班级项目活动的探索之旅——以大班“幼儿园的树”活动为例

作者：张皎红; 程嘉江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心; 江苏省无锡市立人幼儿园

摘要：【缘起】上学期初,幼儿发现植趣园里的植物经过了一个暑假大多已经枯萎。那这学期我们的植趣园里种什么呢?在团体讨论中,有幼儿提出想种果树,但这一提议很快就被其他幼儿否定了,他们认为种果树周期长、变化少,而他们一年后就毕业了,无法观察到果树的整个生长过程。

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