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摘要:高校新增附属医院教学基础薄弱,如何快速实现附属医院教学职能等问题亟待解决。临床医学专业认证为高校教师医学教学能力的提升指明途径和方法。郑州大学以临床医学专业认证为契机,探索构建新增附属医院师资聘任、教学能力培养、教育模式创新、科研团体建设、师资评价及权益保障等教学体系,对新增附属医院临床教师教学能力培养和考核工作进行综合管理,全面提升新增附属医院教师教育教学能力。
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国际刊号:2096-045X
国内刊号:10-1335/G4
国际刊号:1671-2293
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