2019礼仪活动方案小学文明礼仪教育宣传周活动方案礼仪教育活动方案
一、指导思想
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是校风校貌建设最突出的体现。良好的校园文明礼仪不仅能为师生营造和谐的工作、学习环境，而且有利于提高学生文明素质，完善学生人格。因此，开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。结合我校实际情况，特制定以“展礼仪风采，做文明三十八中人”为主题的首届文明礼仪节活动方案。
二、活动时间
4月29日——5月29日
三、活动准备
1、4月中旬制定好活动实施方案，成立活动领导小组。领导小组成员安排：
组长：朱xx
副组长：张xx
主要负责人：代xx
领导组成员：胡xx、七八年级全体班主任。
2、4月29日开展活动启动仪式，向全体教师宣传活动的必要性，并布置文明礼仪节活动相关计划和安排。
四、活动内容
1、文明礼仪的学习
在全校开展中学生文明礼仪的学习活动，每班出“学雷锋，做文明三十八中人”专题黑板报，利用主题班会组织学生讨论中学生文明礼仪规范，利用升旗仪式、团队活动、组织学生观看有关礼仪教育影碟等形式，对学生深入开展日常行为规范教育，人人学会把文明带进校园，把微笑和宽容带给同学，把尊敬带给长辈和老师，把谦让带给他人。（负责人：代xx）
2、评选“校园文明之星”
七、八年级各班级召开班级“文明之星”评选主题班会，每班由学生评选出5至7名文明之星，上报政教处，由政教处再次评选，统一利用升旗仪式进行表彰，并分校区制作“校园文明之星”展板进行宣传。（负责人：代xx）
3、开展文明礼仪活动
（1）政教处和团委组织学生开展文明礼仪系列活动：读书征文活动、演讲活动、学雷锋活动、义务清洁校园活动、文明志愿者活动等。（负责人：李xx）
（2）规范一日常规：集体活动（包括升旗仪式、大课间等）和室外课均需排队入场；严禁课间和午间打闹现象，课间采取值日生检查打分，午间安排家长委员会值日记录反馈。（负责人：代xx）
（3）规范着装发型：各班级统一要求学生着装规范，发型符合中学生标准，并由政教处定期统一检查打分。
（负责人：代xx）
4、学生文明礼仪展示
（1）八年级以各班级以班级为单位开展“班级学生风貌礼仪展示”活动，重点展示仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、仪式之礼、学习之美等基本礼仪规范。要求全体学生参加，最好邀请老师和家长同台表演，各班级施展自身才艺，用诵读、歌伴舞、小品、快板、乐器表演等载体，尽可能使比赛精彩纷呈，可以是生动传神的舞台剧、赏心悦目的歌舞剧，也可以是声情并茂的情景剧、灵动鲜活的课本剧等。希望通过每个班级激情飞扬、别出心裁、创意无限的表演，展示各班级在文明礼仪教育方面取得的成绩，展示我校学生的良好精神风貌，营造健康和谐、催人奋进的良好校园氛围。（具体要求见附件）。（负责人：代xx）
（2）七年级各班级通过合唱展现班级良好风貌（具体要求见附件）。（负责人：代xx）
备注：
1、七、八年级的礼仪展示活动分年级设奖，七年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名；八年级：一等奖6名，二等奖8名，三等奖9名。
3、每班至少邀请10名家长观看表演（由政教处统一发邀请函，观看表演的家长由班级安排学生自带小板凳）。
五、活动总结
政教处和团委对首届文明礼仪节活动进行总结，形成文，以待以后的工作中加以改进，逐步提升学校德育工作的高度，健全学校德育工作制度。
小学文明礼仪教育宣传周活动方案
2019礼仪活动方案（2） | 返回目录
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。
三、实施途径和方法：
1、召开动员会，观看礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。
2、进一步学习《弟子规》内容，以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。
3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。
4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。
5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。
6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》《xx实验小学学生一日行规》之中。
7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定第4周的星期三和星期四下午；比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组；内容可以结合《弟子规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》、《xx实验小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班最多不超过3人。
8、做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合。
四、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
礼仪教育活动方案
2019礼仪活动方案（3） | 返回目录
文明的你我是育才最美的风景
——花都区育才学校XX年礼仪教育活动方案
一、礼仪教育的意义
礼的含义——尊重 礼的精神——谦卑
“做人先学礼。”礼仪教育是我们人生的第一课。
礼仪是指礼节和仪表，是做人做事最基本的行为规范。中国素以“礼仪之邦”闻名于世。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
礼仪无处不在，无处不有。我们每一个人都应该尊礼、学礼、知礼、守礼、行礼，以“礼”走天下。
二、礼仪教育的基本要求
育才学生的三个礼仪基本要求：安安静静 干干净净 彬彬有礼
三个轻轻：说话轻轻 走路轻轻 动作轻轻
三不准：不乱丢、不乱吐、不乱画
六个仪表规范：头发整齐 面部干净 口腔清洁 穿着校服 佩戴校卡 不穿拖鞋
八个礼貌动作： 友好的目光 微笑的面容 亲切的问候 静心地听讲
热情地应答 主动地帮助 真心地鼓掌 有序地排队
十礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见
二、礼仪教育的活动安排
周次
内容
要求
负责人
2
尊师礼仪教育
国旗下讲话（校长和学生代表）
危校
3
礼仪教育动员
1、国旗下讲话；2、教师会议工作布置
王素茹
4
周一“学礼”主题班会
各班围绕“干干净净、安安静静、彬彬有礼”的礼仪基本要求召开主题班会。
班主任
周四“最美教室”评比
1、 班级大环境清洁整齐，分值占50%；
2、 墙报以礼仪教育为主题，分值占50%。
班教组
师生评委
周五“中秋月·育才情”班级诗歌朗诵会
1、小学第七节、中学第八节举行“一起吃月饼，一起过中秋”的庆祝活动，要求每个学生或每个小组表演一个节目，每个学生带一个月饼回来，每个分成八份，师生一起品尝不同味道的月饼，营造温馨氛围，建立深情厚谊。
班教组
5
国庆
放假
期间
制作灯笼
1、全校学生参加，在灯笼上写一首诗歌或一个灯谜，要求有外形美和内涵美。评出优秀作品，悬挂在教学楼中厅展示。
叶选琳
黄泽青
陈红霞
中秋节手抄报
2、四到八年级学生参加，可以手抄，也可以做电子小报，目的是了解中国的传统节日文化（中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日），网上有非常多的参考资料。
毕敏丽
葛其梅
徐丽贤
6
评选百名礼仪师范生
每班评选5名礼仪示范生，周三前上报教导处。学校颁发奖章，召开会议要求其礼仪言行成为全校、全班的表率示范作用，监督纠正校内的不文明行为。
王素茹
徐斯杰
班主任
7
征集文明礼仪标语
要求每个学生写一句，评选出班中最受欢迎的标语若干条，上交学校统一印发的表格。学校以学生的名义制作校园礼仪标语张贴。
陈燕芳
王素茹
班主任
8
礼仪教育总结交流会
班主任撰写并汇报班级开展礼仪教育的做法和经验，提出做好下一年的礼仪教育的建议。
陈燕芳
王素茹
班主任
《文明礼仪在校园》主题升旗仪式活动方案
礼仪活动方案（4） | 返回目录
一、主持人宣布开始
甲：xx小学xx年第一学期第9周升旗仪式现在开始这次的升旗仪式由我们五年一班组织进行，希望能给大家带来新的气息、新的感觉，更希望大家能记住我们今天升旗仪式的主题：文明礼仪在校园！
首先，我们先来认识一下这周的荣誉升旗手：
……
甲：出旗、奏乐
乙：升国旗、奏国歌，全体少先队员敬礼
甲：礼毕
二、过程：
甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天；
乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限；
甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；
乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。
二、活动开始
甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，自古以来都被称为“文章华国，诗礼传家”的“文明礼仪之邦”。我们班的女同学们想用他们的形式向大家表达对文明礼仪的赞颂！
诗歌朗诵
乙：听了班里女同学的朗诵，我们班的男同学想向大家说说他们眼中的文明礼仪少年！：
三句半
三、班级表彰
甲：我们班级中也开展了文明礼仪的小活动，其中“书写文明”评选出了几篇优秀作品，他们分别是：……我们已经把这些作品张贴在了黑板上，请同学们品评。
乙：自开学以来，我们班的同学都有进步，我们在班级内评选出了进步最大的几名同学，借此机会对他们提出表扬，他们分别是：……希望他们再接再厉！
甲：在升旗仪式的最后，李老师想向我们提出倡议：
四、班主任总结
同学们！文明行为，贵在实践。我希望通过今天的升旗仪式，同学们能有一点点的改变，让文明的行为多一点！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！谢谢！
五、宣布结束：
甲：我宣布，xx小学第9周升旗仪式到此结束！
三句半:《校园礼仪》
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧
朗诵稿：《文明礼仪颂》
文明是一朵花，
一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，
用热情来哺育，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗，
一首淡雅清晰的诗。
我们用理解去融化，
用关爱来抚慰，
让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年，
我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子；
阳光里，我们装扮心中的春天。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。
告诉祖国，告诉妈妈，
文明礼仪伴我长大。
让我们插上文明的翅膀，
飞向蓝天，飞向未来
告诉太阳，告诉月亮，
我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
做文明的使者，
让我们用微笑铺设文明路；
做礼仪的少年，
让我们用真心搭建礼仪桥。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。3~6岁正是幼儿习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养幼儿健全的人格将起到重要的作用。
结合我班幼儿5~6岁的年龄特点和现实需要，我们选取幼儿园常规礼仪、家庭礼仪和节日礼仪为礼仪教育的主要内容，把幼儿逐步培养成会与人合作、会讲文明话、会办文明事、争做文明小标兵的好儿童。
【预期目标】
1.让幼儿懂得来（离）园、就餐、饮水、如厕、午睡、盥洗等幼儿一日生活基本礼仪；知道如何待人接物；了解安全用电、用火常识；幼儿能主动遵守交通规则；会接打和转告电话；会当值日生；能独立起床，整理床铺。
2.让幼儿了解春节、三八、五一、儿童节、中秋节、重阳节、世界环境日等礼仪。
3.教师编写适合大班幼儿的园本礼仪教材。
【实施过程】
一、与家长沟通，达成共识，形成合力
在开学前，我班详细制订了《礼仪活动开展方案》。开学初，与家委会成员商讨此方案，随后在新学期第一次家长会上正式宣布，得到家长的充分理解和支持。
二、实践中学礼、懂礼、用礼
我们充分挖掘幼儿园一日各个环节中的礼仪教育内容，制订了《幼儿一日活动行为标准》。使幼儿礼仪教育更贴近幼儿的生活和需要。
1.“礼仪小标兵”轮流制
我们把班里38名幼儿详细排出名单，每天有4名幼儿佩戴“礼仪小标兵”绶带，在入园、值日生、离园等环节充分发挥作用。
如入园环节，每天早晨7:30~7:50，两名“礼仪小标兵”负责迎接家长，见到家长来就礼貌问好；两名“礼仪小标兵”负责为家长取出相应“幼儿接送卡”，礼貌地递入家长手中。
离园环节，每天下午5:45~6:00，四名“礼仪小标兵”整齐地站在教室门左侧（三位教师站在教室门右侧）；家长来接时，第一位“小标兵”双手接家长递过来的“幼儿接送卡”，说“谢谢”后，把卡整齐地放入第二位“小标兵”端着的“接送卡专用盒”中。第三位第四位小标兵有礼貌地叫出被接的幼儿姓名，然后，所有幼儿和老师一起跟被接的幼儿礼貌再见。
礼仪小标兵的文明用语以及标准的站姿、手势不仅为中小班的幼儿树立了榜样，而且，也为家长做了很好的示范。
2.每天礼仪晨读十分钟
“一天之计在于晨”，每天早操过后，8:00~8:10,礼仪诵读声成为我班亮丽的风景。日积月累，幼儿已能流利诵读《弟子规》《礼仪三字经》，礼仪内容熟知于心。
3.餐前感恩词
每日三餐前，我们都会带领幼儿一起念餐前感恩词：
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，感谢小朋友们的互相帮助，感谢农民伯伯的辛苦劳作，感谢食堂叔叔阿姨的精心准备！”
幼儿在每餐的诵念中升起感恩之心，不知不觉培养了他们珍惜粮食、珍爱生命、懂得感恩的美好情感。
4.常规礼仪
结合幼儿一日生活常规中的进餐、盥洗、午睡、饮水、如厕等生活活动进行礼仪教育。教幼儿学习如何排队等待，上下楼梯靠右行；怎样节约用水、正确洗手六步法；擤鼻涕、打呵欠、咳嗽的文明做法；大小便后的卫生习惯和要求；进餐时细嚼慢咽，不影响别人进餐，用餐后主动收拾餐具，注意个人进餐卫生等文明进餐；午睡起床能自己整理床铺。
结合各领域的教育活动渗透礼仪教育。如，在科学活动中，了解不同科学实验的要求及规则并能自觉遵守，懂得安全用电常识，学会与别人合作共事，与人交往中的文明礼貌。在手工活动中，学习如何递接物品，取放物品，物品用完及时归位等礼仪。
结合幼儿的坐、立、行、蹲等基本动作开展礼仪教育。让幼儿坐有坐相，站有站相。
结合墙面环境进行礼仪教育。带领幼儿一起布置“我是大明星”主题墙，每周评比“礼仪大明星”，并颁发小奖品。有效地激励了幼儿，促进了礼仪教育的开展。
5.“我们的节日”礼仪活动
结合一年中国庆节、劳动节、妇女节等各个节日活动对幼儿进行礼仪教育。
如：国庆节，我们教幼儿画天安门，搜集图片，共同布置“祖国景色多美好”主题墙。
中秋节，我们带幼儿设计月饼，分享月饼。
春节，我们和幼儿一起制作“春节习俗小报”，布置“红红火火过大年”主题墙面以及“春节摄影展”。
元宵节，我们和幼儿一起挂灯笼，制作灯谜卡，和家长一起文明猜灯谜。
3月12日植树节，我们和幼儿一起制作“爱护花草树木”牌，挂在幼儿园、家属小区、风景区的树上。
清明节，我们给幼儿讲述英雄故事，一起网上祭奠英烈，为英烈鞠躬、献花。
……
通过丰富的节日礼仪活动，加深了幼儿对节日礼仪文化的理解，激发了幼儿的节日情感。
⒍“今天谁没来”关心同伴礼仪活动
每天上午点名后，请幼儿想一想“今天谁没来”，猜测原因后，请幼儿代表给没来的幼儿打电话问候。这个过程中，不仅使幼儿学会关心同伴，也使幼儿学会了接打电话的礼仪。
三、每周“家园沟通”，礼仪教育渗透到家庭之中
礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合幼儿园的礼仪教育做到心中有数。
我班门口的“家园联系栏”中开设“你说我说”栏目，介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求，每个周二下午请四名家长谈谈自己对本周礼仪开展的感受。
每周五下午离园前5:30，结合本周礼仪教育内容举行全体家长参与的“亲子互动”，进一步加强和巩固礼仪教育成果。
总之，通过礼仪教育，我班教师、幼儿及幼儿家长的文明礼貌程度大大提高，幼儿的规则意识、文明行为、良好的生活卫生习惯都有了不同程度的提高，形成了学礼、知礼、懂礼、用礼的良好文化氛围。幼儿家长更加注意培养自身修养和道德素质，有意识地为幼儿树立了良好的榜样，在幼儿面前说请、谢谢、对不起等礼貌用语，礼仪教育能力提高了。
【工作成效】
2010年6月，我班编排的大型礼仪活动展示参加“大班毕业典礼”荣获优秀。
2011年1月，在期末的教学考核中，我班的班级文化特色—礼仪展示被评为优秀。我班被评为先进班集体。
2011年3月，根据我班礼仪活动撰写的案例《我是大明星》荣获三门峡市未成年人思想道德建设优秀案例评选一等奖。
2011年3月，编写出园本教材《大班礼仪活动的开展》一书。
班里幼儿的能力和礼仪水平均达到预期目标。
班里开展的各项礼仪活动均留有文字和图片或视频资料。
【效果反思】
礼仪教育的内容从幼儿身边的事入手，贴近幼儿的生活，便于幼儿接受和老师的教育，增强了礼仪教育的实效性。
礼仪教育的方法要注意显性教育法和隐形教育方法相结合，我们采用幼儿喜欢的、容易接受的故事引导法、情景表演法、歌唱法、实际锻炼法、榜样示范法，家园共育法等方法，避免了用简单的说教对幼儿进行礼仪教育，收到了事半功倍的教育效果。
幼儿礼仪教育与培养需要一个长期的培养过程。在培养过程中，注意以下几点：一是通过教育使幼儿学礼、懂礼；二是坚持实践使幼儿知礼、用礼；三是家园配合，常抓不懈，巩固礼仪教育成果。
按照“贯彻三个代表重要思想，创建文明校园”的总体部署，根据公民道德教育的要求，特制订文明礼仪教育实践活动工作方案。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识
1、编印《文明礼仪知识读本》。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、公益广告、电视宣传片等进行广泛宣传。
2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。
3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
4、举办学生文明礼仪风采展示赛。举办首届文明礼仪风采展示赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。
5、开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。
6、组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪有奖知识竞赛活动。
（二）制订文明礼仪规范
组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括：基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
（三）实践文明礼仪行为
1、开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
2、组织社会舆论监督。结合礼仪实践活动，组织新闻媒体，聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。
（四）组织文明礼仪竞赛。
在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分三个层次，四类群体、五项内容。
1、三个层次：
（1）各班学生进行初赛；
（2）各段组织复赛；
（3）全校组织决赛。
2、四类群体：教师、学生、家长。
3、五项内容：仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。
（五）评选礼仪形象标兵
在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。
三、活动组织
（一）主办单位：工会、政教处、团支部
（二）参加单位：各段以每班二名学生的基数上报学校参加决赛。
四、活动安排
1、10月份，做好筹备工作。成立活动组委会，制定工作方案。组织专业人员收集《文明礼仪知识读本》等。
2、10月底至明年2月份，普及礼仪知识。举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训；各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，开办礼仪教育讲座，开办专栏、专题节目，开展舆论监督。
3、11月—12月，组织礼仪形象展示。12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
4、20__年1月——4月，开展礼仪实践活动。各班在教育培训的基础上，组织修订完善礼仪规范，开展讨论。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各段礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。
5、20__年3月——5月，组织全校文明礼仪有奖知识竞赛。营造人人学礼仪，个个赛礼仪的热潮。
6、20__年5月——7月，组织风采大赛，把礼仪宣传活动推向高潮。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各段各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。工会、政教处、共青团要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形
象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求，贯彻落实公民道德建设实施纲要，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识
1、编印校本教材。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、板报、主题班会等进行广泛宣传。
2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合新修改颁布的小学生守则、小学生日常行为规范，对学生开展基本行为准则的教育。
3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
4、举办学生文明礼仪风采展示赛。举办首届文明礼仪风采展示赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。
5、开展身边的故事为主题的文明礼仪征文评比活动。
6、组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪有奖知识竞赛活动。
（二）制订文明礼仪规范
组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
（三）实践文明礼仪行为
1、开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
2、组织社会舆论监督。结合礼仪实践活动，组织新闻媒体，聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。
（四）组织文明礼仪竞赛。
在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分三个层次，三类群体、五项内容。
1、三个层次
（1）各班学生进行初赛；
（2）全校组织决赛。
2、三类群体教师、学生、家长。
3、五项内容仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。
（五）评选礼仪形象标兵
在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。
三、活动组织
（一）主办单位教务处、少先队
（二）参加单位各年级以每班二名学生的基数上报学校参加决赛。
四、活动安排
1、9月份，做好筹备工作。成立活动组委会，制定工作方案。组织专业人员收集文明礼仪知识读本等。
2、10月底至明年2月份，普及礼仪知识。举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训；各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，开办礼仪教育讲座，开办专栏、专题节目，开展舆论监督。
3、11月12月，组织礼仪形象展示。12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
4、1月4月，开展礼仪实践活动。各班在教育培训的基础上，组织修订完善礼仪规范，开展讨论。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各段礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。
3月5月，组织全校文明礼仪有奖知识竞赛。营造人人学礼仪，个个赛礼仪的热潮。
6、5月7月，组织风采大赛，把礼仪宣传活动推向高潮。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。教务处、少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求，贯彻落实公民道德建设实施纲要，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
（一）普及文明礼仪知识
1、编印校本教材。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、板报、主题班会等进行广泛宣传。
2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合新修改颁布的小学生守则、小学生日常行为规范，对学生开展基本行为准则的教育。
3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
4、举办学生文明礼仪风采展示赛。举办首届文明礼仪风采展示赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。
5、开展身边的故事为主题的文明礼仪征文评比活动。
6、组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪有奖知识竞赛活动。
（二）制订文明礼仪规范
组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。
（三）实践文明礼仪行为
1、开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。
2、组织社会舆论监督。结合礼仪实践活动，组织新闻媒体，聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。
（四）组织文明礼仪竞赛。
在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分三个层次，三类群体、五项内容。
1、三个层次
（1）各班学生进行初赛；
（2）全校组织决赛。
2、三类群体教师、学生、家长。
3、五项内容仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。
（五）评选礼仪形象标兵
在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。
三、活动组织
（一）主办单位教务处、少先队
（二）参加单位各年级以每班二名学生的基数上报学校参加决赛。
四、活动安排
1、9月份，做好筹备工作。成立活动组委会，制定工作方案。组织专业人员收集文明礼仪知识读本等。
2、10月底至明年2月份，普及礼仪知识。举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训；各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，开办礼仪教育讲座，开办专栏、专题节目，开展舆论监督。
3、11月12月，组织礼仪形象展示。12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。
4、1月4月，开展礼仪实践活动。各班在教育培训的基础上，组织修订完善礼仪规范，开展讨论。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各段礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。
3月5月，组织全校文明礼仪有奖知识竞赛。营造人人学礼仪，个个赛礼仪的热潮。
6、5月7月，组织风采大赛，把礼仪宣传活动推向高潮。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。教务处、少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
组 长：__
副组长：__
组 员：各班班主任
（一）、宣传学习阶段（*月*日——*月*日）
1、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
3、每个班级选拔一名“礼仪监督员”，及时发现身边的不文明行为，进行制止、教育，并且发现身边的礼仪典型，进行宣传教育，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展，并设立固定的文明礼仪宣传阵地。
4、以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（二）、行动实施阶段（*月*日——*月*日），各班结合学校方案，开展有关活动。
1、组织学生阅读有关礼仪活动的知识，学礼仪，知礼仪。
2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪手抄报比赛等。
3、开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。
4、各班举办一次以“文明礼仪”为主题的班会或中队会。
5、我把礼仪带回家活动。
（1）、与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的收获。
（2）、监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。
6、开展“文明举止我先行”主题教育活动。利用课堂、晨会、集队对学生“坐、立、行”进行强化训练，进行“坐、立、行”大演练。通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
7、开展“文明、体态用语我先行”主题教育活动。班级每周评选出一名“文明礼仪之星”，周五上报给大队部，周一利用红领巾广播站向全校学生公布。
8、开展“文明上网我先行”主题教育活动。班主任对学生进行“学生上网心理辅导”，引导学生健康上网，合理利用网络资源进行学习生活，对学生进行教育。
9、开展“文明习惯我先行”主题教育活动。通过各班的“学生卫生习惯晨检”活动，引导学生培养良好的文明习惯，养成良好的卫生习惯。
10、少先大队部举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。
11、大队部开展文明礼仪知识竞赛，并列入班级考核。
12、开展“礼仪小使者”、优秀少先队员评选活动。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
为加强中小学生及幼儿文明礼仪教育，按照市教育局工作安排，县教育局决定从今年起，将每年4月份确定为“文明礼仪活动月”，今年将围绕“十个一”集中开展文明礼仪教育活动，现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
开展“文明礼仪活动月”的指导思想是：以“讲文明、我行动、我受益”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生及幼儿的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、社会公德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的社会环境、育人环境、人文环境做出贡献。
二、活动步骤
3月中旬，县教育局向各学校部署“文明礼仪活动月”各项工作。3月底前，各学校分别制定“文明礼仪活动月”实施方案并报县教育局。3月底或4月初，各学校分别举行“文明礼仪活动月”启动仪式，至4月30日，全县各学校集中开展文明礼仪教育活动。
三、活动内容
今年的“文明礼仪活动月”主要以“十个一”为主要内容：
1、召开一次动员大会。利用升国旗、签名活动等形式，召开一次文明礼仪动员大会，激发学生讲文明、树新风的热情，动员广大青少年学生积极主动地参与到活动中来。
2、上好一堂文明礼仪教育课。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》为基础，结合各学校、各年龄段学生成长特点，开设并上好文明礼仪课，让学生明确文明礼仪对个人成长的重要作用，掌握基本的文明礼仪常识，养成良好的行为习惯，提高个人文明素养。
3、组织一次文明礼仪教育主题班会或团队活动。以文明礼仪教育为主题，以学校、年级或班级为单位，组织开展一次主题班会或团队活动，使学生进一步加深对文明礼仪教育重要性和紧迫性的认识，从而自觉参与文明礼仪教育和实践活动。
4、举办一次文明礼仪演讲比赛。以文明礼仪教育为主题，结合身边的文明礼仪典型和社会、学校以及个人存在的不文明现象及危害，举办一次演讲比赛，引起青少年学生的共鸣。
5、学唱一首文明礼仪歌。根据各学校特色和各年龄段学生成长需求，开展文明礼仪歌曲、儿歌、童谣等多种形式的创编、传唱活动。
6、举办一场文明礼仪知识竞赛。结合文明礼仪课教学，举办各种形式的文明礼仪知识竞赛活动。
7、组织一次文明礼仪实践服务活动。组织学生走出校园、走向社会、走进社区，了解社会、观察社会、感受文明、服务群众。
8、开展一次清洁卫生活动。春季是各种传染病流行的高发期，要利用这次机会，在全县各学校开展一次全面彻底的环境卫生、个人卫生大扫除活动，集中清理学校卫生死角，改变乱贴乱画、乱堆乱放、乱扔乱倒的不文明习惯。
9、纠正一些不文明行为。通过开展文明礼仪教育活动，查找本校、本班、本人存在的不良习惯和不文明行为，开展一次深刻的自查自纠活动。
10、开展一次文明礼仪教育优质活动评比。各学校务于4月底前向县教育局思政体卫艺股择优推荐1个优质活动方案，班级活动、年级活动、全校活动方案均可，活动方案必须是已经开展实施过的，申报材料包括活动安排、组织过程、活动效果评价和主要组织人员及职务等文字、图片资料，同时报送电子文稿。县教育局将从中选取优秀活动方案报送市教育局参加评选。
四、有关要求
1、各学校要高度重视对学生进行文明礼仪教育活动，加强领导，精心安排，以“文明礼仪活动月”为抓手，加强学生思想道德建设，加强学生管理工作，深入推进学生文明素养培育工程。
