活动设计:审美鉴赏与创造核心素养的培养路径——以《紫藤萝瀑布》为例管窥散文阅读教学
作者： 广州市教育研究院; 广州510030
摘要：审美鉴赏与创造是指学生在语文学习的过程中,通过感悟、体验等活动,形成审美意识,提高审美情趣,并最终具备表现美、创造美的能力及品质。文章以《紫藤萝瀑布》一课的教学为例,通过设计'试写→读和说→写和说→诵与听→读和说→创写'六个递进层级的语文活动,在全方位多样态的听说读写言语实践活动过程中,让学生激趣启思、换位赏美、明情悟理、抒情说理,以寻求散文阅读教学中审美鉴赏与创造核心素养的基本培养路径。
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中小学课堂教学研究杂志
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