罗尔斯正义原则视角下对高考加分政策的审视

摘要：罗尔斯正义原则为我们审视当前中国的高考加分政策提供了全新的视角。从这一视角出发,对补偿型、鼓励型及其它高考加分政策进行了利弊分析。补偿型加分政策对最少受惠者进行了差异补偿,而鼓励型加分政策促进了学生平等自由的发展,但由于客观因素以及隐形条件的影响,加分政策的公平促进作用受到了影响。针对目前所存在的问题,提出改进建议:慎重决定加分幅度;尽量取消鼓励型加分政策;精准界定加分对象;严格政策制定和执行过程。