一、论文校对是什么意思

1.校对是最重要的出版条件。古代校雠学将“校勘”的目的界定为：改正书面材料上的错误。多出善本，不出错 本，是中国出版工作的优良传统。

校对是编辑工作的重要组成部分，是特殊的编辑工作，是学识性、文字性的创造性劳动。“校对是简单劳动”的观点是错误的。编辑校对在图书出版生产流程中，处在编辑后、印制前的关键环节，是图书质量保障体系的最后防线。校对的目的在于消灭书稿在录排过程出现的错漏，保证作者劳动成果不错、不漏地转换成印刷文本；发现书稿本身可能存在的错漏，弥补作者创作和编辑加工的疏漏。

2.校对有“死校”和“活校”之分。所谓“死校”就是机械死板地改正几个明显的错别字及标点符号等，业务种类这是应付差事的消极的校对。“活校”内容就多了，包括版面、图片、文章的布局、遣词造句、标点等等。校对的基本方法有三种：折校（又称比校）、对校（又称点校）和读校。其中，折校是最常用的。

3.校对以猎错改错为基本职责，编辑校对工作者对原稿和校样上可能存在的差错类型心中要有数，这样才能更加自觉地校对流程猎错改错。常见的类型有文字差错、词语差错、语法错误、数字使用差错、标点符号使用差错、量和单位使用差错、版面格式错误、事实性错误、知识性错误与政治性错误十种。

4.书面材料（校对工作的对象，包括原稿和校样）中的错误，可以分为两类：“无心之误”与“有心之误”。这两个概念，是现代史学家陈垣提出来的。

5.现代书面材料中的“无心之误”，是作者、编者疏忽或笔误造成的。计算机录入排版过程发生的错误，也属“无心之误”，是由于拆字失误、击键错位、指令失误等技术性原因所致。“无心之误”错误比较明显，因而比较容易发现，校对界称作“显性错误”。

6.现代书面材料中的“有心之误”，是写作主体自以为是造成的，包括作者错写和校订者、编辑妄改。这类错误，往往似是而非，难以发现，校对界称作“隐性错误”。

7.现今古籍校订书稿中，因妄改造成的错误很常见。妄改的原因主要是校订者以今义理解古义，以今字妄改古字。

总之，一个称职的编辑校对人员，不但要消灭排版差错，还要尽量发现原稿中可能存在的错误或疏漏，提请编辑人员核实改正。可见，校对在现代出版工作中处于对编辑工作进行补充或完善的地位，从本质上讲，它是编辑工作的必要延续，是一种文字性、学识性的创造性劳动。

二、论文校对的重要性

除了基础的论文校对之外，论文润色也是非常有必要的。如果说论文校对是检查论文的基础，那么论文润色就是对论文内容进行一个大而具体的升华。论文校对能够提高论文的整体质量，根据论文的宗旨改善语言问题，并且表达清晰，专业编辑还找出错误和前后不一致的内容，确保论文的篇章话语保持客观。而这样的专业编辑在写作者身边是很难有的，这个时候，最省时省力的方法便是咨询以爱思唯尔(Elsevier webshop)为例的专业平台选择专业编辑。

论文校对能够甄别论文表述当中的错误与缺陷，专业性是论文校对的核心属性之一。在论文校对材料的过程当中，一定要确保材料本身的严谨性杜绝劣质材料，虚假材料的出现，一篇论文倘若出现了虚假错误材料，那么整个论文将不具备价值，因此，为了保证任何的价值，杜绝错误材料的出现，一定要进行论文校对。

三、为什么要校对

拼写和语法错误在大学申请中会显得很突出，肯定会给招生团队留下不好的印象。

这些错误不仅会让招生人员质疑你的学术能力，还会让他们质疑你的职业道德和责任感。不愿意花时

间校对这些文件，免不了就会对个人的申请产生直接影响。

记住：拼写检查并不能抓住所有的申请漏洞。具体来说，拼写检查通常不会识别到：

·同音异义词（例如：week和weak）

·拼错的名字

·不正确的动词时态

·错误用法

·重复（过度使用同一个单词或短语）

·微妙的语法错误

事实上，拼写检查有时还会提示错误的修改。不要把关乎你未来的申请交给电脑，使用以下五种方法彻底校对你的作品。

1. 使用清单

制作一份校对检查表，确保你检查了关于你论文和申请材料中的各样潜在在问题。

·拼写/输入错误

·正确的单词用法（例如affect和effect）

·正确的标点符号（逗号、句号、引号、圆括号、分号、问号等）

·大小写

·主谓一致

·一致的动词时态

·连续句或句子段落

·遗漏或不必要的话