摘要：为外语学习者提供难度合适的文本,需根据文本的复杂程度进行选取与改编,即文本难度调控。本文对文本难度调控的研究与实践进行综述。文本难度调控的发展历程可分为＂可读公式＂与＂多维特征＂两个阶段。在回顾发展历程基础上,本文指出,文本难度调控已逐步向＂智能改编＂阶段过渡,并以＂英语文本指难针＂为个案讨论这一过渡的研究背景与实践价值。结合我国外语教学与研究情景,本文最后为未来智能改编的研究发展提供可操作性建议。