不同程度地与寝室大多数人保持一致，从而促使学习态度的转变，从要我学的强制学习变为我要学的自主学习，从而树立诸如“三人行，必有我师”。“团队互助学习”等学习理念，使学习真正成为每个寝室成员的内在需要和自觉行为。
（二）能够增强大学生的团队精神
90后大学生思想活跃，个性张扬，彼此之间缺乏足够的团队精神。但是学习型寝室的建立，使这群年龄相仿、文化素质接近的寝室成员之间有了共同的理想和奋斗目标。我校通过组织学生寝室文化艺术节，通过以男生寝室为主的“三人制篮球赛”，以女生寝室为主的“花键大赛”，记录寝室成员成长历程的“读万卷书，行万里路”主题评选等来强化寝室团队建设。不仅如此，作息习惯、生活情趣、业余爱好的趋同和从众，共同合成对寝室成员的鞭策力。在共同的理想和目标的激励之下，寝室成员之间一荣俱荣，一辱俱辱的关系，在一定程度上激发了寝室成员的集体荣誉感，增强他们以寝室为单位的团队奋斗精神。寝室成员的互相帮助，增进了同学间的团结友爱，促进了共同进步，对增强寝室学习氛围，推动学风建设无疑会起到积极作用。
（三）能够促进大学生思想道德素质的提升
寝室是一个具有相对独立性和封闭性的公共空间，大学生可以在这里袒露胸怀、畅所欲言。青年一代踌躇满志，思维活跃，社会上各种观念、理论、思潮都会在这里碰撞。寝室同样也容易成为各种庸俗文化和流言的集散地。寝室小环境的文明程度、格调的高低，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。学习型寝室所营造的健康向上、丰富多彩的寝室环境能够使寝室成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，通过评建学习型寝室的共同奋斗经历使道德情操得到升华。总而言之，构建学习型寝室不仅有助于大学生超越自我，实现自我价值，培养符合社会发展要求的学习、创新能力，而且有助于促进高校学风建设与思想道德素质提升。
三、结合本校实际如何通过创建学习型寝室促进我校学风建设
（一）构建全程检查评比体系，让学习型寝室创建通过习惯培养促进学风建设
通过学习调查发现，跟图书馆学习时间相比，大家普遍认为寝室作为第二学习场所的时间较多。然而，在基本属于学生私人空间的寝室，大家的自我约束力不会太强，加之大家的主动学习观念的缺乏，所以寝室很容易变成娱乐场所，变成学生的“第二网吧”。针对这一现象，我校在每周一到周四的晚上，学校安排各学院的辅导员老师和学生干部组成晚自习学风督察小组对全校寝室进行分组巡查与评比；我们安排校院两级学生干部在每周早自习时间段对参评学习型寝室进行抽查早起、内务、早自习等通过这种日检周查月评的日常检查积累，通过习惯培养，让学习型寝室创建评比能从形式转化为动力促进学生互助学习。
（二）构建全新寝室文化艺术节，让学习型寝室创建通过素质拓展、培养团队合作意识来促进学风建设
在学习型寝室建设过程中考虑到实际情况，单一的检查考核，学生的角色仅仅是被参与，很难被学生接受欢迎。因此，在学生园区的管理方式上，采用多元化方式：以寝室活动来吸引大家的参与积极性，将管理检查项目结果作为寝室文化艺术节各项活动的参与资格和起评分。通过我校极具视角地开辟了以学生寝室为参赛单位的学生寝室文化节，将校园活动范围缩小至寝室这个最小集体。寝室文化节：以男生寝室为主的“三人制篮球赛”，以女生寝室为主的“花键大赛”，“十佳专业学习型网站”的评比，记录寝室成员成长历程的“读万卷书，行万里路”主题读书笔记、寝室相册评选，最终产生全校年度十佳学习型寝室。在这里，有来让大家展示自己寝室德、智、体风采的舞台，同时也有丰厚的奖品。全校寝室通过日常检查参与学习型寝室创建第一阶段，第一阶段优评寝室通过参与各项寝室文化节活动展示自身特色，通过十佳学习型寝室评比形成典型示范。这无疑将更大范围地惠及在校学生所在寝室的学风创建，为学校的学风建设起到中流砥柱的作用。
在学生的团队合作意识方面。当今社会的主流，不再是一个人的能力价值的体现，往往是一个团队共同努力的结果，适应社会需要大学生都能学会如何去融入团队的合作。现今的大学生，不是所有人都能意识到这一点，处在校园最小单位集体的学生，同样跳不出这个定论。通过参加活动，让大家都意识到团队合作的重要性，这就是活动的目的之一所在。例如“读万卷书，行万里路”的主题读书笔记、寝室相册评选活动，需要参赛单位寝室的所有成员共同努力来完成：“读书笔记”评选，交流读书笔记，发挥笔记的最大价值，营造一个良好的学习氛围，形成在学习上你追我赶的势头；仅仅一个人的学习成绩很好，其他成员的成绩如果太差，很显然在这里不会占优势，这里更需要大家在学习上的的互帮互助。“记忆相册”评选，记录寝室成员之间美好的时光。“行”在路上，为进入大学以来的寝室生活留下一本回忆。寝室是我们共同生活的小家，在过去的日子里，一起经历了许多欢笑和悲伤。它的完成离不开所有成员的共同努力，每个人的风采需要在一本小小的相册里得到展示，需要大家朝着这一共同目标努力，需要大家相互之间的配合。在过程中，意识到团队合作的重要性。
（三）构建文明倡导活动体系纳入学习型寝室创建，提升大学生思想道德素质，促进学风建设
在学生的思想道德素质方面。随着高等教育改革的不断深入和高校后勤社会化步伐的加快，学生公寓的管理模式相应地由学校管理向业主管理过渡，学生寝室的思想政治工作、学风创建日常管理等工作已经相对弱化。大学生思想活跃，精力充沛，学生寝室的学习氛围、文化活动、卫生、秩序会直接反映出学生素质的优劣，反映出学生公寓文化建设以及学生管理工作水平的高低，更是反映学校校风和“两个文明”建设的窗口，是学校内涵式发展的具体体现。学生寝室是规范大学生思想道德和精神面貌的重要场所，因此，以学生园区四大日常管理工作为平台，通过文明倡导活动的开展增进大学生思想道德素质的提升，是一项刻不容缓的工作。
为保证学生寝室财产安全，学校在园区各楼层安排学生进行“楼层值班”，由所有入住寝室的学生轮流值班；学生寝室被盗现象明显下降，这一措施在有效保证学生财产安全的同时，对部分不雅行为起到一定约束作用。以督促学生主动学习为目的的“晚自习学风督察”、“早自习检查”，让大家进一步学会如何管理时间，对逃课的现象也起到一定的限制作用；穿插于前三项日管工作当中的“不文明行为劝导”，更大范围地约束学生在园区的行为举止，更重要的是我们组织每年一主题，十大校级学生组织共同参与的全年文明倡导接力活动（课桌文明、排队文明、节俭文明等）更进一步提升大学生的思想道德素质。
高校良好学风的形成，关键在于学生的学习习惯、道德素质，以及相关品质的培养。学习型寝室的创建，不但为学生提供了必要的生活环境，自然而然能够养成良好的学习习惯，同学们相互帮助、相互激励，有利于形成良好的学习风气。也对学生良好能力的培养起到了推动作用，培养良好的交际能力和团队意识，使大学生有一种归属感和安全感，从而增强客观认识能力，是学生实现自我管理，自我教育，自我完善。使学生在丰富多彩的校园文化活动中，学会与人为善，学会宽容和大度，学会团体协作。完成一个“校园人”到一个“社会人”的过渡。进而对学校学风创建打下了坚实的基础。
参考文献：
关键词：寝室管理 卫生 安全 精神文明
中图分类号： G645 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）9-0048-01
随着时代的发展，学校教学体制的不断深化，寝室管理渐渐占据了较为重要的地位，原有的寝室管理制度不能满足学生日益增长的需求，需要提出更为丰富的专业、物质和制度文化为的“文化”生活[1]。寝室是学校的第二课堂，是学生情感交流、信息传递的平台，营造良好的“课堂气氛”，有助于学生综合素质的提升和发展。本文对国内的寝室管理规范提出了几点建议，以助有效的寝室管理模式的形成。
1 国内外寝室管理现状的比较
国内高校寝室管理制度主要分为综合管理模式和经营管理模式两种。寝室综合管理模式指学校内部的后勤部门、学生工作部门、保卫部门和各院系的辅导员、班主任共同参与的学生寝室管理模式；经营管理模式是指以经济为手段的经商式管理方法[1]。其中经营管理型减轻了学校对学生的管理压力，但其在寝室管理中所占比例偏低，且此管理模式下导致的学校管理与寝室管理的脱节现象逐渐凸显，逐渐淡出了寝室管理，被综合管理模式所取代。综合管理型模式是学校各部门的综合管理，通过制定规章制定达到管理的目的，从学生的长期发展来看，模式较单一，且学生具有一定被动性，一定程度上限制了学生的学术、价值取向等发展。
西方教育制度、寝室管理水平处于世界前列，许多经验值得我们借鉴[2]。西方国家主要管理模式是学生的自主性，讲求的是社会化的管理模式，财政上使学生采取自给自足制度，寝室多以不同专业、学院的学生交叉混合居住，在丰富了学生业余生活的同时，为学生营造了一个独立自主的学习环境，且不同的专业，促进了学生不同学科的交流、合作，拓展交友的广度，为学生今后的社会之路搭建了便捷平台。
2 寝室管理规范的探索和实践
2.1寝室卫生管理的规范
（1）规范寝室管理条例，细节到各个方面。在原有制度的基础上，对管理条例进行细化，细化到每周的、甚至每天同学应该遵守的，约束学生的不良行为从根本上进行改革，保证制度的有效实施。
（2）明确责任制度，重点培养。制度严格的管理制度分级，每个级别需选拔出负责人，进行重点培养，明确划分各级别担当的任务，尽量避免任务的重叠部分，负责人清楚掌握应该承担的任务，并按要求严格执行，保证管理的有效进行，方便在管理效果不突出时，从各个环节，找到问题的节点，重点改善。
（3）将管理精细到各个寝室，每个寝室都需制度自己的卫生打扫制度，规范到个人。每个寝室自行分配个人应该承担的任务，分工明确，制度计划，并严格遵守。
（4）实行奖惩制度。学校每个月进行一次寝室评比，对最优秀的寝室以及最差寝室实行奖惩制度，评比委员会成员可以由老师及各个寝室的寝室长共同承担，使学生成为管理的参与者，调动学生的积极性，并增强学生的集体荣誉感[4]。
2.2寝室安全管理的规范
寝室安全是寝室管理的重点，对保证学生学习、活动的良好进行有着重要的作用。
（1）增设安全培训课程，加强学生的安全意识。从思想上提高学生重视程度，防火、放电等，增设安全培训课程，使学生了解不使用的充电器等不能长时间放于插座上等生活上的细节安全问题，从根本上预防可能安全问题的产生。
（2）不定期的进行防火演习以及安全知识的安全问答。为调动学生的积极参与性，可进行安全知识的问答，在提高安全知识的同时，丰富学生的文化活动内容。
（3）发挥学生的主观能动性，鼓励同学之间互相监督。培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力。若发现问题，采取同寝同学并罚原则，促进同学之间的互相监督。
2.3寝室精神文明管理的规范
（1）寝室提倡开展固定的娱乐或谈话活动，增进寝室成员感情，并要求做下记录，写下感想，将规范落到实处。寝室课堂以外同学们逗留时间最长的场所，寝室同学之间由于生活背景的不同，每个人的思想价值观也不尽相同，成员之间的沟通可以促进相互了解，减少摩擦的产生，创建和谐寝室。
（2）借鉴西方文化的管理制度，将不同专业的学生进行交叉的安排，有助于学生精神及文化素质的提升。打破原有的管理模式，不同学科的学生可以实现学术上友好交流，拓展交友圈，走出学校既定模式，实现学生管理的突破，营造相互协作、合作的氛围。
（3）定期组织寝室文化娱乐节目，提倡全民参与。现在是网络时代，同学的课余时间大多用来玩手机或网络，不利于大学生文化、修养、素质的提高。针对此现象，鼓励自发组织文化活动，学校提供场地及资金的支持，实现学生道德修养及高尚情操的培养。
3 结语
大学时代是青少年人生观、价值观、世界观养成的关键时期，和高中时代不同，在大学告别了繁重的功课压力，主要培养学生自主学习能力，与人的交际能力以及走向社会需具备的各种能力，大学的课堂仅成为学习来源的一方面，此外寝室也是大学教育中不能忽视的一个重要环节。在大学时代，寝室活动占据了学生活动时间的三分一，甚至更多，且随着大学生的寝室管理问题的逐渐凸显，寝室管理的规范显得尤为重要。各大高校应该提高对寝室管理的关注度，真正为学生营造一个健康的生长环境。
