基于单元教学培养学生科学思维的课堂教学初探

作者：曾平; 张秀珍上海外国语大学嘉定实验高级中学; 上海201800; 上海交通大学附属中学嘉定分校; 上海201800

摘要：以"稳态与调节"的单元教学为抓手,着力于其中的内环境、体温调节、植物激素调节这三个课时的教学,完成构建内环境概念、感悟体温调节过程、分析植物激素调节,层层递进地培养学生的科学思维能力,促进学生生物学科核心素养的发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社。

投稿咨询期刊咨询

中学生物学杂志

中学生物学杂志，月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思等。于1985年经新闻总署批准的正规刊物。

多年专注期刊服务，熟悉发表政策，投稿全程指导。因为专注所以专业。

推荐期刊保障正刊，评职认可，企业资质合规可查。

诚信服务，签订协议，严格保密用户信息，提供正规票据。

如果发表不成功可退款或转刊。资金受第三方支付宝监管，安全放心。