“90后”创业偶像余佳文、马佳佳的争议不是个体问题，也不仅仅是这些“90后”创业者的三观问题，恰恰说明了这个时代创业浪潮中很要命的风气问题：产品不够颜值来凑。
这里的“颜值”不只是容貌，笔者愿意拿它盖指产品之外的东西，最为突出的例子即余佳文、马佳佳等擅长的个人品牌运作。关注泡否和超级课程表发展历程的人多多少少都会感受到，在这两个创业项目面前，马佳佳和余佳文的个人品牌更为醒目，这是某种成功，但却是创业的悲哀。
我们容易仰慕英雄，更乐于传播名人轶事，所以当外界对余佳文的是非对错评头论足时，仍然捉摸不定超级课程表这个产品的好与坏。
某种程度上，这款产品只成为了余佳文的一个标签：余佳文“霸道总裁”，所以超级课程表“十分牛气”;余佳文“坑蒙拐骗”，所以超级课程表“十分可疑”——当事者和旁观者都被情绪左右，而不是以产品论成败。
互联网已经铸就了马云、李彦宏、马化腾这样的企业家个人品牌，但相得益彰的是阿里、百度、腾讯这样的企业品牌，在他们(它们)的成长过程中，人与企业之间掌握着一种微妙的平衡——个人品牌不至于太夺产品锋芒，这也恰恰符合中国传统的处世哲学。
即便新时代应该为“90后”的勇气鼓掌，但创业毕竟是件高风险的事情，并身系员工、用户、投资者等多重寄托，“创业就是玩”这种论调实在不能出现在企业创始人身上。
用户会对马云崇拜，也可能对余佳文崇拜，但涉及切人利益的永远只能是淘宝、支付宝和超级课程表产品本身，只有产品一等一才是优秀企业家对用户的真正负责。
回到余佳文身上，他的超级课程表实际上投身在很难的创业领域——校园市场：人群聚焦但稳定性差——每年都有差不多3000万大学生群体，但其中每年又有800万人的更迭(大一新生和毕业生的替换)，混迹这个战场的人人当下日子并不好过，社交霸主腾讯也未敢严格划分校园这一群体。产品和商业维度有如此多的疑难困惑，余佳文有的是命题去解。
Abstract: The paper takes one private vocational college as an example to study the current situation, problems and shortcomings of the traditional educational administration mode. Meanwhile, this paper also researches into the new ‘school-department’ secondary educational administration system. Through the study and analysis, it proposes some advice on educational administration in order to optimize the educational administration, improve educational administration system and innovate educational administration work and practice to provide reference for the private vocational college.
关键词： 教务管理；高职院校；民办
Key words: educational administration；vocational colleges；run by local people
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0198-02
0引言
教务管理是教学管理工作的重要组成部分，是维系教学机制正常运转的枢纽，科学的教务管理有利于高效益办学。随着民办高职院校的不断发展，招生规模日益扩大，教务管理作为院校管理的核心工作亦日趋繁杂，二级教务部门的正常运作越来越关系到院校一级教务管理的有效性和稳定性[1]，而目前的二级管理体制改革中，存在着教务管理模式改革不完善、教务制度建设滞后、高素质教务管理人员缺乏等问题，因此如何提高高职院校教务管理水平，提高教务管理质量，保证教学工作顺利进行，是高职院校教务管理人员面临的新课题。
本文以某民办高职院校为案例，研究了传统的教务管理模式的现状、存在问题和弊端，探讨了实践中的新型“院―系”二级教务管理模式，通过研究分析，对新型“院―系”二级教务管理模式提出了改革设想，以期优化教务管理模式，完善教务管理制度，不断推进教务管理工作改革与创新，为民办高职院校教务管理提供参考。
1民办高职院校教务管理模式现状分析
随着民办高职院校的不断发展，招生规模日益扩大，专业设置多样化等因素，某民办高职院校甚至出现了学生人数将近3000人的超大规模系，显然在这种情况下，传统的单一、直线型教务管理模式不再适应新的形势，以致在实际工作中不能很好的划分“院―系”二级教务管理组织的工作职责和任务，在实际操作中存在很多问题和弊端。集中表现在：
1.1 学院教务处管理权限过于集中传统的单一、直线型教务管理模式导致教务管理的权限过于集中，教务处包揽了全校所有系部的教务管理工作[2]，一方面使其无法履行自己应有宏观管理职责，造成管理渠道堵塞，工作效率不高，运行不畅，负面影响极大，不利于教务管理工作的顺利开展；另一方面，系部在教务管理中没有任何自，导致系部教务管理工作者只需完成简单的上传下达任务即可，无法实现对教师的量化绩效考核制度，阻碍了激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标。
1.2 执行力欠缺，时效性差教学管理不仅要讲质量，还要讲效率。由于学院教务处管理权限过于集中，系部教务管理工作者在教务管理中没有任何自，对教务处制定的教务管理制度和下发的教务工作安排通知，只是不加消化的简单落实，很少结合本系部的具体情况来加以分析和对待，导致系部不能及时、准确解决问题，更不能高质、高效的完成任务，甚至出现脱节现象。
1.3 缺乏创新性由于长久以来形成的工作认识和习惯，导致系部在制定政策时，墨守成规、因循守旧，不能结合各系部的实际情况进行反思，探求解决教务管理问题的最佳途径。例如各系部在制定人才培养方案时，只是按照学院教务处的模板进行填鸭式的填报，缺乏结合系部的实际情况进行适当的删减，不同系部、不同专业是清一色的培养方案，无法体现专业特色。
2民办高职院校二级教务管理模式的实践
某民办高职院校近三年来学院由4000余人的规模急剧上升至10000余人的规模，原有的系由1000余人剧增至3000人，由一个系分成两个系，再由两个系分成四个系，但是目前仍有一个系学生人数将近3000人，其它三个系学生规模也将近2000人，因此形成了超大规模的系，足以与二级学院媲美。在此情况下，原有的单一、直线型教务管理模式不再适应变新形势，因此，要求通过简政放权、明确分工，下移教务管理工作的重心，把原属于学院教务处的一部分决策权下移，实现管理职能下放的分级管理，形成学院教务处负责宏观管理，系负责微观管理的“院―系”二级教务管理模式。
通过构建“院―系”二级教务管理模式，学院教务处可以从琐碎的日常教务管理中解脱出来，把主要精力放在调查研究、宏观管理以及宏观监督上，促使学校教务工作的管理更具全局性和前瞻性。某民办高职院校结合自身实际情况，从2008年开始，逐步地尝试“院―系”二级教务管理模式，通过将近3年的改革，在考务管理、课表编排、超工作量酬金核算、专业建设、精品课建设、教学质量监控等方面取得了一定成效：
2.1 建立高效的教务管理协作机制从2008年9月开始，学院教务处进行了改革，建立“院―系”教务管理人员例会制度，加强院系两级之间的沟通，在教务管理各个环节中互相理解，互相支持，密切配合，协调一致，充分发挥整体优势，既实现了系自身的教务管理目标，又兼顾了全院的整体大局，减少了对文件理解的偏差，节约时间，提高效率。
2.2 进行考务制度改革传统的教务管理模式中，考务工作全部由学院教务处统一安排，全部实行一张试卷制度，因此，系部不能结合课程实际情况进行有效地考试改革，不能充分体现课程特色，无法实现素质教育的目标。在新型的“院―系”二级教务管理模式下，尝试了部分课程由系部自行组织考核，结合各专业课程自身的特点，考核形式多样化，如过程（阶段）考核、操作考核、小组讨论、演讲等，从而真正做到了遵循高等教育的发展规律，以人才培养目标，知识、素质和能力协调发展的原则为指导，改变过去课程成绩评定方式单一的状况，优化人才培养过程，推进素质教育，提高教学质量，使课程成绩能真实客观地反映学生的学习表现和学习效果，构建“加强基础、培养能力、提高素质、突出特色”的人才培养模式。
2.3 课表编排权限下放系部传统的教务管理模式中，系部只需落实每学期的教学任务，而课表编排工作则由学院教务处负责，由于工作量大，任务重，再加上学院教务处对系部各位教师的情况了解不多，导致每学期教师对课表编排意见很大，经常发生调、停课事件，严重影响正常的教学秩序。2009年开始尝试课表编排权限下放系部，对全院范围内统一安排的公共课，由公共教学部先行编排，对于专业类的课程，则在公共课编排完后由各系自行组织编排和管理，包括上课时间、地点、上课节数等。因为系部教务管理工作者完全熟悉本系部教师情况，特别是可以结合聘请的高职称教师、企业行业专业人士的实际情况，一次地编排出比较合理的课表，大大减少了调、停课事件，教师的怨言也大大减少了，保证了教学秩序的正常运行。
2.4 教师超工作量酬金核算权限下放系部传统的教务管理模式中，教师超工作量酬金核算全部由学院教务处包揽，一是任务重，不能及时、准确计算出教师的超工作量酬金，甚至经常出现教师根本不知道自己的超工作量酬金是如何核算出来的；二是由于由学院教务处统一核算，教学效果好的与差的酬金一样，未能进行区别对待，不能充分体现优劳优酬原则，从而无法激励教师；三是由于很多上课之外的工作无法在超工作量中体现。鉴于上述原因，现正在筹划实施教师超工作量酬金核算权限下放系部，学院教务处只对系部进行量化考核，具体实施由系部结合自身实际情况进行核算，因此系部可以充分调动教师的积极性，深化教育教学改革，促进教学水平提高，提高教学质量。
3二级教务管理模式的改革设想
虽然进行了将近三年的二级教务管理模式的改革尝试，但由于教务管理工作者长期受传统的教务管理模式的影响，容易形成惯性思维，对建立健全新型的二级教务管理模式不能一步到位，需要进行长期的优化完善。
3.1 进一步建立分级管理理念，完善二级教务管理模式在实践二级教务管理模式中，积极转变观念，以学生为主体，实现管理机构的系统化和层级化，不断优化完善教务管理模式，改变以前“管”的观念，转变为“引导”[3]，发挥好学院教务处协调、督导、服务等职能，逐步形成目标管理、过程监督、分级负责、权力下放、反馈调控的二级教务管理模式。
3.2 切实加强教务管理工作者业务能力和管理水平应制定培训晋升制度，对在岗的教务管理工作者进行培训，通过短训班或进修方式，邀请专家开设专题讲座、召开专题教务管理研讨会，进行岗位培训、素质拓展和业务培训，加强对教务管理工作者的知识更新, 不断提高工作能力，特别是要加强“高校教学与教务管理”、“管理心理学”、“运筹学”等方面的知识培训[4]。
3.3 注重培养换位思考的意识，树立服务意识在实践二级教务管理模式中，院系两级教务管理工作者应学会换位思考，始终树立为教师服务、为学校发展服务的意识，一起推动教学的过程管理。
3.4 具有敏锐的创新意识，创新二级教务管理模式面对新情况、新问题、新机遇、新挑战，教务管理工作者必须勇于接受新事物，具有敏锐的创新意识，要善于在管理工作中提出有价值的新设想、新目标，大胆开拓新领域[5]。在具体的工作中透过学习与实践创新管理、创新服务、创新理论，不断创新工作思路，促进学院教务管理工作的科学化、规范化，走出一条具有鲜明特色的二级教务管理模式发展之路。
3.5 二级教务管理模式改革从“点到线再到面”进行全方位创新目前二级教务管理模式改革实现了点的突破，我们应进一步推进教务管理创新，实现“点到线再到面”全方位创新，建立适应新形势的“考务管理、课表编排、超工作量酬金核算、专业建设、精品课建设、课程设置、教学质量监控、学籍管理、成绩管理、教学研究、学生重修、学生技能竞赛”等全方位创新的二级教务管理模式，不断提高学校的办学水平和办学效益，保证人才培养目标的实现。
4结语
民办院校应该结合自身特点，积极采取措施推进民办高职院校二级教务管理机制的建设，不断优化完善适应新形势的二级教务管理模式，切实提高教务管理工作的效率和效能，实现学校教学管理工作的良性运转，进而确保完成既定的人才培养目标，提升人才培养质量。
参考文献：
[1]叶斌，李婷菲.高职院校二级教务管理的实践与思考[J].人力资源管理，2010（4）.
[2]张永莉.高校教务分层管理工作模式的现状分析[J].中国校外教育，2010（8）.
[3]曹淑如.地方本科院校二级教务管理存在的问题与优化[J].河南科技学院学报，2010（6）.
为了留住团队而创业
11月15日凌晨两点，余佳文还在加班。当他上午出现在会议室的时候，约定的采访时间已经过去20分钟了。乱糟糟的发型、略显憔悴的面容让人难以分辨出他的CEO身份，连连道歉后他又熟练地点起一根“醒神”烟，再叫一嗓子“我要茶”，外面同样是90后的员工就快速地端进了热茶。才刚脱去学生身份的他们，已经是互联网公司的创业者和职场新人了。
创业不是他最初的想法，实际上他只是喜欢打代码，认为那是很与众不同的事情。2009年余佳文找来八个志趣相投的小伙伴，组建兴趣小组，每人找一个英文字母，拼起来作为组名“XTUONE”，在他看来，这个没有什么含义的名字，却给人带来读不懂又貌似很酷的感觉。XTUONE精心打造的第一款产品——邮件客户端因市场反响冷淡，最后他们只好把这款产品卖给汕头一家网络公司。为了尽快走出困境，2011年余佳文把同学不在意的安卓课程设计作品揽下，推出“草创版”超级课程表，尽管最初版本的功能并不完善，同学们还是用得不亦乐乎。
大三那年，XTUONE团队里有些伙伴已经走到毕业的关口，余佳文想到日后不能和他们一起奋斗，做自己喜欢的事，心里很难过，便提出给他一点时间的要求，他想通过创业，留住他的团队。
那做什么呢？
凭借自己从高中开始积累的产品经验，余佳文看准了超级课程表的发展潜力，索性建立广州周末网络科技有限公司，专心研发超级课程表。
余佳文介绍，平时手机登录教务系统，由于屏幕小，看不清课程表。而超级课程表只要输入用户名和密码，录入教务处的课程表与手机实际大小一样。课程表上显示有课程名称、教室、任课老师等，还附带聊天机器人、“传字条”等社交功能，既方便蹭课，又能当搭讪利器，在抓取用户需求，切入大学生市场等方面都很有优势。
可是，因为把时间都用在工作上，他的大学生活走了一条不寻常的路。在课业上，余佳文一般只是完成作业，专业课上得不多，却蹭了不少非专业的课。过程中，他有过三段恋情，都是因为创业，和女友互相交流太少，转而分手。
2013年夏天，余佳文从广州大学华软学院毕业，继续他的创业之路，公司蓬勃向上的态势是他最好的“毕业礼物”。10月份，他获得策源和真格的千万元人民币级的A轮投资，随之而来的是600多万注册用户和3000余所支持该应用的高校。
“小屁孩”和“小老头”的混合体
超级课程表的蹿红使人注意到它背后的团队，而老板余佳文则喜欢把团队拆开来讲，分为Leader和团队成员。但从平日相处的情况来看，这个团队根本“拆不开”。创业早期的八个小伙伴现在还“死心塌地”地跟随着余佳文这个Leader，长期下来，他们已具备眼神交流的默契。在公司，员工从来不叫他“余总”，稍微熟一点的，直呼其名，平时嬉笑打骂，恶搞老板已成为他们固定的娱乐节目。
老板也乐在其中，“我们本来就是小屁孩，干嘛装”。所以，不爱“装”的余佳文允许他的团队各种卖萌卖腐的微博，曾经员工还在公司门口摆放引来投诉，余佳文也只是一笑而过。他们拒绝与自己年龄不相符的成熟，好像失去个性就无法证明自己的存在。
事实上，余佳文也不需要假装成熟，因为骨子里他是个早熟的90后，起码跟别人分享《易经》阅读心得的时候，人们都觉得他格外“老成”。余佳文大三开始研究《易经》，对老祖宗的智慧十分认同，“考究式”地拿着六十四卦占卜解析生活现象，还能从中得到企业管理的灵感，“公司必须省钱，用《易经》来解释就是该花的花，不该花的不花，而不是什么都要省”。
当然，也有些管理手段是其他公司不敢轻易效仿的。比如，余佳文会鼓励员工更新简历，让他们接触外面的世界，避免成为井底之蛙的同时，顺便检验一下“超级课程表”的工作经历在人才市场的价值，他不担心人员流失，“留住人才还是要看公司有没有价值，即使我强留他，外面的诱惑还是很多”。
骤然发现，外表是“小屁孩”的余佳文，内心住着个“小老头”，既有个性又不失成熟，颇有《易经》“对立统一”的哲学意味。
光脚的不怕穿鞋的
或许正是这样“对立统一”的余佳文才能在小孩和大人的世界里游刃有余。创业圈的大人们对他饶有兴趣。2012年，余佳文穿着短裤凉鞋，在一个创业沙龙上遇到天使投资人朱波，他当然要抓住机会拿出商业计划书，可是这时，朱波却说：“小屁孩懂什么商业计划。”
朱波虽然嘴上这样说，其实早就做好投资的打算了，而且，他和余佳文达成共识：超级课程表在本质上是一款工具。
之后的融资过程也十分顺利。2013年5月余佳文突然冒出融资的想法，便参加了创业真人秀节目《爱拼才会赢》，希望融资300万美元，主持人李咏问他：“看你像麻杆似得，能背得动300万美元吗？”一百斤重的余佳文毫不犹豫地回答：“背得动，思想上背得动。”
凭着这股干劲，之后再去北京融资的时候，余佳文三天就拿到了投资意向书，最终融到人生第一笔千万元人民币的投资。
Project项目描述
通过教学视频和互联网服务结合的形式为中小学学生提供网络互动学习课程。教学视频融合了故事性案例、网络化语言和动画，还具有练习与测试的功能。学生通过购买加密优盘获得视频。超级课堂公布的数据：2011年销售额为2000万元，今年的销售目标是3500万 元。
Innovation创新之处
迎合互联网移动化、碎片化的趋势，一个课程仅为5至10分钟；针对应试考试，把考点精准表达出来，把考点和故事、流行文化元素综合在一起，让学习有乐趣；同时产品包含了交互式的练习与评 测。
Users用户
中小学学生是最直接的潜在用户，目前中国约有1200万人。超级课堂通过合作的商、加盟商将内容销售给中小学学生。目前有50家和加盟商，来自广西、江苏、山东、浙江、黑龙江等地。
Team团队
目前超级课堂有60多位全职教师，20多位后期技术人才，20多位从事加盟商服务、人事、行政、后勤等工作。杨明平主管公司战略、管理、融资、人才引进、加盟商谈判等；另一位创始人杨明泰是他的弟弟，同样毕业于浙江大学，主管课程研发、信息系统建设 等。
Business Model商业模式
将线上开发的课程做成加密优盘销售给有渠道优势的商，超级课堂获得直接收入，商赚取产品差价；线下通过加盟商开设旗舰店，超级课堂获取加盟费，加盟商为用户提供培训等增值服务。超级课堂曾经打算线上线下都独立去开发，但是从去年年中开始调整为专注于线上开发，线下则通过加盟商逐渐扩张。
Market Potention市场机会
中小学生的课外辅导及个性化教育市场需求很大，教育部给出的预测数字是到2020年将达到3000至5000亿人民币，但是各个地方市场比较分散，没有比较知名的教育品 牌。
Question
Q 1：以优盘这种形式传播，你们担心过产品的盗版问题 吗？
不担心。除了产品外，超级课堂还提供服务。比如除了学习视频外，超级课堂有练习与测试，学生完成后，超级课堂的老师通过后台数据会与学生取得联系，另外目前推出了超级问答软件，用户碰到任何问题，都可以在固定的时间内向在线的老师请教，这些都需要购买正版产品才能获得。
Q2：同样是教育行业，英语培训的竞争很激烈，你们怎么建立一定的门槛？
互联网的特点是赢者通吃，但是教育行业并不完全是这样。而且教育行业的核心竞争力是老师，必须要有跨界的人才，比如懂得讲故事的物理老师，能够将数学融入游戏的老师；教育市场的口碑也很重要，必须要投入到一定规模才能有足够的品牌知名度。
Q3：你们把教师当做核心竞争力，如何考虑老师的选择？
要有服务意识。曾有名校的退休教师来超级课堂应聘，却没能留下来。因为这些老师没有服务意识，会认为“老师讲课，学生听不明白是学生的问题”，而没有换个角度思考学生的需求。目前，超级课堂的全职老师都很年轻，大多数是名校毕业、在其他行业工作过几年的毕业生。除了学历之外，热爱教育、善于表达，最好还有些文艺范。因为，这样的老师拍摄的视频往往更能吸引学生。
Last Shot
Big trouble麻烦问题
目前还是通过与加盟商合作的方式，营造出超级课堂的影响力。未来希望能与公立学校合作。就像印度的Smart Class那样，通过提供素材库和教学系统的方式服务了3万多所学校、1200万名学生。但目前的公立学校还是相对封闭、传统，对外部培训机构并不开放。
Ask Mentor最后一问
曾经希望颠覆教育行业的乔布斯已经不在了，那就请教同样重视教育的李开复老师吧，他怎么看待教育与互联网相结合之后的市场机 会？
CBN Note
蹭课萌生的创业灵感，创办公司寻发展
2012年7月的某天，广州大学华软学院大三学生余佳文在自己出租屋内，为几位即将毕业的创业好伙伴开“庆祝会”，他想到日后再不能和他们一起奋斗，做喜欢的事，心里非常难过！为了留下他们，他端起酒杯满怀壮志地说道：“兄弟们，你们愿不愿意继续和我一起打拼？如果愿意，给我一年时间，我们一起努力好吗？”几个伙伴们异口同声：“好，我们一起努力”！
余佳文出生在广州省一个不太富裕的家庭。父母在市场上卖猪肉每天很艰辛。于是他从小励志，要比别人花出十倍二十倍的努力，做一个不一样的人。高中时父母给他买了一台电脑，从此他热衷于计算机编程，并且利用课余时间找书自学。
功夫不负有心人，高二那年余佳文便做了一个高中生社交网站，并凭此收获了人生的“第一桶金”：100万。上了大学后，喜欢钻研的他为了做更多有趣的项目，于是在校对面租了一间小房子，然后找到了几个志同道合的小伙伴开始了二次创业。
可是留住了创业团队和伙伴，开发什么产品好呢？没想到偶尔发生的一件小事激发了创业灵感。一天，他想去别的院系蹭课听，可是不知道课程表怎么办？打听别人还比较麻烦，这时他头脑里萌生了一个念头，就是这次意外让他发明了一款名为“超级课程表”APP应用软件，这是一款由个人需求拓展到用户需求的产品，当打开超级课程表的页面，快速导入课表、校园蹭课神器、下课聊社区、烂笔头、传纸条、考试倒计时”6项内容以漫画的形式展示。课程表上显示有课程名称、教室、任课老师等，还附带聊天机器人、“传字条”等社交功能，既方便蹭课，又能当搭讪利器。
很快他身边许多同学下载使用后，竟然成为每天必用的一款软件，这让他嗅到了无限商机。他想既然有很多同学都特别喜欢，就说明很有市场，余佳文看准了“超级课程表”的发展潜力，索性建立广州周末网络科技有限公司，专心研发“超级课程表”。
为了寻求投资，他又通过新浪微博把所有天使投资人的名单搜罗一遍，然后一个一个给他们发信息，结果被40多家机构、几十个投资公司都拒绝了，没有一个人愿意投资他的这个项目。
难道就这样放弃吗？他当然不甘心。某天在一个创业沙龙上他遇到天使投资人朱波，他当然要抓住机会，于是拿出“超级课程表”的商业计划书，滔滔不绝地向朱波介绍了一番。朱波被打动了。2012年8月他拿到第一笔天使投资50万元，接着他的“超级课程表”APP软件迅速地向广州各个高校开始推广。12月，他又得到360公司CEO周鸿t对这个项目的青睐，获得几百万元的第二笔天使投资。
遭遇失败锲而不舍，“超级课程表”赢来曙光
一切似乎都顺风顺水，当有了第二笔天使投资后，“超级课程表”用户量很快升到了100万。但没过多久，钱花完了。
这时余佳文突然冒出融资的想法，2013年5月他参加了创业真人秀节目《爱拼才会赢》，希望融资300万美元。主持人李咏调侃问他：“看你像麻杆似的，能背得动300万美元吗？”100斤重的余佳文毫不犹豫地回答：“背得动，我思想上背得动。”就是凭着这股干劲和闯劲，余佳文成功入围，成为首位全国5强，最终融到人生第一笔千万元人民币的A轮投资。
有了钱就有了创业的底气，他和伙伴们士气高涨，不久后“超级课程表”已融合了国内近2000所高校的课程信息，用户已经超过了200万。
谁知就在“超级课程表”一片形势大好的情况下，命运的车轮突然发生了巨大逆转，先是9月份的时候由于开学新生用户暴增，“超级课程表”服务器发生了崩溃，用户为此怨声载道。紧接着，之前A轮投资的1000万也已经用完了。某天，余佳文突然接到了投资人打来的电话：“我要撤资，我不投你了。”他的公司破产了，不但100多个员工的工资发不出来，而且还被物业追债，公司东西全被没收了。
也许正是应了那句话“屋漏偏逢连夜雨”，他又被医院诊断患上了淋巴癌，顿时感觉到五雷轰顶，手握着诊断书眼泪簌簌地流了下来。他想到了很多，年迈的父母，未完成的创业，他觉得不能就这么放弃，所以咬紧牙关，决心面对挑战，面对挫折。第一件事就是需要20万重新创业，他把手机通讯录所有的电话都打了一遍，结果没有一个人愿意借他。四面楚歌之际，没想到一个跟他关系最糟糕的朋友，毅然拿出了20万借给了他。这让他感到既意外又很惊喜，真是天无绝人之路！
拿着这20万，他找了一个非常破旧的场地，公司搬到了这里。余佳文跟全公司员工讲：“现在我发不起工资，可能未来两个月、三个月、甚至半年，但是如果你们愿意陪我熬过创业艰难时期，我会给你们一个很好的生活条件。”员工都表示愿意跟着他干。为了公司能够起死回生，那段时间余佳文恨不得连觉都不睡，做事特别疯狂！一方面他需要筹集资金，一方面需要跟投资人谈判，处理债务，处理公司的事情……再有他还要去医院看病。
令人意想不到的是，两个月的时间里公司业绩竟然翻了足足两倍，这样的结果让投资人目瞪口呆了，这时幸运之神也再次光顾了他，之前诊断患上的淋巴癌竟然是场误诊。那一刻他内心特别平静，只有一句话：余佳文，你真牛！
就是凭着这股干劲，之后他再去北京融资的时候，3天就拿到了投资意向书，2014年8月余佳文的“超级课程表”，最终融到阿里巴巴第一笔千万美元的B轮投资。
此时“超级课程表”用户数已超过1000万，平均日活跃用户达200多万。除此之外，仅2014年初到6月份，超级课程表中就产生了高达17亿次的课程搜索行为，同时，该应用中的“下课聊”模块也已经成为目前国内最大的学生匿名社交平台。
2014年11月22日，余佳文在中国首档青春分享节目《青年中国说》中分享自己的青春创业故事。一夜之间，网络上流出的余佳文演讲一天之间阅读量近10万次，人气之高令人咋舌。
霸道总裁的奇葩管理，你的工资你做主
余佳文在公司管理上有一套让人感觉不可思议的做法。他形容自己就像个野孩子，每天光着脚丫，在公司到处乱跑。开会时也是跟员工坐在地上。他的公司，员工的所有医疗费用是免费的，还有他们父母的医疗费用也是免费的。
除此余佳文还把公司人力资源部砍掉，让员工薪水自己开。也许这种做法对每一家公司的CEO来说是万万不能接受，但余佳文这样说：我的这种做法看似很奇葩！但他有一条规定：要是你的薪水比你的能力高，我就会砍掉。但对于员工来说却是一种莫大的鼓励，工资你自己定，当然要看你个人能力了，能力越高，工资当然也越高。为了让自己能力提高，他们当然拼了命工作，没人逼他，也没有一直催他快跑，但却有前进的动力，所以这种情况下尽管别人看来他的公司管理毫无章法，但是公司业绩却跑得特别特别快。
当然，也有些管理手段是其他公司不敢轻易效仿的。比如：余佳文会鼓励员工更新简历，让他们接触外面的世界，避免成为井底之蛙的同时，顺便检验一下“超级课程表”的工作经历在人才市场的价值，他不担心人员流失，他说，留住人才还是要看公司有没有价值，即使我强留他，外面的诱惑还是很多。
目前，超级课程表累计用户已超过3000万，并且每小时可新增1000个以上用户。“超级课程表”几乎成了大学生每日的必需品，成为仅次人人的第二社交平台。对于成功他这样总结道：“我是年轻的90后，但别拿90后说事，真正年轻就是把枷锁去掉，勇者无畏，没有枷锁，就更有冲劲！更有勇气！”
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美丽女性“曹妈妈” 甘愿用青春为盲人事业奠基
“没有想到，很惶恐，但也很振奋。”曹清香这样描述自己荣获全国“最美家庭”时的感受，她感到肩上的责任更重了。“我做得还不够，学生们的学习环境与生活条件比起大城市的学校还要差很多，还有很多工作需要做。”荣誉背后，是这位普通农村女子与一家人走过的艰辛奋斗的14年。
1986年，19岁的曹清香，健康贤淑、年轻美丽。正是这一年，曹清香遇到了流浪卖艺到石家庄市正定县南牛乡木庄村的穆孟杰，被他的才艺和医术所折服。一时间，曹家的闺女看上了说书的瞎子，在村里县里引起了很大的轰动，不管她走到哪里，背后总有人指指点点。在世俗的流言蜚语面前，曹清香毅然坚持选择，与穆孟杰组建了家庭。婚后，两人相依相扶，共同面对生活的种种磨难。1992年，靠着过硬的本领和踏实的付出，他们在村里盖起了当时第一流的房子，成了村民羡慕的对象。步入小康生活的曹清香揣着百万积蓄没有满足，一个念头闪过脑海，她要帮助丈夫穆孟杰干一番事业，办一所“盲人学校”，要让所有的盲童都能上学，都能有尊严地自立。用曹清香的话说，孟杰是她心中最美的人，心甘情愿地陪伴他为盲人事业奉献一生的光和热。
非凡女性“曹妈妈” 舍己为人书写人间大爱
春风和煦，月季飘香，高大的毛白杨遮天蔽日。盲童们三五成群地坐在树荫下，有的拉二胡，有的吹小号，一个个陶醉在音乐里，来到这里的人无不被眼前的和谐美景所打动。在孩子们心里，“曹妈妈”的身上总是充满着阳光的气息，“曹妈妈”总说，“看不见还不是世界上最坏的事。不能用阳光融化盲童心中的坚冰，才会给这些孩子留下终生缺憾”。她散尽家财，守住农村，用一己之力办学，尝试着唤醒农村最底层盲童们的心灵，让他们学会自我改变命运，给盲孩子们的不仅是知识，更是爱和尊严。在办学后，被送来的盲孩子比想象的还糟，由于长期封闭在家里，有的孩子都快20岁了，还不会走路。有的不会用筷子，吃菜都是用手抓，眼睛看不见，去厕所弄得满身污秽。而且盲孩子还有怪脾气，一时说话不注意他们就使性子。但夫妻俩不着急，不生气，专门开设了“心理咨询”课，像对待自己的孩子一样细心地照顾着他们。从帮助他们学习生活技能开始，手把手教给他们使筷子，穿衣服，把走路、辨别方向编成顺口溜，一遍学不会两遍，两遍学不会三遍，不厌其烦，一直到教会为止，硬是靠持续不断的重复教会了所有盲童生活自理，这些付出甚至超出了盲孩子们的亲生父母。在这些孩子心目中，盲人学校已经成为他们的“家”，给了他们第二次生命的家。在这里生了病有穆校长针灸推拿，吃饭有人盛汤递馍，心里有疙瘩“曹妈妈”给解，学艺在身谁也抢不走。在“曹妈妈”夫妇的精心照料和关怀下，他们找到了家庭的关爱和做人的尊严。
美德女性“曹妈妈” 善行浸润全社会
为让盲童学习生活有保障，勤劳朴实的“曹妈妈”想尽办法出租房屋、开辟菜园自己种菜来补贴费用、节约开支。儿子穆华飞、女儿穆华鑫耳濡目染妈妈的操劳奉献，在其影响和劝说下毅然选择了特殊教育专业，毕业回家子承父业成了学校的特教老师。如今，穆华飞在学校开设了计算机课，教学生用读屏软件操作电脑。穆华鑫当起国学课和心理课老师，成了盲童们的“知心姐姐”。穆华飞结婚后，媳妇李然也到学校帮忙，当起盲文图书室的管理员。三人执教不领工资，支持父母办学。十几年来，盲孩子们在平乡特教学校不仅克服了心理障碍、增长了知识，还增强了社会交往能力。一批批盲孩子从学校毕业，有的开了自己的盲人按摩诊所，有人经营着自己的茶楼，有人在当翻译。
一、创设情景导入法
就是教师利用语言、图片、音频、视频等手段，创设情景，渲染气氛来引入新知的方法。它通过情景再现，让学生身临其境地感受新事物、新问题，激发他们的探索欲望，充分调动每个学生渴望学习新知的积极性，变“要我学”为“我要学”。
[案例1]画图中的翻转与旋转。课题导入：教师展示一幅背景图“雪孩子”，语言引导：“下了一天一夜的大雪，房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的，她怕小兔子一个人在家孤单，于是想请小朋友们帮她给小兔子堆一个雪人来陪她玩，小朋友们你们能帮兔妈妈这个忙吗？”然后引导学生用画图软件画雪人……在这节课中，教师一开始就给学生创设了一个童话般的情境，然后引导学生一步一步地进入本节课的学习内容，学生的兴趣被充分地调动了起来。教师开课创设的情境始终贯穿于教学的始终，学生在聆听故事的基础上回顾了前节课的复制、粘贴，在自主探究和教师的帮助下学会了翻转及旋转，这节课学生的收获颇丰。
[案例2]在幻灯片中插入图片。课题导入：（观看《名侦探柯南》动画片片段）
问：柯南在追捕过程中发现了几个号牌（1、2、3、5、6、7、9），同学们观察一下这几个号牌有什么规律？
生：数字从小到大排列
问：这组号牌中少了哪几个号码？
生：4和8
问：你能把缺少的号牌补充完整吗？
（出示准备好的幻灯片，先让学生自主探究插入4和8的图片）……
课上教师以学生喜爱的动画片《名侦探柯南》导入，在观看动画片的过程中给学生提出问题，学生发现其中的规律，老师接着就问，你能帮忙把这些号牌补充完整吗？很自然地过渡到本节课的学习主题“在幻灯片中插入图片”，学生带着任务进入了本节课的学习。纵观这节课，教师以动画片为“诱饵”，诱导学生进入本节课的学习当中，学生在不知不觉中完成了本节课的学习任务。
二、通过对比引入法
信息技术的实用性很强，因此，在信息技术教育教学中应注重解决实际问题，为学生自我管理、自我完善、自我发展创造条件。根据这一特点，在导入的设计上可联系实际问题，通过对相关知识点的比较引入课题，既可以让学生感到学习信息技术的重要性和实用性，也可以激发学生的学习热情，主动积极地完成学习内容。
[案例3]图表的创建以及常用图表的分析（八年级）。课题导入：（教师先向学生出示准备好的数据以及数据图表，学生观察）
师：图表和数据在表达方式上哪个更直观？
生：图表。
师：如何创建图表？（教师给出一个Flash的视频教程，学生先自主探索，遇到困难就看看视频教程）……（教师由引导学生“看图表”很自然地过渡到“建图表”，从而导入本节课的主题。）
这节课一上来教师并没有马上提出本节课的课题，而是先引导学生看图表，学生通过对比，形成一定的认识，在头脑里建构“图表比数据更清楚”的这样一个概念，教师再在此基础上提出“建图表”就水到渠成了，学生就会很乐意去想、去做。
[案例4]在网页中插入横幅广告。课题导入：（学生浏览教师准备好的网页）
师：同学看看网页中图片有什么特点？与前面所学的内容的图片有什么区别？
生：以前学习中的图片是静态的，现在这个是动态的。
师：那我们怎样来设置动态的图片呢，这就是我们本节课的内容“在网页中插入横幅广告”……
课上，教师先让学生观察网页中的图片与以前所学的图片有什么区别，借此导入本节课的学习内容，学生在把以前所学的知识和现在遇到的情况形成了一个对比，极大地激发了学生学习新知识的积极性。
三、展示作品导入法
优秀的信息技术作品能陶冶人的情操、丰富人的情感，让学生体会到信息技术的魅力和价值。如果课的起始就能结合教材将需要学习的知识和技能通过栩栩如生的画面送入学生的感官，不仅能激发学生的创作愿望，享受优秀作品带来的快乐，还能让学生更深入地理解教材。
[案例5]在幻灯片中插入图片。课题导入：展示做好的电子相册——用本学校学生的校园生活图片制作成一个电子相册，引导学生观看、观察。学生观看完后提出问题，你能不能用电子相册的形式介绍平乡的特色（风景名胜、风味小吃等）……遂引导学生进入本节课的学习。
这种展示作品法，先把一个完整的作品展示给学生，引导学生从中观察作品中的要素，然后给学生提出问题，带领学生进入本节课的学习任务。这种方法能使学生直观地了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
四、设疑导入法
“思源于疑”，疑，能激发学生的求知欲，促进学生积极动脑思考、探索。引入新课时，教师根据课堂要讲授的内容，设计有关的问题，有意识地设置障碍，使学生产生疑问，引导学生思考。这是一种有目的、有方向的思维导向。
[案例6]PPT中的超级链接和动作按钮设置。课题导入：假如你是导游你怎样对游客介绍你的家乡？学生打开桌面教师发放的文件，观察几张幻灯片，在放映幻灯片的同时点击当中你感兴趣的内容，观察幻灯片里有什么秘密？学生观察后发现幻灯片里含有链接。教师接着问：同学们了解超级链接吗？在幻灯片中怎样设置超级链接……学生带着这样的疑问进入了本节课的学习。
教师在开课前让学生先放映准备好的资料，学生在观看的过程中，教师提问，你发现了幻灯片里有什么秘密？学生发现含有超链接，教师接着设疑，什么是超链接，怎样在幻灯片中设置超链接？学生带着这样的疑问同老师一起进入了本节课的学习。此种引导方式可谓是学生由生疑开始，带着疑问及学习的兴趣与教师共同走进了课程内容的学习。
课堂导入是辅助教学的一种手段，更是一种艺术。各种引入的环节，并不是死板的模式，可以灵活多变地加以应用。在许多情况下，引入结构并非都是截然分开的几段。总之，“课堂导入”与教学内容不能油水分离，而应水融，要以教学内容为依据，能创造良好的教学情境，成为启迪思维，强化记忆、帮助理解、发展能力的兴奋剂和催化剂。
参考文献：
1、美拍
创始人：蔡文胜、吴欣鸿
美拍-10秒也能拍大片。厦门美图公司的又一力作，上线仅一天就登上了APP Store免费总榜第一名。
以美图秀秀为原点，美图公司已经将产品从PC端拓展到移动端，从软件拓展到硬件以及云。目前，美图公司拥有美图秀秀、美图看看、美颜相机、美图贴贴、美图GIF等知名互联网产品。今年4月27日，美图公司正式宣布开启短视频拍摄软件美拍iPhone版公测。与其他短视频拍摄软件相比，美拍拥有全球首创的MV特效，可以将复杂的后期工作变成一键式的简单操作。美拍同时也是最潮的短视频社区，用户可以把好玩的短视频分享到美拍，并一键同步到朋友圈、微博、Facebook，让更多好友看到。
美图联合创始人吴欣鸿高中毕业后并没有去读大学，18岁开始，他便成为中国最早一批经营域名生意的人，2001年开始创业，是中国最早一批进入社交网络的创业者，但以失败而告终。最终他又投奔了蔡文胜，从产品经理做起，前后尝试了不下30款产品，最终做出了美图秀秀。
图片的时代已经不能再满足美女们展现美的需要，短视频的时代正在到来，美拍瞄准这个需求而来。
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2.秘密
创始人：林承仁
任何现象级的产品出现，国内都会出现模仿者，Twitter，Instagram，Vine，都是如此。国外熟人匿名社交软件Secret也不例外，国内第一家类Secret应用，叫做“秘密”，背后的团队是无觅网的母公司，创始人林承仁在国外Secret上线之后，立马全公司投入，一个月时间就把第一版做了出来，安卓、iOS一起上线，抢到了国内第一的位置。
秘密的速度很快，质量上相应的打了点折扣，基本照搬了Secret的模式和设计。只有你的通讯录好友的帖子才会出现在你的信息流中，除非你的好友对其他帖子点了赞，这个帖子才会被你看到，有些类似转发的机制。这个设计让二次传播成为可能，结合赞这个轻量级交互，让整个网络活跃了起来。
用户卸下自己在现实中的身份，在“秘密”这里可以尽情的吐槽，你可以在这里和朋友们毫无顾忌地匿名分享秘密、八卦、爆料、真心话等等劲爆内容!发表和评论都是匿名的，就好像你和朋友都带上了面具，正在参加一个假面派对一样。“秘密”的表现非同凡响，迅速在APP排行榜蹿红。
然而宣泄情感是好事，但也由于匿名，秘密也被某些有心人士利用，用来爆人隐私、造谣、黑竞争对手、人身攻击等。业内人士分析这些问题可能是“秘密”APP被强制下架APP Store的主要原因。
尽管“秘密”在国内并不算顺利，但是其下架前的火爆还是让大家看到了这块儿市场的潜力。
林承仁和他的团队核心成员来自美国亚马逊推荐系统团队，2009年，他和团队回国创业从事资讯推荐方面的研发。“你可能从来没有听过我们的产品，但是你一定用过，只是你不知道而已。”
林承仁介绍说，他们最早的产品是资讯网站无觅网和无觅文章推荐插件，前者能够根据兴趣推荐用户可能感兴趣的资讯，后者开放给第三方使用，能根据文章内容推荐相关阅读，凤凰网、网易博客、财新网等内容网站都是无觅推荐插件的用户。
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3.我叫MT Online
创始人：邢山虎
手机游戏《我叫MT online》的表现继续火热，而其运营商乐动卓越俨然是计划上市的节奏，预计融资1至2亿美元(约合7.8亿至15.6亿港元)。MT是一款卡牌在线角色扮演游戏，注册用户达3000万，每天230万玩家同时在线游戏，曾长期占据appstore付费排行榜第一位。
乐动卓越创始人邢山虎一直对“做一家上市公司”抱有极大期望，他曾在腾讯百家游坛公开表示，有生之年要“参与一家游戏公司的上市过程”。不过对此乐动卓越方面否认该说法，称该上市消息并不属实，但具体的上市计划目前不方便披露。
乐动卓越显然有着更大的野心，《我叫MT Online》是他们诸多优秀游戏产品之一，最近又四款新游戏，《特种部队TCG》、《傻馒爱消除》、《我是英雄》、《刀锋传奇》。说到发行商的关键点，邢山虎曾在采访中表示：一拼钱;二拼产品的磨合;三拼运营的能力。而在这些方面，卓越游戏均有积累。
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4.Evernote
中国区总经理：谷懿
Evernote通过建立本土子公司的方式进入中国市场，以其强大的功能和良好的用户体验，目前其在中国区的用户量已经超过1000万人次，全球范围更是拥有1亿用户，其中付费比例达到4%。
Evernote于2008年6月在美国上线。2012年5月10日，Evernote正式宣布推出Evernote中文服务，取名为“印象笔记”。同时Evernote在北京组建“北京印象笔记科技有限公司”，首任中国区总经理是斯坦福MBA出身的谷懿，当时中国团队只有7个人。
Evernote拒绝加入数据分析等技术，他们坚持不“强奸”用户的数据这一底线。任何时候需要分析用户数据的时候都是广告，而“印象笔记”的商业模式不在于此。谷懿认为，所有的商业模式都是基于用户的信任，只要用户信任你，愿意进化，就会有人愿意为你掏腰包，“很多公司失败就失败在在还没有建立用户信任的时候就着急去收费。”
印象笔记从来不强迫用户付钱，原则上用户信任第一，赚钱第二。印象笔记的逻辑是“先赚口碑，再考虑金杯银杯”，他们的目标是做一家百年公司，前五年、前十年是否赚钱显得并不是那么重要，更重要的是用户愿不愿意追随你一百年。
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5.墨迹天气
创始人：金犁
墨迹天气创始人金犁，塞班工程师起家。2009年5月，在塞班工作期间兼职开发了“墨迹天气”。金犁在塞班时已经看到了安卓等新生代系统巨大的未来潜力和塞班系统的老化，在妻子的支持下金犁辞职创业，全职做“墨迹天气”。
“墨迹天气”早期作为一款简单的天气查询软件，最初在塞班系统上，尽管塞班系统用户体验很难做，不过，金犁还是通过良好的用户体验赢得了用户，并且超过了它的前辈。
在塞班平台上打出名气之后，金主自然来。2010年初，墨迹拿到了第一笔投资：由险峰华兴的陈科屹投资的250万人民币。此时，金犁将目光投向了安卓平台。2010年5月份，安卓版正式上线。2011年4月，iOS版上线。安卓、IOS等新操作系统相比塞班需要更加注重渠道的作用，“墨迹天气”团队依靠线上电子市场、与其他软件换量等合作推广方式，为自己赢来了很好的用户增长。
2012年8月份，已经拥有1亿用户的墨迹拿到了第三轮融资，其中创新工场也有参与。而李开复对于金犁也是非常的赞赏。“墨迹天气”增加了“实景天气”功能之后，墨迹天气也已经具备了当今最热门的互联网发展方向----SoLoMO的所有要素(Social+Local+Mobile)。
墨迹目前的成功和转型经历，对无数移动互联网、SoLoMo创业者来说都是一个很好的参考样本。除了广告这种盈利模式之外，墨迹又将如何把这1亿用户变现呢?作为这一领域的先行者和创业成功者，墨迹天气接下来要走的是一条拓荒之路——无论是产品形态上，还是商业化上。
来墨迹天气，天天都是好天气。复制链接到浏览器
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6.虎扑看球
创始人：程杭
虎扑论坛在PC端获得了非常大成功，而在移动互联网到来的时代，创始人程杭带领自己的团队开始了新探索。“虎扑看球”这款APP是他们第一款产品。虎扑体育是PC产品向移动产品转型的一个典型案例。
创始人程杭也在自己的公开演讲中曾提到：“我们把PC端服务挪到手机平台上，当时做调研，希不希望放到手机站上，所有用户说非常好，赶快干这件事。我们把PC端服务做了一些改动放到手机端，发现用户不是那么欢迎。为什么?因为用户也和我们一样，他也正在接受移动互联网洗礼，他不清楚自己想要什么。”
后来他总结做移动端的时候就忘记PC端的事情，移动是移动，跟PC不同。
“虎扑看球”依靠着虎扑论坛的粉丝积淀，也获得了不错的数据，日均活动用户108万人，同时在线人数295万。其兄弟产品“虎扑论坛”移动版也在不断地改进着优化。
虎扑体育紧跟移动互联网的发展是非常正确合理的战略，根据他们自己的数据，“虎扑看球”上市6个月时间，用户通过手机端收入的评论数量超过PC数，一场最热门的赛事收到留言超过150万条。
在体育这个垂直的领域里，虎扑能做的还有很多，据创始人透露，他们的新产品，虎扑智慧球场也正在研发中，各位篮球爱好者拭目以待哦!
虎扑正在发力移动端，没你不行!复制链接到浏览器
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7.豆瓣FM
创始人：杨勃
豆瓣FM在音乐APP排行榜单中表现一直不错，它也是类似于“虎扑看球”，以强大的PC端产品为支持，向移动端转型。
豆瓣的创始人的创业经历也相当精彩。从2004年10月开始，北京朝阳门丰联广场的星巴克咖啡店多了一位常客。一个30多岁，衣着休闲的男子，肯定会在中午背着笔记本上门，然后打开电脑，旁若无人的工作到下午4点左右。店员们早就摸透了他的脾气，直接上一个中杯的今日咖啡就好。
此公便是豆瓣网创始人杨勃，网名“阿北”，豆瓣网几乎就是在北京和上海的几家星巴克写成的。“丰联广场星巴克有个小伙子特别好奇，知道我是在写网站后，经常问我还有多久才上线”，杨勃有点遗憾，如果不是搬家去了上海，全部店员都可能成为豆瓣的用户。
从2005年3月至今，由1个人开发、4个人运营的书评、影评、乐评网站豆瓣网，已经有5万多注册用户，成了web 2.0们的代表。这对于曾经把物理作为事业，“计算机不过是工具和兴趣”的杨勃来说是“玩”出点明堂。06年开始，豆瓣的规模每年都增长四倍。
如今移动互联网的时代，豆瓣的反应似乎有点儿慢。陌陌推出群组功能直接开始在移动端侵蚀豆瓣小组，而豆瓣在移动端会有什么应对，大家拭目以待吧。
如果你也是小清新，那就快来豆瓣吧。复制链接到浏览器
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8.超级课程表
创始人：余佳文
你总是犯迷糊，经常走到教学楼门口才发现自己找不到要上课的教室?甚至会出现走错教室的尴尬?你是学霸，想要蹭其他学院的课，却无路可寻?别担心，超级课程表解决你的一切需求。
目前已经超过500万大学生使用的手机App超级课程表几乎成了大学生每日的必需品，不少同学大呼好用，同时也好奇是谁如此了解学生的需求。
90后男生余佳文带领全90后团队打造了这款火爆校园的应用。从有想法到V1版本完成，余佳文只花了不到一周的时间，结果一下子就在学校火起来了。在2013年2月，超级课程表开始面向全国布局，目前已经覆盖1000多所高校，团队也发展到30多人。
余佳文为自己的团队感到非常骄傲，曾在一次采访中说到一件事情：晚上大家一起加班通宵写代码，有的团队成员在家里睡觉，半夜醒来看到我们还在，于是就睡不着了带着宵夜就来了。这样的团队情谊实在让人羡慕。
目前“超级课程表”已经获得来自真格、红杉的千万级A轮投资，不过对于超级课程表未来的盈利模式，余佳文仍然不想谈及，余佳文和他的小伙伴们说积累用户和做好产品还是目前的主要重点。
加入年轻的他们，一起实现创业梦。复制链接到浏览器
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9.谁叫我起床
创始人：任文勇
创始人任文勇这样描述他的产品：“每天早晨，你可以通过闹钟认识一个陌生人，而且只能是一个人，因为不能错过这个给自己发送声音的陌生友人，会让你每天对起床充满期待。”
互联网行业的创业没最垂直，只有更垂直。“谁叫我起床”团队瞄准“早晨闹钟”这个方向，做出了这款非常有特色的产品。
“海龟”任文勇回国之后没有选择就业，而是直接回到家乡西安开始创业，这款APP已经不是他第一次创业了。从2013年11月份上线到现在，已经积累了400多万用户。在GMIC 2014(全球移动互联网大会)上，《谁叫我起床》联合创始人王泽峰宣布，《谁叫我起床》近日在腾讯应用宝首发，日均分发量比首发前翻了十几倍，首发期间的分发总量突破20万。“谁叫我起床”团队正在慢慢走向正规。
任文勇也选择将西安作为自己的创业大本营，在这个慢节奏的城市，任文勇和他的团队需要更多志同道合的伙伴们加入。
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10.今日头条
创始人：张一鸣
今天消息，“今日头条”确认拿到一亿美金的C轮投资，估值超过五亿美金，这条消息在业内制造了不小的震撼。自2012年8月上线以来，“今日头条”累积用户已超过1.2亿，日活跃量也在千万级别。
在这个传奇创新故事的背后，是张一鸣8年时间先后五次"屡败屡战"的创业史。
2005年，从南开大学毕业的张一鸣和师兄共同创业，开发面向企业的协同办公系统，不久便以失败告终;
2006年初，成为酷讯第一位工程师，进而晋升至酷讯技术委员会主席，两年后出走;
2008年，抱着学习大公司如何管理运作的想法进入微软，但不久后又因"不适应"而离去;
之后，成为饭否技术合伙人，但这个让他积累了大量社交数据分析技术的"新星"，却因"时间不对"而陨落;
饭否关闭后，又创立了房产搜索网站"九九房"，6个月间推出掌上租房、掌上买房等5款移动应用。
"当时觉得自己这么好的技术用在房产行业上太小了，就想做一家移动互联网公司。"张一鸣由此辞去九九房CEO职位创立了北京字节跳动。
张一鸣说，正是这些积累，成为了"今日头条"的"原始资本"，"吃完第五个包子你饱了，但不是第五个包子让你饱的，前面的是基础。"
外界也会质疑“今日头条”，不产生内容怎么做媒体，而张一鸣这样回击质疑，"'今日头条'本身并不生产内容，定位是信息分发的渠道，因此与传统媒体不仅不存在竞争，而且还会对传统媒体带来非常有益的促进，可以成为其在本身之外的又一个展示平台。"事实证明，他的想法是非常有远见的。
张一鸣透露，作为公司一个正在推进的计划，2014年面向海外市场，英文版的"今日头条"即将问世。
