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摘要：当前语文课例研究存在亟待改进的问题:研究范式需要转换,研究问题应该聚焦,研究方法有待改进。建议今后的语文课例研究要转变内在思维、提高专业性、凸显学生观照;同时,把握两个发展趋势:关注课例研究对语文教师学科教学知识积累的促进作用,探索课例研究对学生语文学科核心素养发展的实践价值。
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