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摘要：本文分析了微课程产生的时代背景，介绍了微课程的定义及特点，探讨了微课程的设计技巧，以期将微课程在中职教学中得到广泛的应用，助推中职教学模式改革。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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