美国数字人文高等教育探析--以加州大学洛杉矶分校为例
作者： 中国人民大学信息资源管理学院
摘要：文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值。
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图书馆论坛杂志， 月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：专题：全面建成小康社会中的公共文化服务贡献（二）、理论研究、工作探索、数字人文、图书馆技术史、他山之石、红色图书馆寻踪等。于1981年经新闻总署批准的正规刊物。
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