我国教育科研工作者创新能力发展规律研究
作者： 江西师范大学教育学院; 江西南昌330022
摘要：本研究尝试从量化的角度分析我国教育科研工作者创新能力发展规律,从《教育研究》中选取了1214篇学术论文,根据作者年龄及论文贡献值对我国教育科研工作者创新能力建立模型。建模研究发现,我国教育科研工作者创新能力随年龄增长呈倒“U”形曲线变化,创新能力发展可划分为三个大阶段七个小阶段。从我国教育科研工作者创新能力发展曲线中可以得到如下启示:变革当前考试方式、重视科学研究、鼓励教育实践活动、加强教育科研工作团队建设、发挥教育科研退休人员余热。
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高等理科教育杂志
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