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关于“问”的学问

学问教育
作者:张楚廷 湖南师范大学教育科学学院; 湖南长沙410081

摘要:汉语里的“学问”一词相当于知识、见识、见解等,但其表达格外意味深长。“学着问”,是一个过程,作为其结果便是有了“学问”, “学问” 一词体现了过程与结果的统一。文章讨论相关的五个问题:问的意义,问的内容,问的方法,问的数量,问的质量。

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高等教育研究学报

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国际刊号:1672-8874

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