一、幼儿园园长为幼儿园责任人，按学校管理条例履行好自己的工作职责。
二、工作职责范围：
1、幼儿园园长，全面负责主持幼儿园工作，全面贯彻党的教育方针、政策，依靠全体教职工，依靠广大家长，努力办好幼儿园。
2、按时拟写园务工作计划、总结，安排落实“三表”（期初幼儿报表，经费收入表，半日活动安排表），以保育保教为中心，保证各项工作的顺利进行和目标任务的完成，提高服务质量。
3、规范幼儿园规章制度，严格执行上下班制度和劳动纪律，健全正常的保育保教秩序，完成培育计划，建立健全幼儿学习、活动、游戏、学籍等制度。
4、负责对幼儿教师保育保教的指导、检查和考核，负责组织幼儿园体卫教育和各项活动的开展。
5、加强对幼儿园教师的政治思想教育和管理，加强教师职业道德教育，负责对本园教师的政治、业务等方面的考核。
6、加强对幼儿的安全教育、行为习惯、养成教育、学习习惯的教育工作，形成良好的园风。重视本园的环境建设，搞好美化、净化，把幼儿园建成市级示范园。
7、认真管理好园舍和有关经费，并按要求按时上交各项费用。加强安全教育和检查，发现危房和违反安全规定的情况要及时处理和书面报告。管好幼儿园财产，防止财产遗损和被盗。
为贯彻落实国家、省市区中长期学前教育改革和发展规划纲要，进一步加强教师职业道德建设，全面提高防保教工作质量，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔20__〕41号）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔20__〕1号）、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府第255号令）和《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师的专业标准》、博教体发《2013》90号文件转发的市教育局、市教育工会《关于印发<__市中小学教师职业道德考核办法>的通知》等文件精神，结合我园实际，特制定《__区实验幼儿园教师职业道德考核细则》。
第一部分 指导思想
坚持以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和师德规范等法律法规和国家、省、市、区有关教师职业道德的规定为依据，以爱岗敬业、关爱幼儿、育人教书为核心，紧紧围绕全面实施素质教育战略主题，遵循教育规律和幼儿成长规律，引导教师树立高尚职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、善于创新的高素质教师队伍，全面提升育人质量，办好人民满意的学前教育。
第二部分 基本原则
职业道德工作考核要充分体现幼儿园工作的特点，实行领导与群众相结合、定性与定量相结合、过程性考核与学年考核相结合的方法，严格遵循以下原则：
1. 坚持以人为本，有效激励为主的原则。师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关我园防保教工作的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持育人为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性为根本目的，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。
2. 坚持实事求是，客观公正的原则。做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
3. 坚持奖优罚劣、促进发展。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养。
第三部分 考核内容
职业道德工作考核应以聘用合同和岗位聘任合同为依据，以正确履行岗位职责，提升工作实绩为重点，以服务对象满意度为基础，按照规定的内容、标准和程序进行。考核的内容主要包括《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，遵纪守法，遵守幼儿园规章制度，自觉践行师德规范，维护幼儿园荣誉和教师形象。全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育观、幼儿观、质量观。不得散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向幼儿传播有害身心健康的思想和信息，不得参加或组织诱导幼儿参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；不得以非法方式表达诉求、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序；不得干扰、阻挠对违规办园行为的调查处理。
爱岗敬业。热爱学前教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，精心制定防保教工作计划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心引导幼儿户外活动与一日生活常规，合理评价幼儿和防保教教育教学反思，服从幼儿园工作安排，积极承担教育教学任务。不得对工作敷衍塞责，不得在工作时间从事与防保教工作无关的活动，不得在幼儿面前接打电话；杜绝因失职、渎职造成安全责任事故。
关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等、公正对待每一位幼儿，不得单纯以幼儿外貌评价幼儿，加强对困难幼儿的活动引导，引导幼儿学会学习，增强学习信心。关心幼儿安全和身心健康，维护幼儿合法权益。注重生命教育和心理健康教育，危机时刻挺身而出保护幼儿安全。不得以任何借口、任何方式讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。不得违反规定占用幼儿户外活动时间。
教书育人。认真履行教师职责，依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动。增强依法治教意识，坚持育人为本，德育为先，认真履行育人与教育双重职责。将德育渗透于防保教工作中，努力培养幼儿良好的思想品德和行为习惯，全面实施素质教育，坚持因材施教，不断提高专业素养和教育教学能力，准确把握国家课程标准要求，以幼儿为根本，更新教育理念，创新教育手段，全面落实课程目标，正确传授知识和技能，教师、幼儿关系融洽。
不得违反规定授课、随意调整课程和课时、以任何理由、任何方式有碍完成保育、教育教学任务；不得以分数
作为评价幼儿的唯一标准。 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参与社会公益活动。与领导、同事、幼儿、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。文明执教，品行端正，举止端庄，语言规范。严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受幼儿、家长和社会监督。不得从事任何有偿家教活动，不得在园外机构兼职兼课，不得利用职务之便收受家长、幼儿财物或者通过擅自向幼儿推销或代购其他商品谋取私利，不得违反上级规定收费项目和标准擅自收取幼儿费用；不得指责、训斥幼儿家长。
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神。善于学习，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研究业务，认真研究国家课程要求，不断提高自身素质。勇于创新，积极参加防保教科研活动，崇尚科学实践先进教育理念和教育教学方法，不断提高适应素质教育的可持续发展能力。
第四部分 考核标准
师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。按照考核工作通知确定考核优秀比例，优秀等次名额实行申报审批制度。写入《__市中小学教师职业道德考核鉴定表》存档。“优秀”等次人数控制在被考核人数的30%以内。在此基础上增加优秀等次比例按以下标准掌握：考核年度内，单位工作受区县级综合表彰的增加3%，受市级综合表彰的增加5％，受省部级及以上表彰的增加10％，表彰项目依最高层次增加优秀等次比例，不重复增加但总体优秀比例不超过40%。
优秀：思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；模范践行师德规范，认真履行岗位职责，敬业奉献；依法执教，清正廉洁；善于学习，勇于创新；工作责任心强，防保教工作能力强、提升快，工作业绩突出；坚持教书育人，为人师表，关爱幼儿。师德考核评议满意率高。
合格：思想政治素质较高，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责，爱岗敬业，关爱幼儿，廉洁从教，自觉学习新知识、新理念，有较强的工作责任心，防保教工作能力不断提高，工作成绩好，坚持教书育人，品行端正。师德考核评议满意率较高。
不合格：思想政治表现与业务素质低，组织纪律差，工作责任心不强、履行岗位职责差、不能很好地完成工作任务，或在工作中造成严重失误及责任事故，或有违纪现象，师德考核满意率低。
考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，考核的汇总成绩名次居本单位同类人员下游的，不能定为优秀。
凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：
1．散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向幼儿传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织诱导幼儿参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
2．讽刺、挖苦、歧视、侮辱幼儿，体罚或变相体罚幼儿，影响幼儿身心健康的；
3．擅自向幼儿家长推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利，向幼儿家长索要或变相索要、收受财物的；
4．不能科学协调课时和户外活动安排，超量占用户外活动时间，加重幼儿健康负担的；
5．在幼儿面前接打电话或不说普通话的；因失职、渎职造成幼儿安全事故的；
6．对工作敷衍塞责，在工作时间玩网游、炒股、从事与保教工作无关活动的；
7．热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、利用节假日、休息日有偿给幼儿补课、在园外机构兼职兼课等，经教育后仍不改正的；
8．违反上级规定的收费项目和标准擅自收取幼儿任何费用的；
9．以非法方式表达诉求，故意不完成防保教工作任务、干扰正常防保教工作秩序，损害幼儿利益的；
10.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；如违反计划生育政策的；
11. 干扰、阻挠对违规办园行为调查处理的；
12. 指责、训斥幼儿家长造成不良影响，经教育仍不改正的；
13.其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。
第五部分 考核办法和程序
考核办法
一、幼儿园分别成立师德考核领导小组、考核小组、群众评议小组，领导小组由园班子成员组成；考核小组由在职教职工组成；其中教职会代表或教师代表由民主推选产生组成群众评议小组。负责本园师德考核工作的组织实施。得分分值分别为50分、20分、10分。各小组根据爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的要求结合本单位工作实际给每位教职工合理的打分，确定具体分值。
二、加减分项：
（一）爱国守法占3.5分。
1、随意诋毁和违反国家政策者（-0.5分）；
2、出现有损于幼儿园及同事声誉的言行（-0.5分）；
3、进入不健康的娱乐场所（-0.5分）；
4、在同事、幼儿中散播落后消极思想和言论者（-0.5分）；
5、无故不参加幼儿园组织的活动（-0.5分）；
6、不讲普通话者（-0.5分）；
7、不服从幼儿园临时安排的工作（-0.5分）；
（二）爱岗敬业4.5分
1、工作时间和工作场所从事与本人教育教学无关的活动（诸如接听或拨打手机者、打牌、下棋、玩网络游戏等）（-0.5分）。
2、不遵守幼儿园考勤制度，值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的（-1分）；
3、不按要求提前备课，无教案进入课堂上课者（-0.5分）；
4、工作敷衍，活动组织不力、纪律混乱者，不遵守教学工作规程，活动组织中出现工作失误者（-0.5分）；
5、活动疏于管理而造成幼儿伤害情节较轻的（-1分）；
6、擅自调课、擅离岗位处理个人事务者（-0.5分）；
7、不按规定参加教研组、备课组、年级组活动者（-0.5分）；
（三）关爱幼儿3分：
1、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、中伤等语言暴力行为者（-1分）；
2、有体罚、变相体罚幼儿者（-1分）；
3、有随意将幼儿赶出活动室者（-1分）。
（四）育人教书3分。
1、压制幼儿创造性精神和全面发展，不让幼儿参加兴趣活动者（-1分）；
2、不注重幼儿习惯的养成，对幼儿错误放任自流者（-1分）；
3、活动过多或过少，加重幼儿身体负担者（-1分）；
（五）为人师表占4.5分：
1、指责、埋怨、训斥家长，向幼儿家长索取财物者（-0.5分）；
2、抄袭、剽窃他人论文或教育教学成果造成恶劣影响者（-0.5分）；
3、在幼儿面前做出有损于教师形象的行为（-0.5分）；
4、参加社会和从事封建迷信活动者（-0.5分）；
5、衣着不整，浓妆艳抹，穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进活动室者（-0.5分）；
6、无视规定在幼儿园任何场所闹事者（-0.5分）；
7、猜疑诋毁他人者（-0.5分）；
8、传谣信谣、随意发牢骚、说怪话、讽刺谩骂他人者（-0.5分）。
9、不能够团结同事，吵架
、打架者（-0.5分）。 （六）终身学习1.5分
1、不按规定参加上级部门和幼儿园组织的各类业务培训和考试者（-0.5分）；
2、党员不按照要求参加党小组学习活动、没有学习笔记者（-0.5分）
3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习
者（-0.5分）。
以上各项累计扣满所占分为止。
（七）有以下突出表现的，一次奖励5分：
1、舍己救人、见义勇为；
2、主动救助贫困幼儿金额一次在500元以上；
3、积极参与社会公益事业，产生广泛深远影响的。
三、否决项
1、出现安全事故，根据具体情况及事故的轻重酌情扣5—10分。严重者不予考核聘任。
2、教职工因工作失误出现幼儿退园情况，根据情节轻重及影响程度，酌情扣1—5分。影响恶劣的不予考核聘任。
考核形式
师德考核与教职工年度考核结合进行。采取自评、民主评议、服务对象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合的方式，过程性考核与年度考核相结合，力求综合评价被考核人师德情况，并作出考核结论。
考核的基本程序：
1．自评。被考核人个人总结、述职，填写《__市中小学教师职业道德考核鉴定表》（附件2）。其中，个人总结、《__市中小学教师职业道德考核鉴定表》须涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面内容。
2. 民主评议。即互评，幼儿园师德考核领导小组、考核小组和群众评议小组分别对被考核人进行量化评议，评议结果分别占规定分值。
3．服务对象评议。组织幼儿、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。评议内容要根据服务对象特点各有侧重，客观公正,力求真实反映教师的职业道德状况。重点考核教师的爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表等方面的情况。
4. 将民主评议、服务对象评议和过程性考核结果汇总，由师德考核工作小组作出综合鉴定，并对被考核人提出考核等次建议，报师德考核领导小组研究确定。
5. 幼儿园行政主要负责人确定被考核人考核等次。
6. 将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期不少于5个工作日。
7. 将考核结果写入《__市中小学教师职业道德考核鉴定表》，书面通知被考核人，并由本人签署意见。
被考核人对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起10日内向单位师德考核领导小组申请复核，单位师德考核领导小组在10日内提出复核意见，经单位行政主要负责人批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服，可在接到复核书面通知之日起15日内向上一级主管部门提出申诉。
考核结果的使用
1．教师年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。
2．师德考核结果作为表彰奖励、职务评聘、教师资格认定的重要依据。评选表彰条件中对师德有要求的，须严格按照师德考核结果推荐申报，其中，推荐申报省级及以上综合表彰的，必须在评选年度内连续两年及以上师德考核优秀；推荐申报市级综合表彰的，当年师德考核必须为优秀；评聘教师职务、认定教师资格，同等条件下，当年师德考核优秀者优先。
3．要大力弘扬宣传师德考核优秀教师的先进事迹，通过多种形式展示优秀师德师风，优先提供学习培训和休养机会，营造良好的师德建设工作氛围。
担任幼儿园责任督学这半年以来，我严格遵守《中小学校责任督学工作守则》，能够坚持督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到责任区幼儿园督导检查，细致了解情况，查阅档案资料，并及时与幼儿园负责人交换意见。现将督学工作简单汇报如下：
一、明确任务，认真履行职责
被聘为兼职责任督学以来，我认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的任务。根据幼教组《2014年度责任督学工作计划》每月至少到责任区幼儿园督导一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法，对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学备案表。
二、高度重视，加强沟通与交流
除每月到责任区幼儿园督导外，日常还与各幼儿园园长保持联系，反馈各类信息。如：灵沼中心园的数名家长打电话询问开园事宜，我就与冯园长联系了解情况，给家长明确的答复;XX星幼儿园部分家长打电话反映幼儿园不给孩子统一购买教材的问题，我向家长详细讲解国家政策，宣传幼教理念，取得家长的理解，并且将情况反馈给幼儿园，提醒她们做好家园沟通工作，以争取家长对幼儿园工作的理解与支持。另外，责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。
三、认真学习，探索督学新方法
重新巩固学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性文件，在督学工作过程中，通过集体督导，个别督导与随机访谈相结合的方式，对责任区的XXX等四所幼儿园的开学工作、园务管理、园所文化建设、幼儿园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家园沟通等工作进行了督导。保持与其他责任督学的联系，互相交流，学习督导工作先进经验。
四、存在问题
因为还有自己手头上的工作任务要完成，常常面临时间紧，任务多的现象，有时候督导工作匆匆忙忙，做的＇不够细致，严格来说有时候督学工作流于形式。另外，因为是同行，能够体会到工作的艰辛，所以往往对幼儿园的工作肯定、鼓励的多，遇到问题就轻描淡写，简单带过，或者碍于面子，委婉的指出。现回想起来，这样的方式其实不利于解决问题。
在今后的督导工作中，我将正确处理本职工作与督导工作的关系，加强自身学习，不断转变教育思想，树立新的教育观念，坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务职能，加大工作力度，把督导工作做得更好，为长安区督导工作及幼教事业的发展，做出自己应有的贡献!
责任督学履职情况汇报材料
本学年的学校责任督学工作始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促改，以导促建”的工作效果。为更好地总结经验，取长补短，现就本学年的督导工作情况进行总结。
一、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。
依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，坚持以人为本，促进学生全面发展，坚持从实际出发，注重德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，重视对教育工作的指导、监控，严格督查课程开全和课时开足情况，严查以分数考核教师，以升学率考核班级的现象。
二、做好本职工作，积极履行督学职责。
1、督查队伍管理情况。督查学校严格执行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罚，满勤必奖，根治懒、庸、散。严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，增强激励导向作用，通过抓教师考勤从而抓好队伍管理。
2、督查德育管理情况。
(1)督导常规管理，督导分层次设计德育目标，落实德育工作常规，搞好搞活德育相关活动，充分发挥德育渗透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了学生的情操。
(2)督导教师教学及管理工作，强化了教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。
(3)督查德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会教育的三结合。
3、督查教学管理情况。督查学校严格落实课程计划，执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查。定期督查教学过程管理，注重教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为，营造良好的教育信息化教育教学环境。督查教学设施利用率情况，保证教育教学效果。深入课堂，推门听课，及时有效了解学校课堂教学情况。督查学校加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为课改实现“高效课堂”，提高教育教学质量。为了提高学生的全面素养，督查学校加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。
4、督查科研管理情况。督查学校加强教育科研管理，建立、健全、完善科研组织、机构、队伍，以及制度落实情况。督导教研计划的执行情况，调动教师参加教研课改研究工作的积极性。
5、督查安全教育情况。督查学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。在全面落实安全责任制的基础上，加强校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施，加强全体师生的自救演练，现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练，提高了广大师生对突发事件的应对能力。
6、督查教育经费管理情况。督导四所学校贯彻一费制情况和要求，学校设立公开栏，公开收费的范围、标准，广泛接受人民群众的监督。通过对学校的＇收费情况认真督查，集中审核，没有发现一例乱收费现象。多方协助学校自筹资金或向上级部门争取资金或设施、设备，努力改善教师办公条件和教学环境，校园变化显著。
在园领导的正确领导下，在党支部的监督支持下，我们又迎来了我园职工代表大会的隆重召开，，希望通过这次会议，能调动起大家的智慧，发挥潜在的能力，共同为幼儿园的发展献计献策，同时加强幼儿园的科学管理、民主决策、民主监督，进一步提高办园质量。
今年是锐意进取不断发展的一年，为改善幼儿园的办园条件，局处领导的帮助协调下，我园进行了外立面和功能室的维修改造，对幼儿园的硬件环境进行了重点建设，在齐局长“人本化”管理理念的影响下，这次维修不仅粉刷了楼体，我们改造了职工浴室、餐厅、室内休闲屋等功能室，还创设了户外绿化休闲区，让职工们在工作之余感受到了家庭般的温暖，使职工们能够工作者、快乐着。通过这次维修工作，我们不断总结经验，在管理理念上有了很大的转变和认识，明确了思路和目标：环境的创设就是教育服务。所以本次大会的议题就确定为《以人为本打造和谐教育环境》，我们真诚希望各位代表认真履行自己的民利和义务，集思广益、献计献策，把本次职代会开出成效来，开成一次发扬民主的会议、共谋大计的会议，使我园的服务和管理水平迈上一个新的台阶。
最后，衷心希望通过职工代表大会的共同努力，推动我园打造和谐教育环境工作的开展，预祝大会圆满成功。
闭幕词
各位领导、老师、全体教职员们工
我园教职工代表大会，在上级领导的关心和支持下，经过全体代表的共同努力，顺利完成各项议题，即将闭幕。这是一次团结进取、奋发向上的大会，是一次改革创新的大会，借此机会，向关心这次大会的各方面同志的密切关注，努力献计献策，付出辛勤劳动的全体教职工表示中心的感谢。
在多年的律师生涯中，霍思明律师介入了不少在幼儿园发生的伤害事故案件的处理。他发现，在大多数事故中，幼儿园或多或少存在着未履行安全职责的情形：校园设施、设备存在安全缺陷；安全管理不到位，未及时制止幼儿做出的各种危险，未采取措施消除幼儿园中潜在的安全隐患；未对幼儿开展必要的安全教育；发生意外事故后未及时、妥当地救助受害幼儿……这些失职，均构成了法律上的过错，意味着幼儿园须对事故后果承担相应的法律责任。
那么，幼儿园应该如何做好各项安全工作，避免发生安全事故甚至卷入不必要的法律纠纷呢？本书精心设计了五个部分，一步步让您获得幼儿园安全方面的法律知识，从而增加应对突发事件的能力。
情景再现
本部分收集了近些年来发生的、真实的、有代表性的在园幼儿安全事故案例。这些案例涵盖晨检、午休、接送、进餐、如厕等幼儿园一日常规的各个环节，幼儿园建筑、场地、装修、玩教具等各个细节，让教师们了解各种场合、各种情形下可能发生的安全事故。
问题分析
作者从法律专业、幼儿园建设与管理等角度对案例进行细致的分析，诊断出事故的缘由，从而让教师们了解现行法律对幼儿园及其教师在各个方面的安全职责要求，以及疏于履行职责可能要承担的法律责任。
应对之策
作者结合多年来在处理幼儿伤害事故纠纷、协助幼儿园建立健全安全制度工作中的一些体会，归纳、总结出了较有代表性的、具体的、可供操作的安全工作策略。全书50条安全策略，可供教师们参考、借鉴，引导幼儿园及教师探索、施行保护幼儿的安全之道，最大限度地防范在园幼儿安全事故的发生。
练习与思考
读者可以阅读到新的安全事故案例，并做一做案例后面的思考题，以此检测自身的法律知识和应对突发事件的能力。
附录
附有《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》的原文，可供教师随时翻阅、查找。同时，“练习与思考”部分的参考答案，更可以验证之前自己的思考是否正确。
【关键词】物质文化；精神文化
一、营造健康优美的物质文化
“环境育人”，皮亚杰认为；环境是儿童发展最重要的因素之一。校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。布局合理、环境优美、设施完备的园所，为幼儿成长发展、教师教书育人提供了必要的物质环境。打造品位文化校园，使师幼身心得到愉悦、获得美的情感体验。春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的花草树木错落有致，构成了校园的绿化景观；软质塑胶操场、大型娱乐运动玩具、动植物园、迷你游戏屋、戏水池、沙池等设施完备，成为孩子们开心游戏、快乐运动的乐园；钢琴、彩电、影碟机、视频展示台、空调等齐全的教学生活设备，为幼儿提供了学习生活的良好的物质准备。一面面主题鲜明的主题墙蕴含着丰富的教育内容，一个个材料丰富的活动区域成为孩子们动手动脑操作实践的一方小天地。外墙面镶嵌幼儿熟悉的卡通图案，孩子们的美术作品装点着过道、走廊，教室内外无不透露出孩子们的奇思妙想和心灵手巧。一幅幅图画，一个个手工作品，构思巧妙，栩栩如生，展现出孩子们团结友爱、开动脑筋、热爱劳动、爱祖国、爱科学、敢于探究和尝试、乐于想像和创造等良好的情感态度和丰富的内心世界。活动室设置阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内的废旧材料的运用更为幼儿提供表现、创作、施展才华、模仿生活的机会。在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。幼儿园加强校园物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实施环境育人的价值功能，实现幼儿园可持续发展。
二、营造积极向上的精神文化
在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。教师形象、团队精神、师德风尚集中代表了幼儿园的文化品位。是幼儿园文化的外在表现，可以产生强大的凝聚力和向心力，树立良好的幼儿园形象。加强师德教育，建设一流教师队伍，一是以园为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，心往一处想，劲往一处使，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。二是以德为先，严以律己强师德。作为社会人，要讲公德；作为教师，要重师德。面对幼儿，教师不是普通人，而是幼儿的榜样和表率，一言一行都对孩子起着潜移默化的教育作用。面对家长，要满足家长的合理要求；要耐心解答家长的疑惑。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最有份量的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不体罚侮辱幼儿，用爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。我们尊重广大教职工，充分重视教职工在推进民主管理进程的重要作用。认真履行园务委员会和家长委员会等民主制度，严格政务公开、园务公开拓宽民主管理的渠道。开设专门的职工活动室，购买音响、彩电、跑步机、篮球、羽毛球等文体用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。
三、营造科学规范的制度文化
幼儿园管理是促进孩子学习和成长的重要环节，也是促进幼儿教育有序进行的保证，下面是小编精心整理的幼儿园管理工作规章制度，供大家学习和参阅。
幼儿园管理规章制度
一、人事
1、凡幼儿园教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经幼儿园许可，不准从事第二职业。
2、全园教职工必须认真履行岗位责任制，遵守幼儿园各项规章制度，服从幼儿园分配。
3、新员工须经考核，第一个月为试用期，试用期满考评合格，方可成为幼儿园正式教职工。
4、幼儿园决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。
5、凡幼儿园教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。
二、考勤
1、幼儿园全体教职工均系考勤对象，由办公室负责考勤工作。逐日记载出勤情况，按日统计。
2、全体教职工必须按幼儿园规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。
3、教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也
应告知办公室负责人或考勤员。
4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上(含半天)扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。
6、幼儿园教师，按国家规定享受双休日、节假日等假期，工作期间由学校安排工作。
7、凡幼儿园教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。
8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。
三、请假
1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好工作之后，方可离开岗位。如因
急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。
2、请假一律由园长批准。
3、教职工每请假一天扣发当天工资及本月的满勤奖金。
4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10―15天。
5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。
6、本人直系亲属逝世时，可给一至三日的丧假。
四、奖惩
1、对教职工的奖励和处罚，要实事求是，公正合理，并公之于众。
2、园级先进工作者，每学年评定一次，由园长授予荣誉称号。表彰先进，坚持德、勤、能、绩综合评定，须由全体教职工评议推
荐，园长审批。
3、凡符下列条件之一的教职工，可给予奖励：
(1)师德高尚，为人师表，教书育人，成绩显著者。
(2)遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。
(3)热爱学生，循循善诱，诲人不倦，教育教学质量名列前茅者。
(4)勇于开拓、创新，在教育教学改革上有较大贡献者。
(5)面向全体幼儿，对个体差异的孩子加倍爱护，使他们取的明显的进步。
(6)参加竞赛获奖幼儿的辅导教师。
(7)积极组织，指导学校大型活动，并做出显著贡献者。
4、对照上述条件，视情况可授予先进工作(或其它荣誉)称号，或给予单项奖励。
5、凡有下列情况之一者应给予处罚，采取一票否决制。
(1)目无法纪，自由散漫，擅离职守，造成恶劣影响者。
(2)体罚和变相体罚幼儿，使幼儿心理和生理受到摧残和伤害者。
幼儿园管理制度准则
一、岗位责任制
(一)园长岗位职责
1、认真学习国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定，全面贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》。
2、负责建立、完善并组织执行各项规章制度，保证园内各项工作的有序进行。
3、负责主持制定全园工作计划，领导教育、卫生、保健、安全保卫、家长工作，定期深入第一线，检查全园各项工作的实施情况，每学期听课达到60次以上。学期末对全园工作进行总结。
4、做好教职工的思想工作，经常对全园教职工进行职业道德教育，把师德教育和思想道德教育结合起来，提高他们的政治觉悟，为教师的工作、学习创造条件，维护他们的合法权益。
5、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，定期对保教工作人员进行德、能、勤、绩的考核，并根据考核情况给予奖惩。
6、定期召开园务会和全园会，了解保教工作情况，加强民主管理和监督。
7、负责园所建设的长远规划工作，制定幼儿园发展目标，努力改善办园条件。
8、及时了解国内外有关托幼工作的信息动态，关注幼儿教育发展的新动向，不断吸取经验，改进工作。
(二)保教主任岗位职责
1、领导全园教育教学工作，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园特点制定教育教学工作计划，期末写好工作总结。指导各班班长制定好学期、月、周计划，并及时收回存档。
2、做好教师的思想和业务培训工作，根据教师实际情况组织实施培训活动，加强青年教师的培养。定期对保教人员进行业务考核。定期批阅教师的观察记录和备课本，并根据存在的问题对教师进行专题培训。
3、负责全园的教研工作，学期初制定全园教研工作计划，学期末写好教研工作总结。结合实际有目的、有计划地开展园本教研，指导教研组长开展好教研活动。
4、经常深入到各班，了解环境创设、常规培养、教育教学、卫生保健等工作的开展情况，指导教师提高教育教学水平。每学期听课达到60次以上。
5、负责园内的家园共育工作，督促各班教师做好日常的家园联系工作。
6、协助园长做好保教人员的思想工作，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新。工作中能以身作则，在各方面为教师们起到示范作用。
7、依据需要做好教材教具的计划和购买工作，并指导资料员保管好图书、教材、教具等，为教师提供方便。
(三)班长岗位职责
1、全面负责本班教育教学、卫生保健、财产保管、家园合作等工作，根据《幼儿园教育指导纲要》及实施细则提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划，并认真执行，学期末写出本班保教工作总结。
2、带领本班教师认真执行幼儿的一日生活作息制度，科学合理地安排好、组织好幼儿的一日生活，注重幼儿生活常规培养，确保幼儿身心健康成长。
3、与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、主持召开班务会，共同商讨班内存在的问题，制定切实可行的措施，用研究的态度与两位教师共同搞好班内的各项工作。
5、带头坚持正面教育的原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚，发现本班教师有违反师德行为应立即制止。
6、以身作则，有顾全大局、无私奉献的精神，自觉遵守并督促教师遵守园内各项规章制度。
7、带头积极参加教研活动及学习，不断提高自身素质及班级管理水平，定期向园长汇报本班各项工作情况。
8、树立安全意识，教育和督促班内教师坚守岗位，遵守各项安全制度，防止意外事故的发生。
9、主动做好家园共育工作，向家长宣传正确的教养方法，和教师一起认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，争取家长理解和支持。
幼儿园管理工作制度
礼仪范围
1、严谨责骂，体罚，羞辱孩子。违者罚款50元/次。情节严重者罚款100元，并写出书面检查。
2、同事之间发生矛盾，本着"反求诸己，自我反思，和谐谅解"的原则，找领导协调解决，禁止在工作期间，尤其是家长和孩子面前发生冲突、争吵。违者罚款50-100元。
3、工作期间使用普通话与孩子，同事，家长交流，禁止使用方言。
4、着装得体，大方，举止优雅，不浓妆艳抹，不留长指甲，不穿高跟鞋。
5、与家长交流或接待新家长自信，温和，热情，对自己所说的话负责。
6、不向家长所要财务，不收受家长财务。
工作规范：
1、工作时，精神状态饱满，激情投入，不散漫，不颓废，不将生活情绪带入幼儿园。
2、对待工作尽职尽责，一丝不苟，精益求精，敢于挑战自我，敢于担当。
3、工作时间不接打私人电话，不用手机聊天，违者罚款10元/次。
4、幼儿园上课，或幼儿午休时间，禁止在班内上网聊天查看与教育无关的网页。违者罚款10元/次。
5、以幼儿园的工作为重，尽量不因私事请假<婚丧(除直系亲属)假除外>，按时上班，不迟到，不早退。
6、每天早上按要求签到，如没签到或忘记签一次罚款5元。
7、教师在工作时间不得吃幼儿零食，否则点名批评。
8、教师不得擅自离开教室，如必需离开，必须保证一名教师在班，时刻保持幼儿的安全。
9、上班时间教师不得流动串岗，扎堆聊天等，发现一次罚款10元。
10、家长投诉一次(根据情节严重与否)罚款(10-50)。
11、出现一次安全事故(如：抓伤咬伤碰伤摔伤碰伤事故)轻微事故扣除10元，比较严重一次50元或承担医药费百分之五十不等。
12、奖励：
(1)全勤奖：每月出全勤(以签到表，考勤记录为淮)，奖励50元。
(2)安全奖：当月无安全事故发生，奖励带班老师50元，保育员50元。
(3)绩效奖：一月内家长无投诉，监控摄像无违纪，领导巡查无违纪，如有以上违纪现象，奖金一次性扣除。
(4)超员奖：按学校班级编制名额(教师子女不算在内)，超出部分，班主任10元/人，保育员10元/人。
13、请假：到副园长处领取请假条，写明请假原因，经园长批准签字后方可生效，回来后到财务室消假。请假一天以上(含一天)，扣除当月全勤奖，另扣月工资÷22*请假天数。不请假或请假未批准而擅自离岗者视为旷工，矿工一天扣除150元，3天以上视为自动离职，并扣除该月工资。
14、本园毕业生实习工资800元/月，有经验教师实习工资1000元/月。
15、本园工资分教师，保育员，两个级别，带班教师基本工资1300元/月，绩效工资50元/月。保育员基本工资**0元/月，绩效工资50元/月新聘用保育员第一学期基本工资800元/月。副园长职务补贴300/月。工龄工资：带班老师、保育员每人30元/年累计，工龄工资工作一年以上开始算起。
16、本园教职工享受正常的国家法定节假日。
17、每月按时上交三本(会议记录本、业务学习和教学心得本、教案本)逾期不交者扣除该月50元工资。
