摘要：信息素养是促进医学生未来职业健康发展的重要能力,当前医学生信息素养教育面临诸多问题。采用案例分析法,剖析了香港城市大学邵逸夫图书馆灯塔服务学习实践项目。提出医学生信息素养教育可引入服务学习模式、积极与医疗实践接轨,转换图书馆员的角色、突破传统教学模式,加强学术出版素养教育、提高医学信息伦理道德水平,打破孤立分散的状态、推动跨界融合发展,注重前期积累、实现可持续发展。