1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点
1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点
（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程
（一）引题激趣。
同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
（二）初读课文，画出生字。
（三）小组讨论，学习生字。
方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。
（四）汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（五）理解词义。
1．观察图画、查字典理解词义。
2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：
闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（六）指导书写。
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。
滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。
省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
（七）作业。
1．熟读课文。
2．写生字词。
3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
【板书设计】
第二课时
一、教学目标
（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
二、教学重点、难点
（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。（二）把课文中描写的画面想象出来。
三、教学过程
（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）
黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！
（二）逐段学习。
1．第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）
齐读这一段。
2．指名读第2～5自然段。
（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
（2）出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
再读这一段。
（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？
默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。
（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。
小组讨论学习：
①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？
②读课文，看课文中怎么说的？
③从哪儿看出像“仙人指路”？
④有不懂的地方提出来，讨论解决。
指名一组同学汇报讨论情况。
（5）学习第5自然段。
①指名读。
②提出不懂的问题。
③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
（6）齐读第6自然段。
指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……
分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
请三组同学分别说一说。
黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！
（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
（三）老师小结：
通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
【板书设计】
第三课时
一、教学目标
（一）朗读课文，并选两段背诵。
（二）完成课后练习。
二、教学重点、难点
指导背诵。
三、教学过程
（一）读本课生词并听写。
岩石怪石巨石仙人仙桃
闻名著名名字风景区
（二）指导背诵。
1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
2．指名有语气地读全文。
3．把你喜欢的选两段试背下来。
4．接龙背，齐背。
（三）巩固练习。
1．比一比，组成词语。
2．写出黄山奇石的名字。
________________________
________________________
3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。
（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。
我的家乡在安徽黄山市，这里有中国著名风景区之一的黄山。
黄山是中国著名风景区之一，世界游览胜地，位于安徽省南部黄山市。主峰莲花峰，海拔1867m。黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直变化。同时由于北坡和南坡受阳光的辐射差大，局部地形对其气候起主导作用，形成云雾多、湿度大、降水多的气候特点。黄山集名山之长。泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之秀丽，黄山无不兼而有之。明代旅行家、地理学家， 徐霞客两游黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。更有“天下第一奇山”之称。可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以 奇松、怪石、云海、温泉 黄山四绝著称于世。其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。春、夏、秋、冬四季景色各异。黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。黄山气候宜人，是得天独厚的避暑胜地，是部级风景名胜区和疗养避暑胜地。1985年入选全国十大风景名胜，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入名录的。2004年2月入选世界地质公园。蜚声中外，令世人难忘。古今有很多黄山诗词流传于世。 2007年5月8日，黄山市黄山风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
黄山之美,是一种无法用语言来表述的意境之美,有着让人产生太多联想的人文之美。无论是艳阳高照下显现出的铁骨峥嵘之阳刚之美,还是云遮雾绕下若隐若现的妩媚之美,亦或是阳春三月里漫山遍野盛开的鲜花透出的浪漫之美,甚至在雪花纷飞的严冬处处银妆素裹下的圣洁之美,无不给人以美的享受,美的熏陶。
黄山的冬雪可称得上是大自然的上乘之作，是精品中的“极品”，是当之无愧的黄山“第五绝”。
黄山冬雪不同于北国的冬雪，它不是那种厚重严实，并且持久不化的雪，黄山的冬雪，妙就妙在与黄山的松、石、云、泉巧妙而完美的结合。
雄伟壮丽的黄山，挺拔秀丽，冰雪又给她增添了无限的风采。劈地摩天的天都峰，宛如银妆素裹的神女；隔壑相望的莲花峰，如同一朵盛开的雪莲；九龙峰也变成了一条蜿蜒腾飞的玉龙，飞舞在黄山的云海之上；西海群峰奇异的石林，像一尊尊身着素服的神仙，聚集在峰头之上。冰雪覆盖的狮子林，银峦相拥的玉屏峰，构成了一幅静中有动，动中有静的绝妙画图。黄山自古云成海，云赋于黄山冬景无穷的魅力——奇妙的雾松、雪松、树挂，把黄山妆扮得如同一个珊瑚盛开的世界。
飞雪、冰挂、雾凇堪称黄山奇景。
我的家乡在安徽黄山市，这里有中国著名风景区之一的黄山。
黄山是中国著名风景区之一，世界游览胜地，位于安徽省南部黄山市。主峰莲花峰，海拔1867m。黄山处于亚热带季风气候区内，由于山高谷深，气候呈垂直变化。同时由于北坡和南坡受阳光的辐射差大，局部地形对其气候起主导作用，形成云雾多、湿度大、降水多的气候特点。黄山集名山之长。泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之秀丽，黄山无不兼而有之。明代旅行家、地理学家， 徐霞客两游黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。更有“天下第一奇山”之称。可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以 奇松、怪石、云海、温泉 黄山四绝著称于世。其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。春、夏、秋、冬四季景色各异。黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。黄山气候宜人，是得天独厚的避暑胜地，是部级风景名胜区和疗养避暑胜地。1985年入选全国十大风景名胜，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入名录的。2004年2月入选世界地质公园。蜚声中外，令世人难忘。古今有很多黄山诗词流传于世。 2007年5月8日，黄山市黄山风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
黄山之美,是一种无法用语言来表述的意境之美,有着让人产生太多联想的人文之美。无论是艳阳高照下显现出的铁骨峥嵘之阳刚之美,还是云遮雾绕下若隐若现的妩媚之美,亦或是阳春三月里漫山遍野盛开的鲜花透出的浪漫之美,甚至在雪花纷飞的严冬处处银妆素裹下的圣洁之美,无不给人以美的享受,美的熏陶。
黄山的冬雪可称得上是大自然的上乘之作，是精品中的“极品”，是当之无愧的黄山“第五绝”。
黄山冬雪不同于北国的冬雪，它不是那种厚重严实，并且持久不化的雪，黄山的冬雪，妙就妙在与黄山的松、石、云、泉巧妙而完美的结合。
雄伟壮丽的黄山，挺拔秀丽，冰雪又给她增添了无限的风采。劈地摩天的天都峰，宛如银妆素裹的神女；隔壑相望的莲花峰，如同一朵盛开的雪莲；九龙峰也变成了一条蜿蜒腾飞的玉龙，飞舞在黄山的云海之上；西海群峰奇异的石林，像一尊尊身着素服的神仙，聚集在峰头之上。冰雪覆盖的狮子林，银峦相拥的玉屏峰，构成了一幅静中有动，动中有静的绝妙画图。黄山自古云成海，云赋于黄山冬景无穷的魅力——奇妙的雾松、雪松、树挂，把黄山妆扮得如同一个珊瑚盛开的世界。
飞雪、冰挂、雾凇堪称黄山奇景。
一、课始，运用多媒体技术创设情境，激发学习欲望
著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起学生思想的浪花；或者像磁铁一样，把学生牢牢地吸引住。”课始，我运用多媒体课件创设情境，帮助学生形成表象，激发学生求知心理和爱好情感，从而产生学习兴趣。如，我教李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首诗反映的是作者依依不舍送别好友的情景：诗人和好友分手了，远行的船越来越小，留给诗人和远行者的都是孤单的身影和依恋的心情。教学时，我选择播放李书同填词的《送别》曲，那悠扬缠绵的乐曲，扣紧了学生的心弦。当他们沉浸在深情哀婉的乐曲中时，我随着音乐有感情地朗诵全诗。这时，学生的心绪已不知不觉地被带入诗境中。他们初步感知到诗文的美妙，并产生了进一步去理解诗句的欲望，收到了激发学生兴趣的效果。
又如，课文《梅花魂》一课教学伊始，我利用多媒体课件，播放了这样的动感画面：寒风在呼啸，大雪在纷飞，在这冰天雪地中，梅花却灿然怒放，它以不屈的傲骨，迎接冰雪的挑战。画面配之以大家熟悉并喜爱的歌曲《红梅赞》，并同时出现红梅赞的歌词。深情的旋律、生动的画面、优美的歌词，使学生完全陶醉了。同时，梅花的高洁不屈的品格自然地凸显在学生的面前了。这激起学生对梅花的赞扬与喜爱，学生怀着这样的情感自然地进入对课文《梅花魂》的学习之中。
又如，教学《黄山奇石》时，课始，随着老师一番赞美黄山的话语娓娓道来，屏幕上展现出黄山那奇形怪状的岩石，学生们目睹着“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等奇怪而有趣的岩石，情不自禁地脱口而出：“多美呀！”“啊，真神奇！”……一声声惊叹流露出学生们心中的向往，活跃的思维有如泉涌，欲心驰神往地探究黄山奇石的奥妙，于是，学习课文的热潮就开始了。
二、课中，运用多媒体组合直观演示，突破教学重难点
在阅读教学中，运用多媒体课件的演示直观功能，配上教师的讲解结合，引导学生进行感觉、知觉、听觉、表象
和想象，这样，可以使知识化抽象为具体，化难为易，突破教学重难点。
如在小学语文第四册《黄山奇石》一文中，课文介绍“仙桃石”的样子时说，“就像一个巨大的仙桃从天上飞下来，落在山顶的石盘上。”是教学的一个难点。我抓住一个“飞”字向学生提问：把“飞”字换成“掉”字可以吗？为什么？学生纷纷说出自己的看法，其中有学生说：如果换成“掉”字，那这块奇石就会连滚带摔地摔到山下，摔得粉碎；所以还是用“飞”字好，可以落到想要落的地方。我采用动态效果，出示“奇石飞落山顶”的一段动画：一块巨大的石头从天上飞落下来，落在石盘上，石头渐渐羽化成一个大桃子，再渐渐变成一块石头。形象有力地说明了“飞”比“掉”好。学生眼前豁然开朗，难点解决，比喻句的教学也水到渠成。
又如，教第五册《科里亚的木匣》一文中，要解决“妈妈用量步子的办法找到木匣，可是科里亚用同样的方法却找不到木匣”这个问题，必须弄清“妈妈步伐没变，而科里亚步伐变大”这个原因，为了让学生更直观地理解，我借助电脑课件，用动画的形式显示对比科里亚脚步的大小变化、妈妈脚步不变的情景，并反复演示，这样调动学生视觉、听觉等多种感官，直观形象的课件演示，化抽象为具体，使学生轻松愉快地理解了。
又如在小学语文第四册《看月食》一文的教学中，月食的成因既是教学的重点，又是教学的难点。为了提高效率，我制作了能体现太阳、地球、月亮三者运动规律动态课件，同时，还特意突出了地球的阴影。教学时，操作课件，月亮由于绕地球转，慢慢进入地球的影子，能反射到太阳光的部分也就越来越少，等完全进入影子，即形成了月食……学生通过亲眼看，一下子便明白了月食的成因，真是省时省力。还有很多这样的例子，如：《回声》中水波、声波的返回可用动态图片来突破难点，《黄山奇石》中黄山风景的秀美，《雷雨》中雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色变化又都可采用影像来突出重点，同时在学习抒情性较强的文章或诗歌时，可选择一段优美而略带伤感的音乐来渲染情感，以突破情感的教学，教好指导朗读，而在学习写景的文章时又可选用一段优美而轻快的音乐来增添美感……
实践证明，在语文阅读教学课中，只要你根据内容需要，在课中合理选择并使用多媒体，一定能突出重点，突破难点，一定能轻松地完成教学任务，收到意想不到的教学效果。
三、课末，运用多媒体组合检测评价，巩固教学效果
于是，我们将探寻的目光投向了这个特殊的赏石群体――军旅赏石家。在这里要特别感谢知名军旅作家、奇石收藏家吴恭让先生，是他的大力支持促成了本期专辑的问世，使我们得以借此感知当代军人博大深厚的情怀和赏石文化历久弥新，永不枯竭的活力。
或许是因为崇尚石头久经磨砺不悔其志的顽强，或许是因为驻地条件艰苦需要精神抚慰，或许是因为祖国历史悠久的赏石传统古风新盛，或许是因为建国60年、改革开放30年来物质文化水平极大提高。官兵热爱大自然的渴求找到了寄托表达的理想载体，任随你走到全国各地，步入哪座大院军营，首先跃入你眼帘的大都是气势磅礴的观赏石园林。
三年前，笔者供职的军区大院从全战区各地选来当地特色巨石，聘请专家荐选先贤名句精工刻字，率先在全军兴建起了第一家文化石苑。军区首长拨冗主笔，亲自为教场石苑作记：“丙戌金秋，军区大院建石苑。汇西北八方之来石，集古代兵法之精粹，展边塞诗词之瑰丽，纳古代书法巨擘之墨宝，周详设计，精工镌刻，奇石共佳句同辉，造化与人工合壁。黄河之滨，云根列阵，教场新景，众志如磐。漫步苑内，赏石悟字，思贤修德，领中华文化之神韵，壮卫国戍边之豪情。”你看，小小一座石苑，承载了西北军旅生活中多么博大丰富的历史文化信息!
爱石彰显精神。在祖国雄鸡版图最北边鸡尾上有一个禾角克边防连。禾角克在哈萨克语里的意思是“不毛之地”，从县城到边防连有200多公里的“三跳路”：车在路上跳，人在车里跳，五脏六腑在肚子里跳。自然条件艰苦，信息闭塞，深山荒沟里电视没有信号，遇有重要节目，官兵就抬着电视机、发电机上山，到处寻找电视信号。为了充实连队思想文化内容，指导员面对戈壁陡谷打起了主意：连队大门正对一座大山陡坡，迎面就像巨大金字塔的一个三角形，咱们应该在这上面做文章。于是连队发动官兵到几公里远的戈壁滩挑拣白石头，搬运到陡峭山坡上。一年下来，硬是用3万多块石头在陡坡斜面上镶嵌出一幅巨火的中国版图，中间用红石头工工整整拼砌了六个大字：“祖国在我心中”，把连部楼前高高飘扬的五星红旗映衬得更加鲜艳夺目，成为边关一道格外亮丽的风景。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。从此东起伊吾巴里坤、北到塔城阿勒泰、西接阿里喀喇昆仑、中到秦岭贺兰山，拣石头堆假山、嵌石头抒壮志、刻石头寄深情的石文化活动普及到西北军营每一个基层机关单位，映现出一代将士卫国戍边的耿耿丹心。
玩石陶冶性情。官兵们利用收集的奇石装点生活，增添情趣。一些战士巡逻站哨之余，还捡集各种奇石，节假日里举行“赛石会”。把自己珍爱的奇石馈赠亲友，甚至作为传递感情的信物。青海某分部军官陈亮进去年在黄河边发现一方脸盆般大的卵石，其画面居然酷似千古一帝秦始皇，他配好底座参加今年在兰州举办的全国图案石精品展，倾倒众家，获得了一等奖殊荣。在新疆，爱玉赏石之风古来尤盛。在和田的玉龙喀什河畔，我亲眼看见一位边防排长捡到一枚形如眼珠的天然仔料欣喜若狂，他说这俏色的羊脂玉太像自己对象的大眼睛了。他央求工匠钻了线孔，用丝线穿了挂在自己胸前，幸福神情洋溢于表。和田军分区军官唐传林独出心裁，专门收集和田玉毛石，分山水、人物、走兽专题，质地、画面都使人耳目一新，社会效益和经济效益十分显著。还有一些战士把自己收藏的奇石拍成照片寄给我，请帮助鉴赏、起名，写赏析文章。某部主任余平身居闹市，却向往大自然，潜心收集奇石，不少藏品深受名家青睐，专家亲自点评人选全国精品画册。白银军分区司令员王滨刚积极支援地方经济开发建设，带领官兵向市政推选、运送了一大批景观石置放市内小区、公园、街头，美化了驻地环境，提升了城市文化品位，营造出具有地方特色的赏石氛围。
三清山位于中国江西省上饶市 玉山县与德兴 市交界处,距玉山县城50公里,距上饶市78公里。为怀玉山脉主峰。因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔、如三清列坐其巅”而得其名,三峰中以玉京峰为最高,海拔1816.9米,是江西第五高峰,也是信江 的源头。三清山是道教名山,风景秀丽。1988年8月被列为第二批国家重点风景名胜区。2005年9月被列为国家地质公园。现为国家AAAA级旅游区。2008年7月8日,第32届世界遗产大会将三清山列入《世界遗产名录》,三清山成为中国第七个、目前江西惟一一个世界自然遗产 。现为国爱国主义教育示范基地和全国文明风景旅游区示范点。
三清山集天地之秀,纳百川之灵,是华夏大地一朵风景奇葩。她东险、西奇、北秀、南绝,美在古朴自然,奇在形神兼备,仙灵众相,维妙维肖,邀游于清虚之境,出没于云雾之中,古为道家福地洞天。山上奇峰怪石不可胜数,云雾宝光叹为观止,珍树仙葩世所罕见,灵泉飞瀑与丹井玉液媲美,幽谷溶洞为腾蛟起凤卧虎藏龙之所。历代宫观建筑与雄险奇秀的自然景观融为一体,异彩纷呈,钟灵琉秀。中国著名散文家秦牧赞之为“云雾的家乡,松石的画廊”,中国国家风景名胜专家清华大学教授朱畅中游三清山后题“五岳归来不看山,黄山归来不看岳,看罢三清和黄岳,三清定将胜黄岳”。她兼具“泰山之雄伟、黄山之奇秀、华山之险峻、衡山之烟云、青城之清幽”,被国际风景名家誉之为:“世界精品、人类瑰宝、精神玉境”。她以梯云岭、南清园、万寿园、西海岸、玉京峰、阳光海岸、三清宫、玉零观等十大景区引人入胜。山的东南麓水连三清湖,山光水色,溶洞奇石,美不胜收。三清山风景区的形成,可说是天工造物,大自然的杰作。
三清山以“绝”惊世。峰峦“秀中藏秀、奇中出奇”,是“云雾的家乡,松石的画廊”。奇峰怪石、古建石雕、虬松丽鹃、日出晚霞响云荡雾、神光蜃景、珠冰银雪异美无比。“司春女神”、“巨蟒出山”、“观音赏曲”惟妙惟肖。也难怪美国国家公园基金会主席保罗盛赞曰:“三清山是世界上为数极少的精品之一,是全人类的瑰宝!”
三清山聚“仙”显名。玉京、玉虚、玉华摩天柱地,峻拔巍峨;蓬莱、方丈、瀛洲翠叠丹崖,葱郁流丽;瑶台、玉台、登真台松奇岩怪,空灵清虚;龙潭、玉帘、冰玉洞飞瀑流长,洒脱飘逸;猴王献宝、老子看经、妈祖导航氤氲飘缈,浑然天成。
三清山得“道”弥彰。东晋葛洪“结庐练丹”于山,自古享有“清绝尘嚣天下无双福地,高凌云汉江南第一仙峰”的盛誉。宋尤其是明以来三清宫等道教建筑依山水走向,顺八卦方位,将自然景观与道家理念合一,方圆数十里,道风浓郁,道境昭然,玄谜隐奥,有天下第一露天道教博物馆之称。
三清山居“位”独优。地当浙赣之交,东达沪杭,南通闽粤,西迎荆楚,北望苏皖,接黄山而携龙虎,近武夷而处其中。浙赣铁路、沪瑞高速、景婺黄常高速、320国道和205国道,与景区旅游专线、环山公路紧密相连,交通四通八达。倾世的绝景,迷人的仙韵,古人到此或游玩、或隐居、或修行、或炼丹,厌倦了城市丛林的今人更应到此一游。感受天地之灵气,体验世外之清新,登山、赏景、攀岩、健身无一不是你的好选择。三清山还举办过攀岩探险挑战赛,旨在号召人们多去健身、多去贴近大自然。倡议社会保护生态、崇尚自然、绿色旅游、绿色健康。闲暇之余,不如背上行囊,到三清山这个人间仙境、福地洞天,放飞自己的心灵,舒展自己的手脚,去体验大自然的美丽奇妙!
三清山一晚二日游
第一天:早上六点从南昌出发9点至三清山,乘坐索道上山(或是从梯云岭徒步登山),沿途可欣赏天门群峰、观音赏曲、众仙迎客、梯云秀色等自然景观。上午游览万寿园景区(观音赏曲、观音台、鹤寿顶、蒲牢鸣天、得禄台、逍遥石),品味三清山祥寿文化。中餐后,游览南清园景区,观赏老道拜月、浏霞台、生死相依、福寿门、葛洪献丹、禹皇顶、三龙出海、秀峰、巨蟒出山、司春女神、杜鹃林、玉台、玉女开怀、一线天、神龙戏松等绝景。(宿山下)
第二天:早餐后游览游览西海岸景区(神童负松、山盟海誓、西霞港、西海港湾、观音送子、仙桥墩、妈祖导航、飞仙谷、翡翠谷、猴王观宝),体验“邀松入景、盟石为友”的惬意。中餐后乘坐索道下山,返回。
610元/人
我热爱学习，因为学习使我的生活更加充实。在众多学科当中，我最钟情于数学，数学赋予我激情，带给我太多的欢乐。
黄山的奇松令我陶醉。黄山之松苍翠浓密，千姿百态，时而倚岸挺拔，时而傲立峰巅，时而倒悬绝壁，时而冠平如盖，时而尖削似剑。忽悬，忽横，忽卧，忽起，无松不齐，令我眼花缭乱。
解析几何学令我如掌上明珠般爱不释手。伟大的数学家费马与笛卡尔可谓智慧超群，创立了如此神奇的学科。“一支坐标系，巧解千万题。”时而变幻莫测，时而斗转星移。忽圆，忽椭，忽直，忽曲，无题不巧，使我思维活跃。
纵情黄山秀丽的风景之中，时刻令我感到惊喜。黄山之石不愧为天造地设，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽。从不同位置，在不同天气欣赏情趣迥异。用东坡的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”来形容黄山奇石再恰当不过了。每一块怪石都令我浮想联翩，深感大自然的伟大力量，陶醉其中，惊叹不已。
立体几何学便如黄山的奇石，漫游其中，使我不得不连连拍案。似实似虚，时隐时现，从不同角度观察，用不同方法构思，千差万别，却又殊途同归，令我收获颇丰。解立体几何，就仿佛与伟大的数学家欧拉一起遨游在一个奇妙的三维世界中，情趣无穷。
“自古黄山云成海。”初游黄山，怎能不为那瑰丽壮观的云海所陶醉？时而风起云涌，时而惊涛拍岸。远处白浪排空，近处奔涌如潮，似有千军万马，席卷群峰。待到风平浪静之时，又一铺万顷，波平浪静之时，映出山影如画。远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇；近处仿佛触手可及，使我不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。陶醉在轻柔与静谧之中使我感受到一股奔流不息的力量。
在数学的大观园里，如果说有一门学科像黄山之云海般吸引我的视线，那么非微积分学莫属。它集数学之精华，深奥、理性而充满智慧。生动形象的构造拆分，瞬息万变的解题技巧，头顶着数学王国的皇冠，它是人类思维的结晶。我至今仍珍藏那本《微分与积分》，并将它视为至宝。每每翻开品读，就如同在广阔的蓝天上尽情翱翔，情迷其中，难以割舍。
曾经，我被黄山的美景所陶醉；
曾经，我为数学的奇妙所感动，
我爱黄山，更爱数学。
（指导教师 陈俊巧)
总 评
黄山、数学，都是作者所钟爱的事物。
在结构上，双线并举；在表达上，直抒胸臆，字里行间，展示的是黄山和数学的魅力，流淌的是真挚而热忱的情怀。
整体感觉是：在对黄山和数学的关系处理上，还要动一番脑筋。
一开始，把黄山和数学分得太开，似乎两者“油水两离”了，在后文，作者在文字上有意识地将两者融为一体，但还是有一种牵强附会的味道。
建议：在文章的开头或末尾部分点出黄山和数学在精神实质上的相通之处，这样，就能更好地凸现作者的写作目的，文章主题也更鲜明、更显豁。
（点评教师 周春林）
