PCK视域下“五线合一”的化学教学设计——以“钠的氧化物”为例
作者： 湖北师范大学化学化工学院; 435002
摘要：一、PCK理念学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)最早出现在20世纪80年代,由美国著名的教育心理学家舒尔曼(Shulman,L.S.)针对当时美国教师资格认证过程中的问题(学科知识与教学知识之间的割裂)提出。PCK是一种'教师个人经验、学科内容知识和教育学知识的特殊整合'的知识,它作为教师知识的核心部分,体现着教师的专业化发展。
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