教师研修模式探究
作者： 浙江省宁波市奉化区教师进修学校
摘要：教研活动对于提高教学质量促进教师专业成长有着极为重要的作用。“快乐研修,共同成长”,一直以来都是老师们所追求所向往的,然而往往“快乐”在“成长”中却得不到延续。教而不研则退,研而不教则空。教师同学生一样都是学习共同体中的一员,没有理论的积累,没有实践的探究,也就不能适应时代的发展。新课标新理念,新的教学形态,新的教学方法,如同一条崭新的主旋律呈现在我们面前,教师们还是在一个主题四个阶段的研修过程中努力地探索着。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
