“生活化语文教育场”的立人价值（一）

摘要：生活化语文教学,即教师的教与学生的学都与生活相融通,教与学的方式、方法、途径、过程、资源、环境、体系、课程等全都生活化的语文教学模式。这一教学理念高度强调回归本源,多维融通“生活”,充满生活情趣、智慧地真教且活教语文,引导学生像过日子一样学习、积累和历练。“生活化语文教育场”,指的是由生活化课堂教学这个核心层（概括为“一化六教”）与“总结提升”“辅助拓展”“自主历练”等三个环层共同建构起的一个互化融通、互哺共生、立体四层的生活化语文教学体系。这“四层”之间以及每层的课程、要素和活动等都相互融通,互化给力,互哺共生,合力打造一个不断发育和提升学生学习力、思维力、体悟力、品鉴力、批判力、道德力、人格力、文化力、生活力等能力的场。这个“教育场”的核心旨归就是让学生对语文学习产生兴趣,进而逐渐养成自觉的学习习惯,学好文,立好人。