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摘要：本文按照新课程的理念，结合学生的实际特点，探讨了在导课、朗读、提问、板书设计及艺术作结等环节创设语文课堂教学情境的策略与方法，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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