摘要：中英应用语言学期刊中语言教育类论文比例大致相当,内容也基本相同。英刊高度集中于教学,中刊则较重视教材研究,教学大纲研究较为薄弱,需要加强。从历史来看,我国语言(母语)教学研究比例走势下滑明显,也需加强研究。中英都以个体研究为主要模式,国内集体攻关程度不及国外,但合作研究势头发展迅速。国内材料性研究、定量和实验等实证方法与国外有较大差距,这与中英学术传统有关,也与中英研究者关注的论题差异有直接关系。我国定量研究方法发展迅速,但语言教育类研究的语料库利用比例始终很低,这与语言教育类语料库不多以及很多研究者尚未养成利用语料库的习惯都有关系。中英研究队伍都来自多国家或多地区,地域分布也都很不均衡。我国作者构成以北京为中心,国际化程度很低,今后要注意对北京以外地区、港澳台同胞以及国外作者的开发和培育。