让儿童诗教学成为探“美”的旅程

作者：邬霞江苏南通市实验小学

摘要：儿童是天生的诗人。儿童的语言虽然稚嫩，却最是质朴无华。在小学语文教材中，儿童诗是最接近儿童认知的文体，教师需要基于儿童诗歌独有的文体特点，引领学生深入到童诗的内在意蕴之中，感受儿童诗歌独特的文体之美。

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