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摘要：本文结合认知学习模式的特点,分析了计算机辅助语言学习与词汇习得过程及词库构建的相互关系,进而指出如何利用认知词库推动计算机辅助语言学习程序的发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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