利用电影资源 培养高中生批判性思维——以《致命魔术》为例
作者：喻漫雪; 周海忠 南京师范大学教师教育学院; 江苏南京210023; 南京师范大学物理与科学技术学院; 江苏南京210023; 中国教育学会物理教学专业委员会; 江苏省物理学会; 南京物理学会; 《物理之友》杂志社
摘要：电影《致命魔术》中涉及电、磁的物理规律的情节中存在谬误,围绕该情节进行教学设计,并以"提出问题、猜想质疑、分析问题、解决问题、迁移"的课堂教学流程,在高中物理教学中培养学生的批判性思维。
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