[ 登录/注册 ] 购物车(0)
期刊大全 杂志订阅 SCI期刊 期刊投稿 出版社 公文范文 精品范文
摘要：实施学生评教,其逻辑前提是大学生具有客观评教的能力,但这一前提并不成立,大学生对教学形式的判断存在明显的个体差异,而对教学内容的判断力则更加缺失。学生评教试图落实“以学生为中心”的理念,但其操作却是对这一理念的误用,最终导致了对“学生中心”的悖离。学生评教的结果有参考价值,但不宜拔高到最重要的评教标准乃至唯一标准的地步,而只能是作为同行评教和专家评教的一种补充。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
北大期刊 下单
国际刊号：1672-2221
国内刊号：37-1408/G4
国际刊号：1002-2112
国内刊号：23-1112/G4
国际刊号：1006-205X
国内刊号：31-1677/G4
国际刊号：1003-0204
国内刊号：11-1066/C
国际刊号：1005-5525
国内刊号：22-1190/C
多年专注期刊服务，熟悉发表政策，投稿全程指导。因为专注所以专业。
推荐期刊保障正刊，评职认可，企业资质合规可查。
诚信服务，签订协议，严格保密用户信息，提供正规票据。
如果发表不成功可退款或转刊。资金受第三方支付宝监管，安全放心。
