拓展接触改善群际态度:自我表露的中介作用
作者： 华中师范大学心理学院; 武汉430079; 青少年网络心理与行为教育部重点实验室; 武汉430079
摘要：基于拓展接触假设及其相关研究,以新疆维吾尔自治区高校的181名维吾尔族大学生为对象来探究积极和消极两种效价的拓展接触对群际态度的影响以及自我表露的中介作用。结果表明,积极拓展接触显著多于消极拓展接触且二者低相关;自我表露在积极拓展接触、消极拓展接触对群际态度的影响中起中介作用。自我表露是解释拓展接触效应的重要因素,在增进积极拓展接触的同时也要关注消极拓展接触的降低。
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心理技术与应用杂志
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