摘要：b发展经济学理论表明,社会经济资源配置不应以行政区域为疆界,应让市场机制发挥决定性作用.目前,京津冀职业教育资源存在严重失衡现象,职业教育资源流动存在行政性壁垒和制度性障碍,阻碍了-体化发展进程,影响了职业教育资源利用效率.本研究以职业教育资源共建、共享为基点,分析京津冀职业教育资源共建、共享形式,认为应建立师资资源共享机制、课程资源共享机制、教学资源共享机制、教育经费均衡机制与教育政策共享机制.