以函数极值问题为例植入博弈论思想的研究性学习

作者：王能发贵州财经大学数统学院; 贵州贵阳550025

摘要：研究性学习是大学数学课堂教学的一种重要的教学形式,它是在教师的精心设计下,引导学生发现问题、分析问题和解决问题,并进一步将问题引向深入和探究。本文通过大学数学中常见的函数极值问题为例,植入博弈论思想,引导学生进行研究性学习。

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