突破艺术感知困局 全面培育核心素养——以京剧《野猪林》教学探索为例

摘要：艺术感知是一切艺术学习与艺术实践活动的前提和基础。面对高中艺术教材中的大型剧作,惯用的片段式教学难以准确感知作品全貌。本文通过对京剧电影《野猪林》教材单元的整体规划和教学实践,以评价活动引领学生自主感知作品整体,以教师指导来深入感知审美难点,以学生模仿表演优秀艺术家的经典艺术形象来提高感知鉴赏力,以新颖独特的剧本构思和艺术表现来表达对主题的文化理解,以单元评价显现整体学习效果,最终探索形成了实现大型作品整体感受、全面培育高中艺术学科核心素养的教学效果。