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音乐学习是如何发生的?——对“音感”影成学习链的探寻

作者:邬淑颖 浙江省杭州市保俶塔实验学校

摘要:针对长期以来学生无法形成持续音乐能力的现状,文章试图通过对核心概念的结构序、音感能力形成的认知序、素养评价的层次序的研究,探寻学生素养形成的一般通道。

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中小学音乐教育

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