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摘要:童年作为个体生命的最初发展阶段,具有他自身的独立存在价值。然而当前教育者忽视儿童童年的本质特征,违反儿童的身心发展规律,剥夺了儿童的时空,给儿童的身心带来压迫,使儿童的美好天性消失殆尽,造成儿童童年的消逝。解决童年消逝的问题,需坚持小学教育向童年回归的立场:认识和尊重儿童;利用儿童的生活经验;寻找童年中的课程资源。
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现代中小学教育杂志, 月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育等。于1985年经新闻总署批准的正规刊物。
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