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首页 > 期刊 > 云南师范大学学报·哲学社会科学版 > 对外汉语口语教学课堂话语权问题的探讨 【正文】

对外汉语口语教学课堂话语权问题的探讨

对外汉语口语教学 话语权 现状 改善措施 
作者：孙瑞 广西大学国际教育学院; 广西南宁530004

摘要：对外汉语口语教学中普遍存在师生话语权分配不合理的情况，也在一定程度上存在教师话语“霸权”问题，这不利于教学目标的实现。要改善对外汉语1：3语教学课堂话语权分配状况，首先要有合理分配课堂话语权的意识；其次要在宏观、中观和微观三个层面采取措施，亦即要在宏观上尽量选择更适合实现学生话语权的教学模式，在中观上尽量增加生生互动和师生互动的环节，在微观上巧妙使用各种教学技巧来分配话语权。

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