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投稿《高教探索》需要什么条件?

来源:优发表网整理 2026-03-19 18:26:39 44957人看过

《高教探索》杂志是一本在教育研究领域具有一定影响力的学术期刊,由广东省教育厅主管、广东省高等教育学会主办的期刊,创刊于1985年,国际标准刊号 ISSN:1673-9760,国内统一刊号 CN:44-1109/G4。

《高教探索》杂志投稿需要满足以下条件:

<一>摘要:论著性文章要附400字左右中英文摘要,结构式摘要包括目的、方法、结果(要列出主要数据)、结论4部分。

<二>稿件中文主题名不超过20个汉字,副题名前须有破折号并且不超过25个汉字。题名要简明、确切,能够表达文章的中心思想、概括文章的主要内容。

<三>稿件统一为word格式,要求文章有新意,观点明确,论述充分,内容详实,文字精练,引用准确。

<四>著作类:作者(译者)姓名、书名、出版地、出版社名称、出版年份、页码(直接引文时标明)。论文类:作者姓名、文章名、所载报刊名称、年份、期号、页码。

<五>来稿若为课题研究成果,则凡被省级以上单位正式立项的课题,应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。

该杂志旨在推动教育理论与实践的创新与发展,为广大教育工作者、研究人员提供一个学术交流的平台,主要是探索教育规律,服务教育实践。通过发表高质量的教育研究成果,促进教育领域的学术交流与合作,为教育改革与发展提供理论支持和实践指导。

《高教探索》学术信息

影响因子:1.82

发文量:2745

总被引次数:29387

高教探索杂志学术成果

杂志学术成果

高教探索杂志年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

28 186 314 193 273 127 116 52 52 37

被本刊自己引用的次数

1 6 7 3 1 0 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0197 0.1508 0.3721 0.5081 0.7005 0.79 0.8717 0.9084 0.945 0.9711

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

46 245 247 476 199 283 146 124 64 54

被本刊自己引用的次数

0 3 2 2 0 0 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1469 0.2716 0.5119 0.6123 0.7552 0.8289 0.8915 0.9238 0.951

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

34 219 273 225 409 156 247 125 106 48

被本刊自己引用的次数

3 6 1 2 2 1 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0171 0.1276 0.2653 0.3787 0.585 0.6636 0.7882 0.8512 0.9047 0.9289

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

38 167 187 207 210 258 131 176 71 89

被本刊自己引用的次数

0 3 6 2 1 2 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.123 0.2352 0.3593 0.4853 0.6401 0.7187 0.8242 0.8668 0.9202

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

35 175 206 196 214 190 264 124 148 93

被本刊自己引用的次数

0 6 3 0 5 3 2 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1144 0.2266 0.3333 0.4499 0.5534 0.6972 0.7647 0.8453 0.896

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

32 162 260 186 177 201 184 234 112 147

被本刊自己引用的次数

2 3 6 2 2 3 1 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0167 0.1011 0.2367 0.3337 0.426 0.5308 0.6267 0.7487 0.8071 0.8837

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

61 228 241 260 216 211 171 133 159 101

被本刊自己引用的次数

2 4 5 3 10 4 3 3 3 0

被引次数的累积百分比

0.0287 0.1362 0.2498 0.3723 0.4741 0.5735 0.6541 0.7168 0.7917 0.8393

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

79 348 289 237 263 204 151 155 142 185

被本刊自己引用的次数

5 16 8 8 0 3 2 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.033 0.1786 0.2995 0.3986 0.5086 0.5939 0.657 0.7219 0.7813 0.8586

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

58 461 461 300 198 208 177 165 133 113

被本刊自己引用的次数

3 19 8 4 4 5 5 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0216 0.1929 0.3642 0.4757 0.5492 0.6265 0.6923 0.7536 0.803 0.845

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

47 356 576 425 286 179 169 152 127 131

被本刊自己引用的次数

2 6 7 9 3 2 3 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0165 0.1419 0.3447 0.4944 0.5951 0.6581 0.7176 0.7711 0.8158 0.862

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

63 423 498 505 364 259 151 141 123 101

被本刊自己引用的次数

1 11 13 7 11 4 4 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0207 0.1597 0.3234 0.4893 0.6089 0.6941 0.7437 0.79 0.8304 0.8636

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

105 384 538 454 396 272 190 106 109 100

被本刊自己引用的次数

3 9 20 8 6 5 1 1 6 3

被引次数的累积百分比

0.0342 0.1591 0.3342 0.4819 0.6108 0.6993 0.7611 0.7956 0.8311 0.8637

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

81 438 449 470 372 311 258 158 85 82

被本刊自己引用的次数

1 6 11 14 11 7 2 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0255 0.1636 0.3052 0.4533 0.5706 0.6687 0.75 0.7998 0.8266 0.8525

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

54 455 578 405 362 284 261 182 121 63

被本刊自己引用的次数

1 12 19 6 1 2 3 1 1 3

被引次数的累积百分比

0.0168 0.1585 0.3385 0.4647 0.5774 0.6658 0.7471 0.8038 0.8415 0.8611

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高教探索杂志,双月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:管理研究、理论视角、教育创新等。于1985年经新闻总署批准的正规刊物。

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