摘要：本研究以北京大学医学某级342名大一新生为研究对象,对其职业素养养成进行实证分析,重点对医学新生的学习适应、人际关系、医学生角色、生活自理、环境认同、职业选择、心理情况进行研究。结果显示:这级新生人际关系和环境认同的职业素养养成较好,而择业、学习和心理情况较差;不同年龄、不同性别的组间职业素养的差异没有显著性;独生子女新生和非独生子女新生在职业选择方面有差异;不同高考排名新生在人际关系、角色转换、生活自理和职业选择四个方面差异有显著性,其他方面差异无显著性;医学部校区各专业的职业素养养成均好于大学本部各专业学生。笔者在研究基础上提出了现在医学新生职业素养教育需要改进的地方,以期为提升新生职业素养提供借鉴。