摘要：马克思教育工人的实践活动构成其革命事业的重要部分,探讨他以实践形式呈现的教育学即实践教育学有助于全面把握其教育思想。对《新莱茵报》的分析表明,马克思的实践教育学以工人阶级解放为出发点,其立场基于马克思对具体的社会阶级关系的分析。在内容上,马克思的实践教育学一方面向工人们传授有关社会各阶级关系的知识,促进他们对自身利益的理解和觉醒,另一方面向工人们提供有关其他民族的知识,支持被压迫民族的解放斗争,注重培养工人的国际主义精神。在方式上,马克思的实践教育学注重表达工人们的情感,鼓励他们在改造社会中成为新人。