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中国高教研究杂志 中国高教研究杂志 中国高教研究
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中国高教研究杂志

China Higher Education Research

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国高等教育学会
国际刊号:1004-3667
国内刊号:11-2962/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:1985
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国高教研究
出版社:行政事业单位类
邮编:100082
主编:王小梅
邮发:82-717
库存:200
主要栏目:
  • 高等教育理论研究
  • 大学校长论坛
  • 高等教育改革与发展
  • 学位与研究生教育
  • 评估与学科建设研究
  • 探索与争鸣
  • 高职高专教育研究
  • 德育与思想政治工作研究
高等教育
中国高教研究杂志简介
中国高教研究杂志简介

《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针,总结我国办社会主义高等教育的经验,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观,坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下,积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。

《中国高教研究》及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果,发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是:各类高等学校的教师和干部,高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

中国高教研究杂志收录

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中国高教研究杂志数据统计
年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

128 719 1038 899 703 589 399 302 204 180

被本刊自己引用的次数

3 18 14 13 8 8 2 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0243 0.1606 0.3574 0.5279 0.6612 0.7728 0.8485 0.9058 0.9444 0.9786

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

118 657 867 1040 921 719 550 382 354 187

被本刊自己引用的次数

13 34 20 15 5 2 3 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0194 0.1277 0.2706 0.442 0.5938 0.7123 0.8029 0.8659 0.9242 0.955

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

90 583 840 726 845 806 608 546 336 266

被本刊自己引用的次数

12 28 21 12 7 6 0 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0148 0.111 0.2495 0.3693 0.5087 0.6416 0.7419 0.8319 0.8873 0.9312

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

90 597 627 743 712 919 757 571 462 303

被本刊自己引用的次数

5 26 15 11 7 5 7 3 5 2

被引次数的累积百分比

0.0141 0.1078 0.2062 0.3228 0.4346 0.5788 0.6976 0.7872 0.8597 0.9073

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

85 489 748 637 703 693 909 713 510 386

被本刊自己引用的次数

5 20 25 18 12 7 7 4 2 2

被引次数的累积百分比

0.0128 0.0863 0.1986 0.2944 0.4 0.5041 0.6407 0.7479 0.8245 0.8825

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

84 408 590 730 544 671 563 753 567 447

被本刊自己引用的次数

10 24 11 11 7 2 6 3 1 3

被引次数的累积百分比

0.0132 0.0773 0.1699 0.2845 0.37 0.4753 0.5638 0.682 0.771 0.8412

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

115 573 540 707 676 499 578 504 634 443

被本刊自己引用的次数

15 22 17 17 12 13 5 6 4 2

被引次数的累积百分比

0.0177 0.1059 0.1891 0.298 0.4021 0.4789 0.5679 0.6455 0.7431 0.8114

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

278 734 872 606 740 671 517 521 412 538

被本刊自己引用的次数

29 31 21 10 10 10 1 2 3 1

被引次数的累积百分比

0.0379 0.138 0.2569 0.3396 0.4405 0.532 0.6025 0.6735 0.7297 0.8031

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

266 1122 956 804 600 622 534 411 437 333

被本刊自己引用的次数

10 31 16 8 6 2 8 1 6 3

被引次数的累积百分比

0.0349 0.1823 0.3079 0.4135 0.4923 0.574 0.6442 0.6981 0.7555 0.7993

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

271 991 1302 884 759 480 531 412 326 341

被本刊自己引用的次数

18 23 27 13 15 6 4 5 4 0

被引次数的累积百分比

0.0348 0.1622 0.3296 0.4432 0.5407 0.6024 0.6707 0.7237 0.7656 0.8094
学术成果年代分布统计
中国高教研究杂志影响因子
中国高教研究杂志发文量
中国高教研究杂志总被引频次
中国高教研究杂志投稿
中国高教研究杂志审稿
1-3个月
中国高教研究杂志社介绍

(一)来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范,有独到见解,有一定的学术价值或实践借鉴价值。

(二)稿件一般不超过5000字,个别优质稿件不受字数限制。

(三)稿件体例:来稿的页面内容依次包括题目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、关键词(一般可选3-5个关键词,多个关键词之间应以分号分隔)、文章内容、作者信息(包括姓名、单位、部门、职务、职称、单位所在省市、邮政编码)、参考文献(要求在文中标注)。

(四)文中标题一般分为三级,第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示;第二级标题用“(一)”、“(二)”、“(三)”标示;第三级标题用“1.”、“2.”、“3.”标示,每级标题符号前均空两格。

(五)引文务必注明出处。注释一律在本页使用脚注,每页重新排序,用①②③……表示;参考文献放在文末(尾注),用[1]、[2]、[3]……表示。

中国高教研究杂志文章摘录

关键词:高等教育改革    从属性    独立性    动力机制    责权利关系    

现代高等教育改革越来越具有从属性和独立性共存的'双重属性'。我国的高等教育改革是典型的从属性改革主导模式,这一模式在推动高等教育与经济社会协同发展上发挥了巨大的作用,同时也出现了地方政府与高等学校的主动性不足、改革的民主程序与法治保障不健全、责权利关系分离以及内外部动力失衡等问题。优化高等教育改革的动力机制,应在全面加强党的领导、全面推进依法治教的前提下,强化高等教育改革的系统思维,科学界定政府在改革中的边界和作用方式,加...

关键词:中国高等教育学会    布拉德    交流合作    

为推进中美高等教育交流合作,6月28日中国高等教育学会会长杜玉波在北京会见了美国教育委员会(ACE)副主席布拉德先生。学会副会长管培俊、张大良,监事长孙维杰,副秘书长王小梅、郝清杰等出席会谈。杜玉波会长在会谈时指出,从长远来看,合作共赢仍然是中美关系的主流和趋势。作为人类共同的事业,教育是无国界的。高等教育领域的交流合作在中美关系中发挥着不可替代的作用。

关键词:普及化    大众化理论    分类发展    因材施教    多元治理    

我国高等教育普及化过程伴随着经济的高速增长,是一种计划性增长模式,时间跨度较短,新建高等学校是规模扩张的重要力量。我国经济社会发展形势以及'全面二孩'人口政策对高等教育普及化进程具有推进作用,普及化阶段高等教育的规模与结构、质量、公平的关系需要重新加以思考,新兴信息技术与教育国际化进程也将带来前所未有的机遇与挑战。迈入普及化阶段的我国高等教育将呈现出分类发展、因材施教、多元治理的发展趋势,基于欧美经验的大众化理论有待在我国...

关键词:高等教育现代化    学科评估    中国特色    话语体系    分层分类    多元多维    

高等教育现代化需要现代化的学科评估体系。学科是按照学问的性质而划分的门类,有不同的分类目的和方法,但对学科实施评估已是国际上通行的做法。经过20多年的探索与实践,我国学科评估制度已逐渐成熟、具有特色,但仍需要不断总结和完善,坚持坚定正确的政治方向、立德树人的核心任务、分层定位与分类评价、多元多维与减负易行、科学发布与分析服务,积极构建中国特色学科评估话语体系,为高等教育现代化作贡献。

关键词:普通本科院校    教师教学发展    指数    

教师发展是高校发展之基,教学发展是教师发展之基。梳理国内外教师教学发展理论,结合我国高校教师教学发展实际,确定我国普通本科院校教师教学发展指数研发目的、对象、原则以及"6+1"指标体系和模型,即教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地以及教师教学竞赛。通过多渠道数据采集,对我国普通本科院校教师教学发展指数进行研发,并分析其概貌和特点。在数据分析基础上,对我国普通本科院校教师教学发展的进一步治理提出启示与...

关键词:普通本科院校    教师教学发展指数    迭代拟合    

科学的教师教学发展指数需要构建有效的模型和指标体系。研究基于理论分析和概念推演,从教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地和教师教学竞赛7个维度构建普通本科院校教师教学发展指数理论模型。在迭代拟合的思想下,通过熵值法、德尔菲法和层次分析法的综合使用,确定指标权重。指数模型的信效度通过测量学检验。最后,运用该模型对我国普通本科院校教师教学发展的区域差异性和学校差异性进行了初步分析。

关键词:大学    课堂革命    传统课堂    现代课堂    教师培训    

40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。课堂革命专注于改变传统课堂面貌,建设现代课堂,具体来说就是要建立一种新的教学场域、新的教学范式、新的学习范式、新的师生关系以及新的教学环境。课堂革命是一项系统工程,涉及大学课堂构成的各要素,现阶段我国大学课堂革命的重点是突破教材的中心地位和培养学生自主学习的习惯。在推进课堂革命中,...

关键词:翻转课堂    课堂革命    教学模式    金课    混合式教学    

翻转课堂近年来受到我国高教界的广泛关注,成为推进'课堂革命'的一个突破口。然而,翻转课堂的理论基础及可操作性不强限制了其实施与效果。研究者在翻转课堂传统模式的基础上提出了多种变式,促进了对翻转课堂的研究和应用。通过进一步对翻转课堂的几种变式进行统一,提出一个通用的O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节,提高了翻转课堂模式的普适性、可操作性、灵活性和理论性。研究结果表明,该模式比传...

关键词:大学    课堂变革    学习转型    以学习者为中心    

课堂变革不仅关涉教师教学行为的改变,更聚焦学生学习理念和方式的转型。聚焦学习是课堂变革的重要立场,依学定教是课堂变革的基本逻辑,以教促学是课堂变革的主要策略。从学习的立场出发,破解传统课堂的弊端,需要解放学生的学习自由、尊重学习的多样性、正视学习的复杂性。依学定教关键在于理解学习,课堂变革将学习视为学习者主动建构的过程,重视学生先有经验,鼓励深层学习方式,培养学会学习的能力,拓展学习的时间和空间。在以教促学方面,建构教与学一...

中国高教研究杂志网友评论
较新评论
yanminj** 的评论:

中国高教研究杂志审稿大概3个月,很快过了初审,然后大约一个月多一周的样子过了专家外审,一个修改后录用,一个修改后重审,光回答问题就三四页纸,要求10天内上传修改稿。

2020-03-09 17:55:37 回复
renguos** 的评论:

中国高教研究这个刊物比较难中,投过几篇,有些初审没过,有些是外审被专家退稿,专家比较认真,提了一些中肯意见,也不排除有些意见相佐专家提一些尖锐意见,但是此刊挺公正,投稿流程在系统中也及时更新

2019-11-14 20:15:12 回复
shenshi** 的评论:

中国高教研究杂志审稿速度很快,就是对摘要要求比较高,投稿后很快就通知初审通过,后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。审稿时间还算不慢吧!比较容易中!

2019-09-16 11:18:56 回复
mukezha** 的评论:

中国高教研究杂志编辑部效率确实一般,虽然他们强调编辑部不会耽误作者的时间,但实际上,我投的一篇论文,修后送主编长达一个半月之多,才给出录用通知,全程耗时4个月,稍微有些慢了。

2019-08-30 16:57:56 回复
xiaoyin** 的评论:

中国高教研究杂志主要是偏理论方面的稿件,中间耽误了一个月左右,编辑也发邮件进行了说明。稿件处理均是在投稿系统完成,投稿到录用一共100天左右,感觉有时候还是要点运气。

2019-08-19 09:36:54 回复
huangxi** 的评论:

对中国高教研究杂志一直比较看重,至今投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题,审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见,外审老师给出的问题也很中肯。

2019-08-03 16:50:30 回复
rsghedg** 的评论:

一直在他家订阅杂志,每次老板都包装的很认真,每次都不会发生破损。正版书籍,希望有更多的人读到他家的好书。

2019-04-08 08:41:36 回复
wanghua** 的评论:

非常具有可读性的教育类刊物,发行量也大,比较知名,对于一些相关问题,有自己独到且具有一定深度的见解。每期都收到一本没少,非常的满意。

2019-02-12 17:30:46 回复
fuboli_** 的评论:

看完这本杂志,最大的感受就是,从前言开始,你就可以感受到作者对于学术研究领域的独到而深刻的理解,功力足以深厚到学派化的那般令人叹为观止。这本杂志中体现出来的逻辑性绝非我们的课本所能比拟。学到不少的知识,值得推荐!

2019-01-17 15:53:23 回复
drhwge_** 的评论:

内容还没来得及细看,但是包装以及书本的质量都特别好,给我一种必须去细细品读的欲望。物流特别给力,棒棒的。

2018-12-23 16:06:17 回复
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