摘要：2016年,教育部正式了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准(以下简称课标)。作为国家特殊教育课程政策文件,它是规范和指导当前及今后一个时期特殊教育学校教学工作的纲领性文件,也是推进和深化特殊教育课程与教学改革的重要依据。课标以来,各地特教学校掀起了学课标、用课标的教改热潮,基于标准的教学则成为师生教改面临的新挑战。